历史上重大改革试题汇总
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历史上重大改革试题汇总
一、梭伦改革
1.选自梭伦的两首诗
材料一 “在我团结人民去谋求的一切目的中，有什么我还没有做到？在时间的裁判席面前，那奥林柏斯诸神的伟大母亲，黑土，将是最好的证人－因为正是我，为它拔掉了树立着的许多界标：以前他曾是一个奴隶，而现在已经自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的是无辜被害，也有的是因故出卖；……我都使他们解放。”
材料二 “我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公正地占着优势。”
（1）材料一、二，反映了梭伦改革的具体内容有哪些？他们对雅典的民主政治有何积极影响？
（2）从梭伦的自白中可以看出梭伦的改革政策体现了一种怎样的原则？
1.（1）内容：颁布“解负令”，废除债务奴隶制；（废除“六一汉”制度，废除了奴隶的债务；）确立财产等级制度；影响：动摇了贵族专制统治，扩大了民主政治的基础；打破了贵族政治专权的局面，扩大了各阶层的政治权力。
（2）不偏不倚、公平公正、一视同仁的原则
2.材料一 最能体现人民权威的改革是克里斯提尼创立的“陶片放逐法”，又称“贝壳放逐法”。如图
材料二 雅典公民如果认为某人危害联邦利益，就把他的名字写在陶片上，当写有某人名字的陶片达到一定数量时，他就要被放逐国外，这就是所谓的“陶片放逐法”。
材料三 梭伦完成改革后，毅然辞官远游，坚决拒绝当僭主，并赋诗道：
如果我保全我的故国，不在僭主政治和无情的暴力中插手，玷辱我的佳名，我就是无愧的；我这样做，只会使我的声名，凌驾一切其他的人们。
（1）“陶片放逐法”实施的目的及意义如何？
（2）“陶片放逐法”的实施有何特点？对我们今天的社会主义民主建设有何借鉴意义？
（3）结合材料三说明，梭伦这样做的目的何在？体现了他的哪些优秀品质？
2. （1）目的：防止独裁势力建立独裁统治，确保民主政治的长期存在。意义：有利于雅典民主政治的稳定发展。
（2）特点：简洁易行，适应性强；保密性原则，有利于保护当事人。意义：拓宽民主监督的途径，加强民众对政府的监督。
（3）目的：保全国家，保护自己的声誉；品质：立法为民、坦荡无私、献身民主政治建设的精神。
请看以下材料
材料一 雅典刻有人名的陶片
材料二 铁米斯托克里是公元前5世纪雅典著名的政治家，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物，史书记载他曾被陶片放逐。美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现了刻有他名字的陶片190枚，根据字迹辨认系14人所写。
请根据材料和所学知识，谈一谈你对古希腊陶片放逐法的看法。（6分）
陶片放逐法是克里斯提尼创立的一项确保雅典民主制的措施，可以有效地防止政治野心家颠覆民主政权；（2分）其积极作用是主要的。（2分）但是，投票程序审查不严就会出现作弊行为，成为某些政治势力打击对手的手段，产生负面影响。（2分）
32．（10分）[历史——历史上重大改革回眸]
阅读下列材料，回答相关问题：
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的，我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权在大多数公民手中，而不是在少数人手中。 ——伯利克里
材料二 在雅典居民中，20万奴隶和3.2万外帮人是被剥夺政治、法律权利的；在16.8万雅典人中，假定成人居半，是8.4万人，其中妇女毫无权利，所剩全权公民男子就只有4.2万人了。其中第三级公民占2.5万人，第四级占1.6万人，第一、二等级奴隶主和大所有者公民就不过1000人而已。
材料三 希腊是哲学的故乡，三位希腊先哲都与雅典有关；苏格拉底和伯拉图出生于雅典，而亚里士多德先在雅典学习，后在那里讲学，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。
（1）结合材料二和所学知识，应如何评价材料一津津乐道的内容。（6分）
（2）材料三的现象与材料一有没有必然的联系？为什么？（4分）
（1）雅典的民主政治充分调动了公民的积极性和创造性，铸就了古希腊文化的辉煌成就。其民主政体的理论和实践为后来的欧洲资产阶级革命提供了思想基础。但是这种体制是小国寡民体制的产物，并不是真正意义上的民主，是奴隶主的民主。（6分）
（2）希腊哲学的繁荣是在民主制度的保障之下出现的。希腊民主制度特别重视公民的民主权利和责任感，鼓励公民参政议政，保证了较高程度的自由和广阔的思想空间。这些都铸就了希腊人渴求知识，乐于探索的民族性格。（4分）
二、商鞅变法
3.材料一 如图
奖励耕织 （ 砖画）
商鞅铜方升
材料二 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ―――《汉书·食货志》
材料三 “太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”
————《史记·商君列传》
（1）材料一反映了商鞅变法的哪些内容？
（2）材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？
（3）材料三评价商鞅的标准是什么？我们应当坚持怎样的评价标准？
3.（1）奖励耕织，统一度量衡。
（2）废除井田制，重农抑商、奖励耕织。
（3）司马迁把人的品行作为评价标准，把个人的好恶作为评价标准。我们对商鞅的评价标准主要是依据他对历史发展所起的作用：是否有利于人类社会文明的演进；是否有利于社会的进步。
32、阅读下列材料
材料一 夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富。故秦无敌于天下，立威诸侯。 ——《战国策》
材料二 秦孝公时，有人曾当面批评商鞅：“相秦不以百姓为事” ，“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”、“恃德者昌”等治国原则，是绝对不会有好下场的。西汉时，著名思想家贾谊总结秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。甚至有人认为，秦二世而亡的根子早在商鞅变法时代就种下了。 ——人教版改革模块课本
材料三 商君，其天资刻薄人也。……卒受恶名于秦，有以也夫。——《史记》
材料四 商鞅变法时法令均向全国民众宣布，民众对法律条文都非常熟悉，不敢有任何违反。秦惠王发兵捕杀商鞅时，商鞅闻讯出逃。一日，他逃到一处旅馆投宿。店主按照商鞅颁布的法令，必须验明他的身份，否则就要受重罚。结果，商鞅投宿的要求被拒绝，惶惶然如丧家之犬。所以，后人说商鞅是“作法自毙”。
结合以上材料和所学知识，你认为应该如何评价商鞅变法和商鞅本人。（请先拟定一个题目，再分段、分方面进行论证）（12分）⑴题目2分，据实际酌情给分。⑵对商鞅变法，可从顺应潮流、改革彻底、提高济济和军事实力、完成国家统一与促进社会转型等几大方面肯定；（5分）可从严刑苛政、加重人民痛苦与负担等方面说其局限。（2分）⑶对商鞅本人，可从报复远大、不畏权贵、执法如山等方面加以肯定；（2分）可从刻薄严苛等方面说其局限。（1分）
41、请看看下列故事未鞅到秦国时，通过秦孝公的亲信景监见到了孝公。开始两次，未鞅向孝公讲述学尧舜等帝王之道，孝公听得直打瞌睡。未鞅走后，孝公对景监生气地说：“你的客人大言迂腐，怎能用他呢？”景监责备未鞅，未鞅要求再见孝公。这一次未鞅向孝公讲了称霸之道。孝公听了很满意，又要求见未鞅。孝公乡对未鞅讲述的富国强兵之道，听得津津有味，不自觉地移动双膝凑近未鞅，一连谈了几天都不厌烦。
秦孝公为什么对尧舜的帝王之道不感兴趣，而对称霸之道感兴趣呢？（6分）战国时期兼并战争频繁，各诸侯国为了富国强兵，在战争中以图自保，避免被他国兼并，都致力于增强经济军事实力的改革变法。（4分）秦国偏处西隅，实力较弱，秦孝公雄心勃勃，发奋图强，故对称霸之道特别关心。（3分）
三、魏孝文帝改革
