第14课 全国抗日战争的开始 说课课件

课件32张PPT。 川教版八年级上册第四学习主题
中华民族的抗日战争 说 课 流 程教材学情教法学法教学流程教学设计
反思一、教 材 学 情
教材地位
学情分析
教学目标
重点难点
第16课
抗日战争的胜利第15课
国共合作抗日第14课
全国抗日战争的开始第13课
抗日救亡运动中华民族的抗日战争局部
抗战全 民 族 抗 战 本课的教学对象是八年级学生。课本涉及的有关知识，学生通过不同途径有所了解，但是远未达到系统性掌握程度。
八年级学生的抽象思维已有相当程度的发展，对“是什么”类的问题一般能够较为准确判断和回答，对“为什么”类的问题很感兴趣。 一、教 材 学 情
教材地位
学情分析
教学目标
重点难点
知识与能力
掌握七七事变、南京大屠杀的基本史实,了解淞沪抗战。初步分析判断抗日战争初期的战争态势，理解中国军民粉碎日本三个月内灭亡中国狂妄计划的意义。 过程与方法
通过敌我双方战争态势的分析，学习使用地图判断形势，并对形势的发展做出正确的评价；通过分析日军暴行，认识军国主义的凶残本性。情感态度价值观
理解中华民族到了最危险的时候的含义；体验全民族筑成血肉长城的决心；激发决不能让历史重演的情感。一、教 材 学 情
教材地位
学情分析
教学目标
重点难点
教学难点
卢沟桥事变是全国抗日
战争的开始
一、教 材 学 情 教学重点
七七事变 南京大屠杀
教材地位
学情分析
教学目标
重点难点
教 法学 法提供素材老师设计问题创设情境组织活动分析归纳学生合作探究实践体验生成目标主导主体开发资源搜集资料启 发互 动二、教 法 学 法中华民族
到了最危险的时候全国抗日战争的开始起来
不愿做奴隶的人们中华民族
到了最危险的时候教 材 学 情三、教 学 流 程全 民 族 抗 战 1.自主学习：阅读第一子目内容，填写下表并思考问题1。如有不能解决的，请做好标记，留待小组讨论。
2.小组交流：讨论自主学习中的遗留问题。小组内不能解决的，可请其他小组同学帮助或老师指导。问题：
1.七七事变的爆发是偶然的吗？日本为什么选择卢沟桥发动事变？
2.卢沟桥事变为什么成了全国抗战的开始？活动一 填表格 思问题起来
不愿做奴隶的人们九一八事变活动二 识图文 破难点卢沟桥事变后形势图七七事变九一八事变全面侵华活动二 识图文 破难点材料三北平民众
设置街垒北平妇女
缝制军衣梅兰芳
蓄须明志 华侨为抗战
捐献的枪支材料一 平津危急！华北危急！中华民族危急！
只有全民族实行抗战，才是我们的出路！
——中共对卢沟桥事件的主张 材料二 战端一开，那就地无分南北，人无分老幼，
无论何人皆有守土抗战之责任！
——1937年7月17日蒋介石庐山谈话全国抗战的开始活动二 识图文 破难点活动三 看视频 深体验战死者光荣，偷生者耻辱。
荣辱系于一身者轻，
而系于国家民族者重。
国家多难，
军人当马革裹尸，
以死报国。
——佟麟阁活动四 读遗言 涤心灵七月七日抗倭寇， 众志成城呼国共。
二十九军英雄去， 青山绿水满天红！
精忠报国佟麟阁， 人生无悔赵登禹。
脱胎换骨精气神， 古来征战几人回！活动五 诵诗文 扬正气卢沟桥事变后形势图七七事变九一八事变八一三事变华东自主学习1.什么是“八一三事变”？
2.日本在三个月内灭亡中国了吗？为什么？活动六 自主学 衔下文活动一 诉暴行 唤觉醒中华民族
到了最危险的时候南京街头尸体堆积如山的情形
1.你记住了这场大屠杀的时间、地点、被害人数吗？
2.据搜集的资料，你还要控诉侵华日军的哪些暴行？
活动一 诉暴行 唤觉醒活动二 省自身 当自强赵薇军旗装事件2013年5月温州女孩乔装庆生照活动二 省自身 当自强活动二 省自身 当自强“中日战争的责任完全在中国，日军攻击卢沟桥的中国军队完全是为了自卫”。“南京大屠杀是二十世纪最大的谎言”战争当中伤亡在所难免，绝不是大屠杀。再次凝视300000，
结合前面图片，
300000同胞血
告诉我们……活动二 省自身 当自强勿 忘 国 耻正 视 历 史民 族 自 强活动二 省自身 当自强
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，
少年强则国强；少年独立则国独立，
少年自由则国自由， 少年进步则国进步；
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超 《少年中国说》
实现伟大中国梦！奏响时代的最强音观看电影《南京 南京》或阅读《东史郎日记》、《拉贝日记》后
登录http://www.nj1937.org/至“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念
馆”留言板留言。拓展延伸 本课教学设计，我着力突出“生为主体，师为主导”的新课程理念，以情感态度价值观目标为统帅，在直观形象的历史情境中将“中华民族到了最危险的时候”作为课魂贯穿始终，达到以情导学，以情促学之效果，让学生的情感在体验中感悟，在感悟中升华，在升华中内化，从而达成本课教学目标。教 学 设 计 反 思谢谢指导！电影《风云儿女》片段教 材 学 情
教材地位
学情分析
教学目标
重点难点
从抗日战争的形势发展看，本课
的内容主要讲述抗日战争怎样从局部
抗战转变为全国抗战。
正是日本侵略者企图灭亡中国的
狼子野心和气势汹汹的全面进攻，使
中华民族到了最危险的时候，中华民
族全民族抗战的史实从本课开始学习，
而日本侵略者的凶残本性在本课得到
充分暴露。