第5课 洋务运动 说课课件

课件38张PPT。《洋务运动》 《洋务运动》 中国近代化的开端 了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业;
初步认识洋务运动的作用和局限性。 知识与能力：
知道洋务运动的基本史实，了解洋务派创办的军用、民用工业，提升学生提取知识要点的能力；
认识洋务运动在中国近代化进程中的历史地位，培养学生分析评价历史问题的能力。
过程与方法：
通过组织学生阅读教材了解洋务运动的基本概况，让掌握自主学习的方法；
通过小组合作、课堂辩论等方式探究洋务运动，教会学生收集、阅读、分析资料，提取有效信息和史论结合、合作探究历史问题的方法。
情感态度价值观：
通过学习洋务运动中近代企业的创办、新式海军的建立、新式学堂的设立、留学教育的开始，培养学生“求真、求实、创新”的科学精神。
通过正确认识洋务运动和感受洋务运动时期的人物,帮助学生树立正确的价值观念。

教学重难点
如何认识洋务运动是中国近代化的开端。 确立依据
1、“近代化” 概念比较抽象；
2、洋务运动在近代化进程中所起的作用。
现有基础学习动力学习习惯初二学生 材料情境
“引导—启发”
式教学法
讨论法 多媒体课件落实教学目标，丰富课
堂活动形式和教学手段 建
构
主
义
理
论自主学习法
合作学习法图表记忆法收集资料法以教师为主导
以学生为主体 第二版块
探究洋务运动第一版块
感知洋务运动
第三版块
感悟洋务运动
电报机 第一版块
感知洋务运动
视频：
攻占巴士底狱快速浏览教材，完成表格的填写。 福州船政局
（左宗棠）第一个军事工业最大的近代军事工业设备最齐全的船舶制造厂洋务派军用工业分布图安庆内军械所
（曾国藩） 江南制造总局
（曾国藩、李鸿章）安庆上海福州 洋务派民用工业分布图开平矿务局
（李鸿章）轮船招商局
（李鸿章）汉阳铁厂
（张之洞）湖北织布局
（张之洞）天津上海湖北 第二版块
探究洋务运动 视频：
攻占巴士底狱 为什么洋务派首先兴办的是军事工业？材料：“查治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。
—《筹办夷物始末》 为什么说洋务运动是中国近代化的开端？主要表现在哪些方面？ （提示：结合洋务运动的主要内容进行分析） 视频：
攻占巴士底狱近代军事工业手工制造引进西方武器和进行西式操练的清军士兵 机器制造鸦片战争时期的清军士兵 甲午中日战争时期北洋
舰队的“镇远号”军舰鸦片战争时期清
军水师风帆战舰 木质、风帆铁质、蒸汽 视频：
攻占巴士底狱 开平矿务局设备完善，煤质好，产量逐步增加，除供应招商局、天津机器局、北洋海军用煤外，还大量在市场上出售，在天津明显地抵制了洋煤进口。近代民用工业 新式教育提示：本册教材第21课《教育和科学技术》的138—139页内容；七年级下册明清时期科举制的考试内容和目的。 近代化包括：政治上的民主化、法制化，经济领域上的工业化、商品化，思想上的理性化、科学化。 洋务运动破产的标志：
甲午战争中国战败 如何评价洋务运动？ 课堂辩论 思考探究三：如何评价洋务运动？ 正方观点：
洋务运动使中国成功迈向了近代化第一步，所以它的积极作用是主要的。反方观点：
洋务运动没有使中国富强，最终以破产告终，所以它的消极作用是主要的。辩
论 积极：
1）引进了西方先进的科学技术，创办了一批近代企业，培养了一批技术人员和技术工人，客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展。
2）对西方列强的侵略也起了一定的抵制作用。
局限性：
洋务运动最终没有使中国走上富强之路。思考探究三：如何评价洋务运动？ 中国近代化的开端 第三版块
感悟洋务运动
视频：
攻占巴士底狱根本原因：清政府只学习西方先进科学技术，没有彻底变革封建制度感悟之一洋务运动为何不能实现“自强”“求富” ？ 视频：
攻占巴士底狱洋务运动的代表人物感悟之二“我眼中的的XXX”（人名） 思想家教育家翻译家—严复军事将领
—邓世昌1872年清政府首次派遣的30名赴美留学生合影中国铁路之父
—詹天佑“我眼中的的XXX”（人名） 你能否结合洋务运动的历史经验教训，给当前我国实行的改革开放政策出谋划策，以实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”？

背景、目的、代表人物主要内容创办近代军事工业（“自强”）创办近代民用工业（“求富”）兴办新式学堂，派遣留学生筹建海军中
国
近
代
化
的
开
端
1、本课设计紧紧围绕“洋务运动是中国近代化的开端”而展开，通过小组合作、课堂辩论等方式突出重点，突破难点，并提高学生合作探究历史问题的能力；
2、从学生实际出发，用史料、图片还原历史现场，创设问题情景，让学生在做中学，在学中乐。
3、贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的课堂教学理念。 谢谢，敬请指正！