4. 材料一 孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”
――《魏书?高祖记》
材料二 孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较，
如图一：胡服俑 图二：孝文帝出行
图三：魏晋的汉人胡食画像砖
（1）从材料一中我们能得到什么信息？这对孝文帝的改革产生了哪些影响？
（2）结合材料二，谈谈你对孝文帝改革的认识。
4.（1）信息：孝文帝对先进的汉族文化十分喜好。影响：促进鲜卑族积极接受汉族先进文化，实行汉制和移风易俗：易服装，改鲜卑服为汉服；改汉姓，改鲜卑族为汉姓；提倡鲜卑人与汉人通婚；讲汉话，以汉语为正音；等
(2)孝文帝改革促进了民族融合，加速了鲜卑人的封建化进程。
42、请欣赏下列图片
云冈石窟佛像 龙门石窟佛像
（1）这两尊佛像是鲜卑人先后开凿，请问它们现在位于何地？（2分）
（2）仔细观察一下，说一说两者在外貌气质上有什么差别？（2分）
（3）造成以上差别的最主要的原因是什么？（2分）这产生了哪些积极的历史影响？（2分）
四、王安石变法
5.下列选自《续资治通鉴》卷六十六
材料一 王安石“以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资格叙朝廷之位，而无官司课试之方。监司无监察之人，守将非选择之吏，转徙之亟，既难于考绩，而游谈之众，因得以乱真。……农民坏于差役，……又不为之设官，以修其水土之利。兵士杂于疲老，而未尝申敕训练，又不为之择将而久其疆场之权。……其于理财，大抵无法。故虽俭约而民不富，虽勤忧而国不强。”
材料二 王安石认为：国用不足，由未得善理财之人耳，善理财者，民不加赋而国用足。司马光认为：天下安有此理？天地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法争民，其害乃甚于加赋。
（1）结合材料一及学过的知识回答，王安石为改变这些现状采取了哪些措施？
（2）你对王安石、司马光的理财之道的认识，有何看法？
5.（1）改革科举考试，专考经义和时务策；实行将兵法，提高军队战斗力；实行农田水利法、均输法、方田均税法、市易法等。
（2）王安石的理财之道旨在削弱大地主、大官僚的特权，企图削弱他们的经济实力来富国。司马光是在不危及地主官僚利益的情况下得出的结论。
41、请阅读下列材料（13分）
材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。有军功者，各以率受上爵。致力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——《史记.商君列传》
材料二 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——李斯《谏逐客书》
材料三 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差无度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书。食货志》
回答：
（1）材料一中主要作了哪些规定？试概括提炼，逐条列出（6分）
（2）材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？（2分）
（3）材料三种“王制遂灭，僭差无度”反映了什么历史事实？（2分）作者对此态度如何？（1分）你如何评价？（2分）
（1）实行什伍连坐制；奖励军功；重农抑商；废除井田制；实行郡县制；统一度量衡；（6分）
（2）变法使秦国富强（2分）（3）废除奴隶制，确立封建制。（2分）否定态度；（1分）作者的观点是错误的，因为变法顺应了历史潮流。（2分）
6. 材料一 下列是甘龙、杜挚对商鞅实行变法展开的一场争论。甘龙：“臣闻之：圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教者，不劳而功成；据法而治者，吏习而民安。今若变法，不循秦国之故，更礼以教民，臣恐天下之议君。愿孰察之。”杜挚：“臣闻之，利不百，不变法；功不十，不易器。臣闻法古无过，循礼无邪。君其图之。”
材料二 “自议新法，言不可行者，司马光也。”熙宁二年，保守分子唐介“数于安石争论”，“御史中丞吕海论安石过失十事”。“青苗免役等法，民莫不歌舞圣泽。”
（1）商鞅变法、王安石变法都遭到一些人的反对，他们反对的主要原因何在？变法最初都能推行的共同原因又是什么？
（2）结合这两次变法的教训，我们有何启示？
6.（1）变法危及了他们的既得利益；都得到最高统治者的支持，都有坚强的信念等。
（2）变法不可能一帆风顺；变法者要要有坚定的信心和不畏艰险的精神；要树立变法图强的意识；变法要顺应历史潮流赢得人民的拥护和支持等。
7.材料一 史书记载，自北魏建国至魏孝文帝执政前近一百年间，北魏境内各族人民起义多达八十余次，这些统治沉重地打击了北魏统治。据记载，北魏统治者对外战争，把掳掠来的无数人口和财物分赏给参战的人员，把大量的“生口”变成了奴隶，进一步扩大了奴隶制。
材料二 宋仁宗（1049－1053）年间，各级官员达到两万多人，比三十多年前的真宗景德年间增加了一倍；仁宗后期，“募天下骁雄横滑以为兵，几至百万。”比北宋建国之初增加了五倍。在仁宗1050年前后，当时的两税收入为：钱四百九十三万贯，绢帛三百七十六万匹，粮一千八百零七万石，国家总支出：钱三千三百一十七万贯，绢帛七百二十五万匹，粮三千零四十七万石。当时“养兵之费，在天下十居七八。”
（1）材料一、二，反映了当时社会面临哪些突出的社会问题？
（2）孝文帝、王安石采取了哪些措施试图解决这些问题？
（3）这两次改革一成一败的原因是什么？
7.（1）北魏时期：民族矛盾十分尖锐，奴隶制的野蛮性、落后性强；北宋时期：出现了三冗局面，国家积贫积弱。
（2）孝文帝：实行均田制、设立三长制；迁都洛阳，接受汉族的先进文化，消除民族隔阂。
王安石：实行富国之法：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法等，解决财政困难；实行保甲法、保马法、将兵法，改变积弱局面。
（3）原因：北魏：国家强制推行的力度大，顺应历史潮流。北宋：保守势力强大，神宗死后，变法失去了有力的支持。
五、欧洲的宗教改革
8. 材料一：我日思夜想这句话（神的裁判表现在神的本身，正如……所写的：“义人靠信仰生活”），神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神思所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：《福音书》表现了神的裁判，被动的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。 ——马丁-路德《拉丁文作品第一卷序言》
材料二：……所以我说：世俗权力是受上帝的委任来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。……
──马丁·路德《致德意志贵族书》（1520年6月24日）
（1）概括指出马丁路德宗教改革的基本观点是什么？
（2）这些改革观点对德国历史发展产生了怎样的影响？
8.（1）因信称义 国家权力为神所授 世俗权力高于宗教权力并支配就教权
（2）打击天主教权威；促进人们的思想解放；促进德国资本主义发展；促进德国民族国家的形成。
9、材料一 《路德的九十五条论纲》摘录
27.他们宣传说，当钱币扔在钱柜里叮当作响的时候，灵魂即会应声飞入天堂。
28.很显然，当钱币投入钱柜中叮当作响的时候，增加的只是利得心和贪欲心。至于代祷之是否有效，完全只能以上帝的意旨为转移。
36.每一个基督教徒，只要自己感觉到真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得赦罪或全部免罚。
材料二 加尔文《基督教原理》摘录
（1） 救恩对于某一些人是白白赐予，对于另一些人则是无由达到的，这一件事很显然的是由于神的旨意。
（2）上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人，却是将救恩赐予某些人。
