第10课 国民革命运动 说课课件

课件31张PPT。 川教版八年级上册第三学习主题第2课国民革命运动一、教材与学情分析三、教学设计三、教学重难点五、教学巩固二、教学目标 本课是八年级上册第三学习主题新民主主义革命兴起的第二课，它介绍了1924-1927年，在第一次国共合作的背景之下兴起的一场人民大革命，它把民主革命运动推向了全国。从不同视觉看，这一事件在中国近代史上都有非常重要的地位。
（一）教材地位一、教材与学情分析
从革命史的角度:
国民革命运动是第一次国共合作的重要成果，它既是对辛亥革命的继承和发展，又推动了新民主主义革命的进程。
从近代化的角度:
国民革命运动是近代中国追求民主政治的又一次尝试，为以后的继续探索提供了经验和教训。
从整体史的角度:
国民革命运动一定程度体现了战后世界格局的变化，尤其是华盛顿会议以后，欧洲列强忙于恢复经济，从而放松了对中国的控制，美、日则加紧争夺中国，国民革命运动中各种力量的消长则反映了这一变化。
八年级学生理解、分析、概括能力有了一定的提高，具备了一定的合作学习能力。
中学生对历史故事、历史人物比较感兴趣，所以人物教学或故事教学，往往更容易激发学生学习兴趣。（二）学情分析 通过对北伐战争中革命人士把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，战斗中不惜流血牺牲的史实，学习他们的革命英雄主义精神。 二、教学目标（一）知识与能力1.通过小组合作，让学生掌握国民革命的相关知识培养学生合作交流的能力。
2.通过材料阅读，使学生理解黄埔军校和南京国民政府的相关史实培养学生分析史料的能力。
3.通过原因分析，理解北伐胜利原因，培养分析问题和解决问题的能力。（二）过程与方法1.通过分组合作及展示，让学生体验合作学习的乐趣。
2.利用图片、影视资料再现历史，激发兴趣。（三）情感态度与价值观 （一） 重点：黄埔军校的创建和北伐战争。
依据：黄埔军校的创建和北伐战争，最能体现国民革命运动
的性质。
突出：引导学生分析材料和进行小组合作的方式来突出重点。 （二）难点：北伐战争胜利进军的原因。 依据：理解北伐胜利进军原因有助于学生认识和评价国民革命运动，而教材讲述比较简略。
突破：以史料为载体，引导学生进行思考探究，让学生完成课堂学案并展示成果以突破难点。三、教学重难点（一）教法：
教学中我将以探究式教学法、启发式教学法为主，辅之以讲授法。将以国民革命的重要人物之一蒋介石为线索进行探究。四、教学设计国民革命运动之蒋介石博取信任 出任校长担任司令 领导北伐制造政变 破坏革命组建政府 宁汉合流（二）学法：
在学法的设计上，我引导学生以“小组合作”学习为主，辅之以教材相关知识进行自主学习。学
生
展
示
成
果
+
老
师
点
评第一小组：北伐的开始 课堂学案第二小组：北伐的胜利进军 课堂学案第三小组：国共决裂、北伐中断课堂学案基础知识+思考探究基础知识+思考探究（三）教学过程设计“猜猜民国几大美男他们都是谁？” 他们当中曾经当过黄埔军校校长又当过国民党委员长的是谁？新课导入:蒋介石周恩来张学良汪精卫蒋介石革命时代背景国民革命运动之蒋介石博取信任 出任校长博取信任 出任校长 1922年6月，陈炯明叛变，孙中山避难于永丰舰，蒋去广州登舰侍护40余日，取得孙的信任和器重。
孙中山认为蒋：“表现得很忠诚，又学过军事，有一定才能，当时只有30出头，可说年轻有为。 ”
1924年5月3日，孙中山任命蒋介石为黄埔军校校长。博取信任 出任校长 军校创建背景：
1、时间、地点：
2、军校校长：
3、政治部主任：
材料一：1924年6月，国民党在广州创办了一所陆军军官学校，简称黄埔军校，
军校由孙中山兼任总理，蒋介石任校长，廖仲恺任党代表。11月，从法国归来
的周恩来担任了军校政治部主任。
——摘自川教版八（上）《中国历史》
材料二：1924年１月，中国国民党第一次全国代表会在广州召开，宣告国共合
作正式形成。会议期间，正式决定建立陆军军官学校，并成立了蒋介石、廖仲
恺和共产党员张崧年等人组成的筹备委员会，准备建立军校。
——摘自“黄埔军校同学会”网站
黄埔军校的创建1924年6月，广州、黄埔蒋介石周恩来阅读材料，回答问题： 蒋校长和周恩来他们一个是国民党，一个是共产党，为什么他们同在黄埔军校任职？国民党一大召开，第一次国共合作的实现聂荣臻 江津
共和国元帅 陈毅 四川乐至 共和国元帅 卢德铭 四川 自贡二期，工农红1军1师总指挥罗瑞卿 南充，六期解放军大将 康泽 安岳
三期 国民党陆军中将 复兴社书记长 黄埔培养的川籍杰出人才赵一曼 四川 宜宾 六期 巾帼英雄国民革命运动之蒋介石博取信任 出任校长担任司令 领导北伐蒋介石领导下的北伐战争小组合作要求：
1、学生自主完成课堂学案

