人美版（常锐伦、欧京海主编）二年级下册 美术 第9课 假如我是巨人 课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
假如我是巨人
人美版二年级下册美术课件
一. 教材分析
本课属于以“造型、表现”为主的学习领域。每一个孩子都爱幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。
《假如我是巨人》这一课，就是让学生大胆自由、敢于打破常规地把想象的故事表现出来。让学生充分发挥想象，自己编个美丽的童话故事。他们乐意想象自己就是某一个童话故事中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接地表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们相关的联想。
二、学情分析：
二年级学生思维活跃，对美术学习有浓厚的兴趣。学生在学习中随意性很强，渴望得到教师或同学的赞许,但是有部分学生画画不够大胆。
三．教学目标
1.知识与技能
了解物体的大小是通过比较来表现的,并尝试用比较的方法进行艺术创作。
2.过程与方法
通过想象与比较，使学生能够自由、大胆的表现一幅巨人的绘画作品。
3.情感，态度和价值观
充分利用联想与比较，培养学生分析、比较、创新的能力。引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。
四．教学重难点
1.重点：通过比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。
2.难点：画面的布局与形象的对比。
情境导入
01.
请说出画面中两种动物的名称
比一比，它们谁大？谁小？
在想象的世界里，谁变大了？谁变小了？
探索新知
02.
他叫格列佛，是经典名著《格列佛游记》中的主人公。
请你们想象一下，格列佛会有多高？格列佛像什么人？
在想象的世界里，什么样的事情都会发生。
你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？
问 题
假如你是一个巨人，遇到以下情况怎么帮助小朋友解决？
（以小组合作方式讨论）
小朋友们到一个神秘的大森林里去旅行，会遇到哪些困难？险境？假如你是巨人，你会怎么帮助他们？
问 题 一：
狮子来了 付天羽
过 河 孙溥
过 河 段然
假如你是巨人， 在愉快的节日里，你会为小朋友们做哪些事情呢？
问 题 二：
艺术创作
03.
快乐的歌 张碧溪
海底探宝 杨艺高
堆雪人 张碧溪
去月亮上玩一玩 孙晗
问 题
互相说一说，巨人的哪些动态适合用
横构图表现？哪些动态适合用竖构图表现？
拓展延伸
04.
作 业
把你编的巨人的故事画成一幅画，画
完后讲给同学听。
谢谢观看