（3）根据圣经的清楚教训，我们敢肯定地说，由于上帝的永久而不改变的安排，他早已按照自己的意旨，决定了要将谁接入他的救恩中，并将谁贬入灭亡。
（1）材料一反映了路德怎样的主张和要求？
（2）材料二反映了加尔文怎样的主张？
（3）材料一、二的主张对欧洲的历史发展产生了哪些积极影响？
9、（1）主张“因信称义”，只有内心信仰虔诚，才能获得上帝的拯救；反对“赎罪券”得救。
（2）主张“先定论”；获得成功的人是因为蒙上帝的恩赐。
（3）打击了天主教在欧洲的神权统治解放了人们的思想；促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展；促进了欧洲资本主义的发展。
1、阅读下列材料：
请回答：
（1）三幅图反映的历史现象之间有何内在联系？（3分）
（2）结合所学知识，联系图三，分析宗教改革运动有何影响？（3分）
（3）请你就图三反映的历史现象进行评价。（4分）
（1）由于图一反映的天主教会的特殊地位和腐化阻碍了资本主义生产关系的发展，引发了
图二以路德为首的资产阶级的宗教改革运动。宗教改革运动沉重打击了天主教会势力，致使天主教会采取了一系列应对措施，图三反映的加紧打击异端就是措施之一。（3分） （2）沉重打击了天主教会，解放了人们的思想，为欧洲资本主义的发展扫清了道路，为欧洲走向现代社会创造了条件。（3分） （3）迫害异端的行为恢复了天主教会的部分势力，但信仰问题是不能靠武力解决的，只有实行宗教宽容，才是解决宗教纷争的一种较好的有效途径。（4分）
45、恩格斯曾说：“加尔文的教会的组织是完全民主的和共和的；而在上帝的王国已经共和化了的地方，人间的王国还能够仍然从属于君主主教和领主吗？”
请你参考加尔文宗教改革的主张，说一说为什么他的宗教改革运动促进了欧洲资本主义的发展？（8分）45、⑴ 加尔文主张反对教皇、信仰得救、《圣经》是最高权威、简化宗教仪式，有利于资产阶级摆脱罗马天主教会的封建束缚；⑵提出的“先定论”鼓舞了资产阶级的进取精神；⑶决定神职人员要由信徒选举产生，教会组织是民主共和的，符合资产阶级的政治要求；⑷鼓励人们大胆地追求财富与成功，符合资产阶级的经济要求。（8分）
六、1861年俄国农奴制改革
10.材料一 ： 1850年，俄国的铁产量为22．8万吨，同期的英国为228．5万吨，法国是40．6万吨，德国是20万吨。1860年时，俄国的铁产量达到29．8万吨，同期的英国则为388．8万吨，法国是89．8万吨，德国50万吨。----------------《世界近现代史》
材料二：19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表
时间
企业数
工人数（人）
产值（千卢布）
1860年
99
11600
7954
1879年
187
42000
51937
（1）材料一反映了怎样的历史现象？导致这种现象出现的根源是什么？
（2）材料二给我们提供了哪些历史信息？说明了什么问题？
10.（1）俄国的工业生产（钢铁产量）大大落后于西欧国家；农奴制度。
（2）在19世纪60～70年代，俄国机器制造业有了很大的发展（企业数量、工人数量、产值都有大幅度的提高。），同时推动俄国工业乃至整个经济的发展。
农奴制改革，满足了资本主义发展所需要的市场、劳动力、资金等需求，必然推动了资本主义的发展。
11、材料一
《伏尔加河上的纤夫》
材料二 一个俄国官员在 “二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，杨子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了”
材料三 据统计，1860年-----1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍，在此期间，俄国的整个工业产量增加了6倍，铁路线增加了35倍多。
请回答：
（1）请你说出材料一所反映的历史信息有哪些？（2分）导致这一现象出现的根源是什么？（1分）
（2）如果材料二的叙述是真的，那么导致这一变化的原因是什么？（2分）
（3）材料三反映了怎样的历史现象？（2分）出现的原因有哪些？（2分）
11. （1）反映了19世纪中叶农奴的悲惨生活和俄国工业发展的落后；落后的农奴制的阻碍
（2）原因：废除农奴制后，农民在获得自由的同时，还获得了一块份地。
（3）俄国工业的迅速发展;
原因：农奴制改革为工业生产提供了充足的自由劳动力，而且扩大了工业品的国内销售市场；沙皇政府制定了一些促进资本主义工业发展的政策；沙皇政府还进一步加紧对外侵略活动，为工业资产阶级抢占市场，掠夺原料
12. 阅读材料
材料一 农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。甚至沙皇及其赖以存在的支柱——农奴地主也意识到必须废除农奴制。……中等地产的贵族希望农业沿着资本主义方向发展，这些地主占有全部地主半数，占有大部分农奴。……农奴主也好，自由派也好，他们所关心的都是防止农民革命，想用和平的方法，以让步和妥协为代价使俄国的农村转入资产阶级的逐渐改革，从而把权利和土地留在地主手中。
《苏联通史》第二卷
材料二 1861(解放农奴宣言)载：“农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民……”
材料三 1863年沙皇政府报告书：“农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。”
（1）材料一中俄国社会各阶层（或阶级）对农奴制的基本态度如何？他们持这一态度的主要原因是什么？
（2）材料二表明农奴解放后获得了哪些权益？
（3）材料三中“农民抱怨……负担的义务过重”的原因是什么？
（4）结合上述材料，概要指出亚历山大二世的上述改革有什么积极意义？（2分）
12、（1）主张废除。（2分）农民起义威胁沙皇的统治；农奴主贵族希望农业沿着资本主义的方向发展；农奴主和资产阶级自由派想通过改革保存自己的权利和土地。（每一要点2分共6分）
（2）农民成为拥有私产和完全自由的人；农民还可以赎买一份土地。（2分）
（3）农民所付的赎金比当时的地价还高；农民并没有完全摆脱封建义务获得完全自由。（每一要点2分）
（4）废除了农奴制推动了社会的发展和进步，使俄国走上了发展资本主义的道路；通过政治改革，推动着俄国由封建君主专制向资产阶级君主制转变。（2分，其他言之有理也可）
34．（10分）［历史——历史上重大改革回眸］阅读下列材料，并结合所学知识问答问题。
（克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗?我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们惟一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。
一一（美）斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》下“1500年以后的世界”
（1）材料中认为“文明现正以它的力量反对我们”、“我们却一直停步不前”，这里的“文明”指的是什么?（2分）“停步不前”在克里米亚战争前的突出表现是仆么?（4分）
（2）材料中俄国“学到今后对它的发展有用的一课”，学习的结果是什么?（4分）
（1）文明：西方主要国家已经建立起资本主义国家、基本完成了工业革命。（2分） 表现：政治上仍延续着沙皇专制制度，经济上存在着农奴制度。（4分）
（2）1860年进行农奴制改革，废除农奴制度．走上发展资本主义的道路。（4分）
七、埃及阿里改革
13.材料一 阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异。”
――――魏源《海国图志》
材料二 阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化结构的变革，具有明显的结构性，一个国家全面性的结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂，他认为拥有和西方一样的军舰.大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对国家强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。
