Unit5 What does he do B read and write 原创精品教案

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Pep六上Unit5 What does he do B read and write教学设计
课题 B read and write 单元 Unit5 What does he do 学科 English 年级 六
学习目标 语言知识目标能听、说、认读单词 gym， if， reporter，use，type， quickly 和 secretary；能读懂Read and write部分的内容并完成相关习题；能掌握句子在发音上的停顿技巧。思维能力目标在阅读训练中提高学生的阅读能力。（三）学习能力目标能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型信息的能力。文化品格目标能从不同的视角认识职业，明白从事某些职业应具备的条件，构思自己的职业梦想。
重点 能够听、说、认读单词：gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary
难点 能够通过阅读问题在语篇中捕捉不同类型的信息。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:师生同唱，活跃气氛。2.Brainstorm复习职业词汇Postman,worker...3.Free talkWhere does he/she work She/He works_____4.Talk about your familyWho is he/she What does he/she do How does he/she go to work Where does he/she work 边听边唱读一读对话练习说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 List five jobs.同桌间同时写出五种职业， 然后对比一下有哪些不同的职业。Postman/coach...Look and predict课件呈现“Read and write”板块的三张图片。学生仔细观察图片并预测短文的重点内容。What are his/her hobbies What does he/she want to be Circle all the people/jobs/places in thr text.Hu Bin gym coach...Sarah office secretaryRobin science scientistRead and answer carefully1.What does he like 2.Where is he going to work 3.What does she like 4.Where is she going to work 5.What does he want to be 6.Where is he going to work Choose a title for the text. 学生快速阅读短文，为短文选择一个标题。 写一写观察图片猜一猜圈一圈回答问题选择说一说 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.学生根据短文内容完成表格。展示文段，播放录音跟读文段，模仿正确的语音、语调。2.Language points课件呈现第一张图片，帮助学生理解“if”，“be good at...”和 “reporter3.Let’s retell4.The Real World Camp.件出示P53职业体验的申请表，教师引导学生完成。5.Tips for pronunciation.A. 学生读一读四个句子，然后猜测“//”的作用。B. 播放录音，学生跟读并模仿录音。6.Listen and match听音连线7.Let’s wrap it up.Fill in the blanksPlay the game “I didn’t hear you”. 读一读说一说总结归纳复述短文写一写读一读听音连线总结 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
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