2、随后展开组内讨论，得出最佳答案

3、最后选出代表进行成果展示。第一小组：北伐的开始 ①基础知识：北伐相关知识通过分析图片材料：
A是 的势力范围 ；
B是 的势力范围 ；
C是 的势力范围 。②思考探究： “帝国主义及其卖国军阀之势力不被推翻，则不但统一政府建立永无希望。
本党为实现中国人民之惟一的需要，统一政府之建设，不能不出师以剿除卖
国军阀之势力。” ——《国民革命军出师北伐宣言》
结合教材和材料回答：
从北伐宣言中看，北伐的目的是什么？
1926年7月
孙传芳、吴佩孚、张作霖两湖地区张作霖
孙传芳
吴佩孚“推翻北洋军阀的统治，实现全国的统一”①基础知识：第二小组：北伐的胜利进军 ②思考探究：根据材料归纳：北伐顺利进军的原因？材料一：农民参加北伐战争，参加者分别为运
输、向导、交通破坏、扰敌后防、正式作战等
项。……有一次在耒阳，先日晚间须招运夫
600名，农民闻革命招夫，老幼俱来应募。
——李毓敏、周以粟：《湖南政治党务报告》
材料二： 1926年7月，革命军誓师北伐，战争开始后，蒋介石率总司令部赴前
线指挥作战。1926年8月，蒋介石指挥各军进攻，26日，革命军6个团对湖北
汀泗桥发起猛烈攻击，汀泗桥几度易手。贺胜桥双方展开激烈的白刃战，最终
取得贺胜桥大捷。叶挺独立团所在第四军被誉为“铁军”。
——摘自丁雍年, 董建中：《国民革命史》 上海工人武装起义1.国民军基本消灭孙传芳、吴佩孚
2.1927年，国民政府并迁至武汉叶挺五原誓师夺取汀泗桥、贺胜桥视频中讲述的革命任务是什么，完成了没有？1.正义战争人民拥护
2.工农武装起义配合
3.北伐将士英勇善战国民革命运动之蒋介石博取信任 出任校长担任司令 领导北伐制造政变 破坏革命基础知识——反革命政变：第三小组：国共决裂、北伐中断②思考探究： 分析“四·一二”和“七·一五”反革命政变的共同点？
身份：国民党右派
斗争对象：共产党和革命人士 1927年4月12日，蒋介石在
上海动用军队，大肆收捕共产党
人和革命群众。而7月15日开始，
汪精卫在武汉发动反革命政变，
大肆屠杀共产党员和革命群众，
并叫嚣“宁可错杀一千，不可使
一人漏网。”被称为“七一五政
变”。 “四·一二” 与“七·一五”政变结果：
大量革命群众被屠杀，由国共合作、国
民共同参与的国民革命运动失败。
国民革命运动之蒋介石博取信任 出任校长担任司令 领导北伐制造政变 破坏革命组建政府 宁汉合流政变之后的蒋介石南京国民政府成立时的合影 1927年“四.一二”政变后﹐蒋介石在南京召开会议﹐决定定都南京﹐否认武汉国民政府。时间：
性质：
南京国民政府
武汉国民政府宁汉合流南京国民政府的建立阅读教材，回答问题：代表大地主大资产阶级利益1927年4月18日国民革命运动之蒋介石博取信任 出任校长担任司令 参加北伐制造政变 破坏革命组建政府 宁汉合流（一）课堂小结兴起：
高潮：
失败：国民革命运动
（1924-1927）1.“四一二”政变
2.“七一五”政变
3.南京国民政府的建立北伐战争国民党“一大”和黄埔军校的创立（时间、地点）1.北伐的目的
2.北伐的对象
3.北伐的进程
4.北伐的成果（时间、发起者）（时间、发起者）（时间、性质）五、教学巩固（二)课堂测验1.黄埔军校创办的时间、地点是?（??）?? A.1924年6月、四川宜宾??? B.1924年6月、广州黄埔
C.1925年6月、福建埔田 D.1926年4月、广州黄埔
2.北伐战争的主战场在???(????)? A.湖南、湖北?? ? B．江西、湖南?? C.江西、湖北??? D．江西、江苏3.北伐的主要对象不包括?（???） A.张作霖? B.吴佩孚 C.孙传芳 D.冯玉祥4.北伐顺利进军的原因有（?? ）? ①战略战术得当 ②北伐将士的英勇抗争?
③工农运动的配合??? ④帝国主义的支持
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D. ①②③BADD（三）课后拓展 有人认为：蒋介石背离中山先生遗志破坏国共合作、屠杀革命群众，是“人民公敌”。
也有人认为：蒋介石作为革命军的总司令，领导北伐，取得重要成果，是“革命英雄”。你赞成哪种观点？试结合所学知识加以说明。对于国民革命时期的蒋介石：
衷心感谢
各位老师的指导！