----------------《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》
（1）根据材料一指出魏源对阿里聪明的认识指的是什么？
（2）材料二认为阿里的改革没有使埃及国家的现代化取得实质性的进展的原因是什么？对此看法你有何认识？
13.（1）推翻了幕府的统治，建立了以天皇为首的新政府。（1分）
（2）经济：殖兴产业，发展资本主义新经济。政治：废除旧体制，颁布1889年宪法，确立近代天皇制。军事：实行义务兵役制，建立了一支常备军。教育：进行教育改革，倡导“文明开化”，建立了近代教育体制。特点：向西方学习规模大，领域广；学习西方不是照搬照抄，全盘西化；而是结合日本国情，有选择地、有侧重地学习、借鉴。
（3）中国的封建政权依然存在，而日本则推翻了幕府统治；明治维新时西方列强刚踏上日本领土，势力较小，而戊戌维新时帝国主义掀起了瓜分狂潮，决不会允许中国发展资本主义；在日本改革派的势力强大，而中国的维新派依靠清政府无实权的皇帝，自身力量非常弱小；再者日本的改革措施得力，中国的改革措施则缺乏实质性的内容等。（其他言之有理也可）
14.众说纷纭话阿里
（1）埃及史学家：阿里是现代埃及的奠基者，当之无愧的现代埃及之父。
（2）土耳其史学家：他是一个十足的暴君。
（3）埃及人民中流传着一句话：他（阿里）建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。
（4）马克思说：（阿里）是“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人。”
你心目中的阿里是怎样的？请你结合史实证明你的观点。
14.（1）打击马木路克势力，加强中央集权；实行重商主义政策，发展对外贸易；学习西方军事，建立近代化军队。
（2）没有进行根本性的全面结构变革（没有变革封建制度）；
这种认识是正确的。阿里的改革确实使埃及的实力得到了增强，促进了埃及的近代化，但是由于其改革是为了封建统治的目的，再加上对外战争激化了了矛盾，改革最终归于失败。
11500年以来的历史，是人类有分散隔绝状态进入整体发展的一体化过程，其主线是现代化。但是，在此进程中，不同地区表现出很大的差异性和多样性。请简要说明1861年俄国亚历山大二世改革和19世纪上半期埃及穆罕默德阿里改革在哪些方面促进了本国的现代化。（19分）俄国亚历山大二世改革促进政治现代化表现有三：颁布“二一九法令”，宣布废除奴隶制，从法律上承认了农民的人身自由；颁布《司法章程》，统一司法程序，实行公开陪审制度和律师制度，全面建立起近代司法制度；民主选举产生农村地方自治局、城市杜马等地方自治机构。（6分）通过废奴法令，高价出售份地，农民生产单位增加，使近代工业发展获得了充足的自由劳动力、资金和较大的国内市场，从而促进了经济的现代化。（4分）埃及穆罕默德阿里改革：第一，促进了本国军事的现代化：创办近代化军工企业，推行军事改革，建立步兵学校，实行征兵制，按照西方训练军队，大力发展壮大海军，不仅战胜了马木路克的封建割据势力，实现了国家的统一，而且还摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治，通过扩张逐步成为地中海东部最强大的国家；（5分）第二，促进了本国经济的现代化：积极发展近代化的民用企业和农副产品加工业，并采用行政措施保护民族工业发展。（2分）第三，促进了文化教育的现代化：采用西方的教育体制，发展世俗中小学发展基础教育，建立许多专科学校发展职业教育，并派遣留学生，翻译出版大量军事科技书籍。（2分）
八、日本明治维新
15.材料一 佩里来航“黑船事件”如图
材料二 日本使团出航“日本使节团出访欧美”如图
材料三 西乡隆盛（维新三杰）的老师曾公开说过“失之于欧美之物，取偿于朝鲜、满洲之地”。
（1）材料一中的“黑船事件”给日本带来了哪些影响？
（2）材料二中的事件出现的主要原因是什么？给日本带来了哪些影响？
（3）结合学过的史实，你怎样看待材料三这一说法？
15、本题为开放性题目，观点可以是以肯定为主型；可以是以否定为主型，也可以是以肯定与否定参半型。只要学生能结合相应的史实论证即可。
16、材料一
《佩里来航》
材料二 1871年12月，日本政府派出有许多重要官员组成的大型使节团，从横滨出发，在1年零10个月时间里，先后访问了美英法等12个欧美资本主义国家，考察了各国社会经济情况，日本领导人进一步认识了日本与发达国家之间的差距，开始寻找一条适合本国发展的道路。
请回答:
（1）材料一反映了什么历史事件？给日本带来的最大影响是什么？
（2）两则材料是什么关系？日本明治政府是怎样发展本国经济的？ 有何影响？
16.（1）使日本陷入殖民地的危机；激化了民族矛盾，激发了争取独立的民族意识；推动了武装倒幕运动。（2）原因：欧美的先进技术文化已经显示巨大的优越性；接受学习欧美先进文明大力推动工业化的需要。影响：推动了日本经济、政治、军事、文化、生活习惯的西欧化，使日本迅速成为亚洲强国。（3）明治维新后，日本走向了侵略扩张的道路，对朝鲜、中国加紧了侵略掠夺，给亚洲带来了灾难和痛苦。
46、学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近的一次国际学术会议上，有些学者主张：“明治维新”应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。
请回答：（1）你认为其中哪一种观点更合理？为什么？（4分）
（2）请说明另外两种观点的可以理解之处。（4+4分）1）改革说：明治维新是由天皇主持，自上而下完成，日本由此走上资本主义发展的道路。（3分）（2）革命说：明治维新是在武装倒幕的前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合专政。（4分）（3）中兴说：维新前，日本遭受外来侵略，天皇被幕府架空。维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。（4分）
7、早期资产阶级革命之后，出现了革命与改革并存的历史现象。试从政治、经济、思想三个方面概括指出，推动19世纪六七十年代俄、日两国改革的相同的外部力量和内部动力。（6+4分）两国改革的成功对当时世界历史的发展趋势产生了怎样的影响？（2分）7、外部力量：工业革命的推动；资产阶级民主思想的传播；欧美资本主义政治制度的确立和国力增强的影响。（6分）内部动力：资本主义经济的发展要求变革旧体制；统治者摆脱国家贫困落后面貌的愿望。（4分）影响：资本主义发展成为潮流，资本主义世界体系初步形成。（2分）
九、戊戌变法
17、材料一
材料二
《康梁画像》
请回答：
（1）材料一反映了什么历史现象？说明了什么问题？
（2）康有为、梁启超是如何解决材料一的问题的？有何历史意义？
17. （1）黑船事件；日本的国门被打开。
（2）因果关系；
措施：进行土地制度改革废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖；颁布地税改革的法令；确立殖产兴业的政策；大力扩展海外市场，积极开阔国内市场。
影响：19世纪90年代初，日本初步实现了资本主义的工业化，崛起为东方强国，随后走向了对外扩张的道路。
18. 材料一 自台湾事后，天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸倭生心。陈涉辍耕于垄上……伏莽遍于山泽，教民遍于腹省揭竿斩木，已可忧危……
——康有为《上清帝第五书》
材料二 大借洋教，以举庶政 ——康有为《上清帝第五书》
请回答
（1）材料一反映了维新派对农民和帝国主义的态度各是什么？
（2）指出它们的根本缺陷在哪里？最终导致了什么结果？ 说明了什么问题？
18. （1）帝国主义瓜分中国；民族危机加深
（2）掀起戊戌变法运动；
意义：是一场政治改革运动；是资产阶级变革社会制度的初步尝试；是近代中国一次思想解放的潮流。
19、 材料一 “黑船事件”：佩里船队叩关，日本开国 如图
材料二 时局图
康有为图
（1）结合材料一、二指出，日本、中国改革的共同原因是什么？
（2）这两次改革的结果有何不同？据此产生了哪些影响？
19. （1）面临民族危机，民族矛盾日益激化。
（2）结果：明治维新成功，戊戌变法失败。影响：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，逐渐成为亚洲强国；戊戌变法是一次思想解放运动，激发了人民的爱国意识和民族意识，促进了中国人民的觉醒。
20. 材料一 （日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是，不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——（英）艾瑞克?霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料二 康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国的国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。
――《成败得失－戊戌维新与明治维新的比较》
（1）日本能够顺利向西方学习的前提条件是什么？
（2）日本是怎样学习西方的？有什么突出特点？
（3）材料二对戊戌维新作出了深刻的评析，你是怎样理解的？
20.（1）推翻了幕府的统治，建立了以天皇为首的新政府。（1分）
（2）经济：殖兴产业，发展资本主义新经济。政治：废除旧体制，颁布1889年宪法，确立近代天皇制。军事：实行义务兵役制，建立了一支常备军。教育：进行教育改革，倡导“文明开化”，建立了近代教育体制。特点：向西方学习规模大，领域广；学习西方不是照搬照抄，全盘西化；而是结合日本国情，有选择地、有侧重地学习、借鉴。
（3）中国的封建政权依然存在，而日本则推翻了幕府统治；明治维新时西方列强刚踏上日本领土，势力较小，而戊戌维新时帝国主义掀起了瓜分狂潮，决不会允许中国发展资本主义；在日本改革派的势力强大，而中国的维新派依靠清政府无实权的皇帝，自身力量非常弱小；再者日本的改革措施得力，中国的改革措施则缺乏实质性的内容等。（其他言之有理也可）
4
十、综合类试题
21.转折点成为权重重大历史事件的代名词。
（1）亚历山大二世的改革被称为是俄国历史的转折点。
（2）明治维新是日本历史的转折点，并成为亚洲第一个立宪国家。
（3）梁启超说：“戊戌维新，虽时日极短，现效极少，而实二十世纪中国史开宗明义第一章也。”
改革人物
改革任务
历史地位
证据理由
亚历山大二世
俄国历史的转折点
明治天皇
日本历史的转折点，并成为亚洲第一个立宪国家
光绪帝
二十世纪中国史开宗明义第一章也
改革人物
改革的任务
历史地位
证据理由
亚历山大二世
废除农奴制，改变落后现状
俄国历史的转折点
改革后俄国走上了资本主义道路
明治天皇
摆脱民族危机和发展资本主义
日本历史的转折点，并成为亚洲第一个立宪国家
改革后走上了资本主义道路，确立了日本近代天皇制政治体制
光绪帝
摆脱民族危机和发展资本主义
二十世纪中国史开宗明义第一章也
推动了思想解放，激发了爱国意识和民族意识，开创了新的时代风气和思想观念等。
2、.(17分）阅读材料：
材料一 “我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉卑严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占有优势。” ——梭伦
材料二 史学家对阿里纷纷各抒己见，有人认为他是“现代埃及的奠基者”，“当之无愧的现代埃及之父”；也有人认为是“一个十足的暴君”。
材料三 “大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡，而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以，归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。” ——大久保利通
请回答：⑴材料一体现了梭伦的什么改革思想？(2分）有哪些政策体现这一思想？(4分）
（2）材料二中对阿里的评说纷纷各抒己见，你是怎样看待的？请说明理由。（4分）
（3）材料三中体现了大久保利通的什么政策？（2分）结合所学知识说明明治维新采取了哪些奖励措施？（3分）
（4）从梭伦、阿里、大久保利通的身上体现了怎样的精神？（2分）
(1）一视同仁、公平公正、不偏不倚的改革思想（或折中、制衡的思想也可）(2分）。如颁布土地法令上允许贵族保留祖传的地产；确立财产等级制度，分享政治权益；建立“四百人会议分享参政议政的权利等。（答出两点即可得4分）
(2)如果持肯定态度，理由如下：结束了埃及的长期混乱局面，确立了统一的中央集权国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础；促进了农业商业的发展，建立了近代工 业，提高了生产力；也促进了文化的繁荣，增强了经济军事实力，推迟了被列强侵略的进程等。如果持否定态度，理由如下：对外扩张加重了人民的负担；对其他国家是一场奴役和掠夺；实行高度的中央集权制，垄断国家政权等。（其他言之有理也可以得4分）
(3)发展资本主义经济或“置产兴业”政策(2分）。政府负责引进先进的生产技术、设备和人才，建立样板企业；大力扶植和保护私人资本主义的发展；扶植那些与政府关系密切的大资本家；大力拓展海外贸易等。（3分）
(4)改革创新、坚强不屈的改革精神等。(2分，其他言之有理即可〕
3．阅读下列材料：
材料一 臭名昭彰的“解放”，事实上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。 ——列宁
材料二 一、广兴会议，万机决于公论；二、上下一心，大展经纶；三、官民一途，以至庶民，各遂其志，人心不倦；四、破旧来之陋习，基天地之公道；五、求知识于世界，大振皇基。——《五条誓文》
材料三 允许官民上书言事。奖励农工商业的发展。改革科举制度，废除八股。裁汰旧军，精练陆军。改习洋操。
请回答：
（1）材料一反映的改革有什么进步性和局限性?（4分）材料二反映的改革的历史地位如何?（6分）
（2）比较材料二、三所涉及的两次改革在背景上的不同之处，并指出两次改革的相同之处。（5分）
（1）进步性：农奴转化为农民，无条件地获得了法律上的人身自由；全面建设近代司法体系，政府官员的法律意识增强；地方自治改革，对本地区的经济和文化建设做出了贡献；推动了俄国的近代化（现代化）进程。（2分。答对两点即可）
局限性：农民为赎地背负了沉重的债务并受村社的束缚。普通群众不具备法律意识。这次自上而下的改革不彻底，引起民众的不满。（2分。答对其中两点即可）
历史地位：是日本历史的转折点，使日本走上了近代化的道路；由农业国转变为工业国；建立起中央集权的统一民族国家，成为亚洲第一个立宪国家；西方民主思想得到传播；走上了独立富强的道路，成为成功启动近代化的典型，为其他国家提供了重要的启迪和经验。（4分。答出四点即可）但也有局限；承认土地私有，制约了工业发展；推行军国主义，实行对外扩张：议会形同虚设，人民没有获得民主权利；推行愚民，强化天皇专制。（2分。答出两点即可）
（2）异：①日本资本主义发展水平高于中国，幕府统治难以维系；中国资本主义发展弱小，封建势力相对强大。
②日本从封建阵营中分化出一支革新力量，且拥有部分武装；中国维新派没有自己的武装，只依靠没有实权的皇帝。
③日本维新政策符合国情，得以实施；中国变法遭到顽固派的破坏，戊戌政变使变法失败。
④日本明治维新有比较有利的国际环境；中国戊戌变法面临着列强的瓜分狂潮，民族危机空前。（3分。答对三点即可）
同：①都是自上而下进行的资本主义性质的改革。②都面临着民族危机。③都传播了西方近代资产阶级的思想文化。（2分。答对其中二点即可）
4．阅读下列有关中国战国时期变法和古希腊社会改革内容的比较。
中国古代的战国时期与古希腊雅典城邦都发生了国家建立早期的社会改革运动。战国变法至秦帝国的统一，建立了中央集权君主专制的政治体制；而古希腊雅典城邦国家完成了民主政体的改革历程。两者都对此后漫长的社会发展历程产生了极为深远的影响。
公元前594年，雅典梭伦改革颁布“解负令”，取消公私债务，恢复债奴的公民身份，永远禁止把雅典公民沦为奴隶。商鞅变法设立军功爵制度，按照爵位高低可以享受各种政治、经济特权，包括占有耕地、住宅、奴隶。
雅典梭伦改革采取了一系列有利于发展工商业经济，保护新兴工商业者的政策措施。而战国变法则采取严厉的抑商政策，更为残酷的是立法将工商业者沦为奴隶。
梭伦改革将人民按财产分为四个等级，各自拥有不同的政治权利；克里斯提尼改革将全国划为十个地区，其重新划分选区的目的在于抽掉一些贵族势力的基础，“以便让多数的人可以参加到政府中来。”而商鞅变法推行什伍连坐制度，还规定轻罪重刑，禁止儒家学说传播，目的是加强君主的权力，推行集权制。
请回答：
（1）依据材料归纳比较战国变法与古希腊社会改革的不同之处。（6分）
（2）这些改革使各自的社会形成了怎样的政治体制?（2分）
（1）关于奴隶问题：古希腊提高奴隶地位，禁止把雅典公民沦为奴隶。而战国变法强化丁对奴隶的控制，使奴隶数量增加。（2分）
关于工商业政策：古希腊鼓励发展工商业。而战国变法则采取严厉的抑商政策。（2分）
关于人民权利伺题：雅典改革打击贵族势力，扩大民主的基础，让更多的人享有民主权利。而战国变法则加强对人民的控制，加强君主集权。（2分）
（2）中国形成了中央集权君主专制的政治体制，雅典城邦国家形成了民主政体。（2分）
32．（10分）【历史——历史上重大改革回眸】
中外历史上的许多重大改革，往往通过限制、冲击原有特权的方式来追求社会的公平
与公正。
根据相关知识，回答下列问题。
（1）试从商鞅变法、王安石变法和梭伦改革的措施中各举一例，说明它们是怎样限制特权、追求社会公平与公正的。（6分）
（2）上述改革都遭到了旧势力的强烈反对，商鞅被车裂而死，王安石被罢官，梭伦被迫到国外游历。作为一个改革者，应该具备什么样的素质？（4分）
（1）商鞅变法规定废除世卿世袭制，奖励军功和耕织，废除了奴隶主贵族的特权，提高了新兴地主阶级的地位。（2分）王安石变法推行募役法，政府向应该服役而不去服役的人户，按贫富等第，收取免役钱，限制了官僚、地主的特权。（2分）梭伦改革中实行财产等级制度，打破了贵族依靠血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，为工商业奴隶主开辟了分享政治权力的途径。（2分）（2）高度的社会责任感；乐于奉献的精神；不畏困难的勇气；原则的坚定性与策略的灵活性相结合。（4分，每点2分，答出其中两点即得满分。）
33.（10分）【历史—历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题：
在古代农耕文明时代，小农经济一直是历代统治的基础。请叙述战国商鞅变法、北魏孝文帝改革、北宋王安石变法为发展和巩固小农经济分别采取了哪些措施？
商鞅变法：废井田，开阡陌，承认土地私有，允许土地买卖；重农抑商，奖励耕织；建立什伍组织，实行连坐制度，轻罪重罚，严格控制百姓。（3分）
孝文帝改革：实行均田制，采用租调制，把荒地与流民结合起来；在社会基层建立三长制，加强对地方管理；整顿吏治，把劝课农桑作为考核地方官的内容。（3分）
王安石变法：实行青苗法，在夏秋两收前以低息贷款给农民，帮助他们度过难关；实行募役法，以钱代役，不误农时；实行农田水利法，修复水利工程；实行保甲法，兵民合一，加强地方治安。（4分）
32．（10分）【历史—历史上重大改革回眸】
阅读下列材料
材料一 在德意志皇帝召开的对马丁·路德的听审会上，马丁·路德最后总结说：“皇帝陛下和诸位王公阁下……除非能依据《圣经》的见证判定我的错误，或者根据显而易见的论据，依照《圣经》判定我有罪，而我的良心能坚信这判定合乎上帝的真道，否则我不能也不会收回我的主张。因为违背良心做事，我不平安，也不会接受。这就是我的立场，我别无选择。愿神助我，阿门。”随后德意志皇帝宣布马丁·路德为不受法律保护的人。
——《马丁·路德传》
材料二 初十日，遂被逮。被逮之前一日，日本志士数辈，苦劝君东游，君不听，再四强之，君曰：“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”卒不去，故及于难。君既系狱，题一诗于狱壁曰：“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。……就义之日，观者万人，君慷慨神气不少变……
——梁启超《谭嗣同传》
请回答：
（1）材料一马丁·路德称“我不能也不会收回我的主张”指的是什么？（2分）
（2）材料二谭嗣同被逮指的是什么事件？（4分）
（3）根据以上两则材料，我们从改革家身上可以学到怎样的精神？（4分）
（1）《九十五条论纲》（或《关于赎罪券效能的辩论》）
（2）戊戌政变，戊戌六君子被捕。（4分）
（3）坚定不移的改革信念；英勇无畏的献身精神。
34.（10分）［选修I一一历史上重大改革回眸】目前，中俄两国的关系正在进人历史上的最佳时期。相互了解双方历史和文化的异同，有助于我们更好地了解过去，面向未来。比较俄国1861年改革和中国戊戌变法，在答题纸上按⑴⑵⑶的顺序回答下表中①至⑧的相关项目。
34.（10分）（1)①半殖民地半封建社会。（2分）②工业革命的影响是中俄两国改革的共同因素（或生产力总是在为自身发展开辟道路）。（2分）③克里米亚战争的失败激化了国内矛盾。（1分）④康、梁等维新变法思想。（1分）⑤以沙皇为首的封建地主。（1分）
（2）⑥资产阶级。（1分）
（3)⑦资产阶级性质的改革。（1分）⑧资产阶级民主革命。（1分）
阅读下列材料（17分）
材料一 当时的一位王安石变法的追随者，在其诗说道：“惠遍农无乏，输均役不骚。保兵只警守，吏禄绝贪饕。信令朝廷重，伸威塞境牢。……万里耕桑富，中原气象豪。河淤开万顷，海贡集千艘。”
⑴材料一中涉及的变法政策主要体现在哪些方面？结合所学知识谈谈你对作者所持观点的认识。（3分）
⑵1814年，以俄国为首的反法联军打败了拿破仑，沙皇以解放者的身份进入巴黎。而40年后，俄国却在1853年到1856年的克里米亚战争中战败。沙皇俄国从令人望而生畏的霸主变成了不堪一击的泥足巨人。俄国是如何解决这一问题的？（4分）
材料二 1862年，高杉晋作在中国，对中国遭到列强侵略颇有感触，他说“绝非隔岸观火……孰能保证我国不遭此事态？险矣哉！”他认为清政府之所以衰败，“……即不造闯过万里波涛之军舰，也不造能防御敌人于数十里之外的大炮，并使彼国志士所译之《海国图志》因循苟且，空度岁月，徒然提倡固陋之说”。
⑶高杉晋作认为中国衰败的原因有哪些？为避免重蹈覆辙，日本后来采取了什么样的针对措施？产生了怎样的影响？（6分）
⑷通过上述看似时间和地域上毫无联系的改革，你能得出怎样的共性认识？（4分）
⑴理财和军事。作者认识到王安石变法在一定程度上改变力量积贫积弱的局面，但未认识到王安石变法未真正解决社会危机的局面。（3分）⑵进行废除农奴制的改革，走上资本主义发展道路。两次工业革命（答殖民扩张、掠夺可得一分）（4分）⑶原因：军事力量薄弱、落后；思想保守。措施：军事改革：推行征兵制，建立一支富于武士道精神、绝对效忠天皇的新式军队。文明开话：改造旧文化，发展近代教育，培养人才。影响：成为军事强国推行军国主义，对外侵略。培养人才，推动社会进步。（6分）⑷万物皆变；社会通过改革不断进步是历史发展的总趋势。（4分）
一、梭伦改革
1.选自梭伦的两首诗
材料一 “在我团结人民去谋求的一切目的中，有什么我还没有做到？在时间的裁判席面前，那奥林柏斯诸神的伟大母亲，黑土，将是最好的证人－因为正是我，为它拔掉了树立着的许多界标：以前他曾是一个奴隶，而现在已经自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的是无辜被害，也有的是因故出卖；……我都使他们解放。”
材料二 “我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公正地占着优势。”
（1）材料一、二，反映了梭伦改革的具体内容有哪些？他们对雅典的民主政治有何积极影响？
（2）从梭伦的自白中可以看出梭伦的改革政策体现了一种怎样的原则？
1.（1）内容：颁布“解负令”，废除债务奴隶制；（废除“六一汉”制度，废除了奴隶的债务；）确立财产等级制度；影响：动摇了贵族专制统治，扩大了民主政治的基础；打破了贵族政治专权的局面，扩大了各阶层的政治权力。
（2）不偏不倚、公平公正、一视同仁的原则
2.材料一 最能体现人民权威的改革是克里斯提尼创立的“陶片放逐法”，又称“贝壳放逐法”。如图
材料二 雅典公民如果认为某人危害联邦利益，就把他的名字写在陶片上，当写有某人名字的陶片达到一定数量时，他就要被放逐国外，这就是所谓的“陶片放逐法”。
材料三 梭伦完成改革后，毅然辞官远游，坚决拒绝当僭主，并赋诗道：
如果我保全我的故国，不在僭主政治和无情的暴力中插手，玷辱我的佳名，我就是无愧的；我这样做，只会使我的声名，凌驾一切其他的人们。
（1）“陶片放逐法”实施的目的及意义如何？
（2）“陶片放逐法”的实施有何特点？对我们今天的社会主义民主建设有何借鉴意义？
（3）结合材料三说明，梭伦这样做的目的何在？体现了他的哪些优秀品质？
2. （1）目的：防止独裁势力建立独裁统治，确保民主政治的长期存在。意义：有利于雅典民主政治的稳定发展。
（2）特点：简洁易行，适应性强；保密性原则，有利于保护当事人。意义：拓宽民主监督的途径，加强民众对政府的监督。
（3）目的：保全国家，保护自己的声誉；品质：立法为民、坦荡无私、献身民主政治建设的精神。
请看以下材料
材料一 雅典刻有人名的陶片
材料二 铁米斯托克里是公元前5世纪雅典著名的政治家，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物，史书记载他曾被陶片放逐。美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现了刻有他名字的陶片190枚，根据字迹辨认系14人所写。
请根据材料和所学知识，谈一谈你对古希腊陶片放逐法的看法。（6分）
陶片放逐法是克里斯提尼创立的一项确保雅典民主制的措施，可以有效地防止政治野心家颠覆民主政权；（2分）其积极作用是主要的。（2分）但是，投票程序审查不严就会出现作弊行为，成为某些政治势力打击对手的手段，产生负面影响。（2分）
32．（10分）[历史——历史上重大改革回眸]
阅读下列材料，回答相关问题：
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的，我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权在大多数公民手中，而不是在少数人手中。 ——伯利克里
材料二 在雅典居民中，20万奴隶和3.2万外帮人是被剥夺政治、法律权利的；在16.8万雅典人中，假定成人居半，是8.4万人，其中妇女毫无权利，所剩全权公民男子就只有4.2万人了。其中第三级公民占2.5万人，第四级占1.6万人，第一、二等级奴隶主和大所有者公民就不过1000人而已。
材料三 希腊是哲学的故乡，三位希腊先哲都与雅典有关；苏格拉底和伯拉图出生于雅典，而亚里士多德先在雅典学习，后在那里讲学，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。
（1）结合材料二和所学知识，应如何评价材料一津津乐道的内容。（6分）
（2）材料三的现象与材料一有没有必然的联系？为什么？（4分）
（1）雅典的民主政治充分调动了公民的积极性和创造性，铸就了古希腊文化的辉煌成就。其民主政体的理论和实践为后来的欧洲资产阶级革命提供了思想基础。但是这种体制是小国寡民体制的产物，并不是真正意义上的民主，是奴隶主的民主。（6分）
（2）希腊哲学的繁荣是在民主制度的保障之下出现的。希腊民主制度特别重视公民的民主权利和责任感，鼓励公民参政议政，保证了较高程度的自由和广阔的思想空间。这些都铸就了希腊人渴求知识，乐于探索的民族性格。（4分）
二、商鞅变法
3.材料一 如图
奖励耕织 （ 砖画）
商鞅铜方升
材料二 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ―――《汉书·食货志》
材料三 “太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”
————《史记·商君列传》
（1）材料一反映了商鞅变法的哪些内容？
（2）材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？
（3）材料三评价商鞅的标准是什么？我们应当坚持怎样的评价标准？
3.（1）奖励耕织，统一度量衡。
（2）废除井田制，重农抑商、奖励耕织。
（3）司马迁把人的品行作为评价标准，把个人的好恶作为评价标准。我们对商鞅的评价标准主要是依据他对历史发展所起的作用：是否有利于人类社会文明的演进；是否有利于社会的进步。
32、阅读下列材料
材料一 夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富。故秦无敌于天下，立威诸侯。 ——《战国策》
材料二 秦孝公时，有人曾当面批评商鞅：“相秦不以百姓为事” ，“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”、“恃德者昌”等治国原则，是绝对不会有好下场的。西汉时，著名思想家贾谊总结秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。甚至有人认为，秦二世而亡的根子早在商鞅变法时代就种下了。 ——人教版改革模块课本
材料三 商君，其天资刻薄人也。……卒受恶名于秦，有以也夫。——《史记》
材料四 商鞅变法时法令均向全国民众宣布，民众对法律条文都非常熟悉，不敢有任何违反。秦惠王发兵捕杀商鞅时，商鞅闻讯出逃。一日，他逃到一处旅馆投宿。店主按照商鞅颁布的法令，必须验明他的身份，否则就要受重罚。结果，商鞅投宿的要求被拒绝，惶惶然如丧家之犬。所以，后人说商鞅是“作法自毙”。
结合以上材料和所学知识，你认为应该如何评价商鞅变法和商鞅本人。（请先拟定一个题目，再分段、分方面进行论证）（12分）⑴题目2分，据实际酌情给分。⑵对商鞅变法，可从顺应潮流、改革彻底、提高济济和军事实力、完成国家统一与促进社会转型等几大方面肯定；（5分）可从严刑苛政、加重人民痛苦与负担等方面说其局限。（2分）⑶对商鞅本人，可从报复远大、不畏权贵、执法如山等方面加以肯定；（2分）可从刻薄严苛等方面说其局限。（1分）
41、请看看下列故事未鞅到秦国时，通过秦孝公的亲信景监见到了孝公。开始两次，未鞅向孝公讲述学尧舜等帝王之道，孝公听得直打瞌睡。未鞅走后，孝公对景监生气地说：“你的客人大言迂腐，怎能用他呢？”景监责备未鞅，未鞅要求再见孝公。这一次未鞅向孝公讲了称霸之道。孝公听了很满意，又要求见未鞅。孝公乡对未鞅讲述的富国强兵之道，听得津津有味，不自觉地移动双膝凑近未鞅，一连谈了几天都不厌烦。
秦孝公为什么对尧舜的帝王之道不感兴趣，而对称霸之道感兴趣呢？（6分）战国时期兼并战争频繁，各诸侯国为了富国强兵，在战争中以图自保，避免被他国兼并，都致力于增强经济军事实力的改革变法。（4分）秦国偏处西隅，实力较弱，秦孝公雄心勃勃，发奋图强，故对称霸之道特别关心。（3分）
三、魏孝文帝改革
4. 材料一 孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”
――《魏书?高祖记》
材料二 孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较，
如图一：胡服俑 图二：孝文帝出行
图三：魏晋的汉人胡食画像砖
（1）从材料一中我们能得到什么信息？这对孝文帝的改革产生了哪些影响？
（2）结合材料二，谈谈你对孝文帝改革的认识。
4.（1）信息：孝文帝对先进的汉族文化十分喜好。影响：促进鲜卑族积极接受汉族先进文化，实行汉制和移风易俗：易服装，改鲜卑服为汉服；改汉姓，改鲜卑族为汉姓；提倡鲜卑人与汉人通婚；讲汉话，以汉语为正音；等
(2)孝文帝改革促进了民族融合，加速了鲜卑人的封建化进程。
42、请欣赏下列图片
云冈石窟佛像 龙门石窟佛像
（1）这两尊佛像是鲜卑人先后开凿，请问它们现在位于何地？（2分）
（2）仔细观察一下，说一说两者在外貌气质上有什么差别？（2分）
（3）造成以上差别的最主要的原因是什么？（2分）这产生了哪些积极的历史影响？（2分）
四、王安石变法
5.下列选自《续资治通鉴》卷六十六
材料一 王安石“以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资格叙朝廷之位，而无官司课试之方。监司无监察之人，守将非选择之吏，转徙之亟，既难于考绩，而游谈之众，因得以乱真。……农民坏于差役，……又不为之设官，以修其水土之利。兵士杂于疲老，而未尝申敕训练，又不为之择将而久其疆场之权。……其于理财，大抵无法。故虽俭约而民不富，虽勤忧而国不强。”
材料二 王安石认为：国用不足，由未得善理财之人耳，善理财者，民不加赋而国用足。司马光认为：天下安有此理？天地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法争民，其害乃甚于加赋。
（1）结合材料一及学过的知识回答，王安石为改变这些现状采取了哪些措施？
（2）你对王安石、司马光的理财之道的认识，有何看法？
5.（1）改革科举考试，专考经义和时务策；实行将兵法，提高军队战斗力；实行农田水利法、均输法、方田均税法、市易法等。
（2）王安石的理财之道旨在削弱大地主、大官僚的特权，企图削弱他们的经济实力来富国。司马光是在不危及地主官僚利益的情况下得出的结论。
41、请阅读下列材料（13分）
材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。有军功者，各以率受上爵。致力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——《史记.商君列传》
材料二 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——李斯《谏逐客书》
材料三 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差无度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书。食货志》
回答：
（1）材料一中主要作了哪些规定？试概括提炼，逐条列出（6分）
（2）材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？（2分）
（3）材料三种“王制遂灭，僭差无度”反映了什么历史事实？（2分）作者对此态度如何？（1分）你如何评价？（2分）
（1）实行什伍连坐制；奖励军功；重农抑商；废除井田制；实行郡县制；统一度量衡；（6分）
（2）变法使秦国富强（2分）（3）废除奴隶制，确立封建制。（2分）否定态度；（1分）作者的观点是错误的，因为变法顺应了历史潮流。（2分）
6. 材料一 下列是甘龙、杜挚对商鞅实行变法展开的一场争论。甘龙：“臣闻之：圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教者，不劳而功成；据法而治者，吏习而民安。今若变法，不循秦国之故，更礼以教民，臣恐天下之议君。愿孰察之。”杜挚：“臣闻之，利不百，不变法；功不十，不易器。臣闻法古无过，循礼无邪。君其图之。”
材料二 “自议新法，言不可行者，司马光也。”熙宁二年，保守分子唐介“数于安石争论”，“御史中丞吕海论安石过失十事”。“青苗免役等法，民莫不歌舞圣泽。”
（1）商鞅变法、王安石变法都遭到一些人的反对，他们反对的主要原因何在？变法最初都能推行的共同原因又是什么？
（2）结合这两次变法的教训，我们有何启示？
6.（1）变法危及了他们的既得利益；都得到最高统治者的支持，都有坚强的信念等。
（2）变法不可能一帆风顺；变法者要要有坚定的信心和不畏艰险的精神；要树立变法图强的意识；变法要顺应历史潮流赢得人民的拥护和支持等。
7.材料一 史书记载，自北魏建国至魏孝文帝执政前近一百年间，北魏境内各族人民起义多达八十余次，这些统治沉重地打击了北魏统治。据记载，北魏统治者对外战争，把掳掠来的无数人口和财物分赏给参战的人员，把大量的“生口”变成了奴隶，进一步扩大了奴隶制。
材料二 宋仁宗（1049－1053）年间，各级官员达到两万多人，比三十多年前的真宗景德年间增加了一倍；仁宗后期，“募天下骁雄横滑以为兵，几至百万。”比北宋建国之初增加了五倍。在仁宗1050年前后，当时的两税收入为：钱四百九十三万贯，绢帛三百七十六万匹，粮一千八百零七万石，国家总支出：钱三千三百一十七万贯，绢帛七百二十五万匹，粮三千零四十七万石。当时“养兵之费，在天下十居七八。”
（1）材料一、二，反映了当时社会面临哪些突出的社会问题？
（2）孝文帝、王安石采取了哪些措施试图解决这些问题？
（3）这两次改革一成一败的原因是什么？
7.（1）北魏时期：民族矛盾十分尖锐，奴隶制的野蛮性、落后性强；北宋时期：出现了三冗局面，国家积贫积弱。
（2）孝文帝：实行均田制、设立三长制；迁都洛阳，接受汉族的先进文化，消除民族隔阂。
王安石：实行富国之法：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法等，解决财政困难；实行保甲法、保马法、将兵法，改变积弱局面。
（3）原因：北魏：国家强制推行的力度大，顺应历史潮流。北宋：保守势力强大，神宗死后，变法失去了有力的支持。
五、欧洲的宗教改革
8. 材料一：我日思夜想这句话（神的裁判表现在神的本身，正如……所写的：“义人靠信仰生活”），神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神思所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：《福音书》表现了神的裁判，被动的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。 ——马丁-路德《拉丁文作品第一卷序言》
材料二：……所以我说：世俗权力是受上帝的委任来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。……
──马丁·路德《致德意志贵族书》（1520年6月24日）
（1）概括指出马丁路德宗教改革的基本观点是什么？
（2）这些改革观点对德国历史发展产生了怎样的影响？
8.（1）因信称义 国家权力为神所授 世俗权力高于宗教权力并支配就教权
（2）打击天主教权威；促进人们的思想解放；促进德国资本主义发展；促进德国民族国家的形成。
9、材料一 《路德的九十五条论纲》摘录
27.他们宣传说，当钱币扔在钱柜里叮当作响的时候，灵魂即会应声飞入天堂。
28.很显然，当钱币投入钱柜中叮当作响的时候，增加的只是利得心和贪欲心。至于代祷之是否有效，完全只能以上帝的意旨为转移。
36.每一个基督教徒，只要自己感觉到真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得赦罪或全部免罚。
材料二 加尔文《基督教原理》摘录
（1） 救恩对于某一些人是白白赐予，对于另一些人则是无由达到的，这一件事很显然的是由于神的旨意。
（2）上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人，却是将救恩赐予某些人。
（3）根据圣经的清楚教训，我们敢肯定地说，由于上帝的永久而不改变的安排，他早已按照自己的意旨，决定了要将谁接入他的救恩中，并将谁贬入灭亡。
（1）材料一反映了路德怎样的主张和要求？
（2）材料二反映了加尔文怎样的主张？
（3）材料一、二的主张对欧洲的历史发展产生了哪些积极影响？
9、（1）主张“因信称义”，只有内心信仰虔诚，才能获得上帝的拯救；反对“赎罪券”得救。
（2）主张“先定论”；获得成功的人是因为蒙上帝的恩赐。
（3）打击了天主教在欧洲的神权统治解放了人们的思想；促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展；促进了欧洲资本主义的发展。
1、阅读下列材料：
请回答：
（1）三幅图反映的历史现象之间有何内在联系？（3分）
（2）结合所学知识，联系图三，分析宗教改革运动有何影响？（3分）
（3）请你就图三反映的历史现象进行评价。（4分）
（1）由于图一反映的天主教会的特殊地位和腐化阻碍了资本主义生产关系的发展，引发了
图二以路德为首的资产阶级的宗教改革运动。宗教改革运动沉重打击了天主教会势力，致使天主教会采取了一系列应对措施，图三反映的加紧打击异端就是措施之一。（3分） （2）沉重打击了天主教会，解放了人们的思想，为欧洲资本主义的发展扫清了道路，为欧洲走向现代社会创造了条件。（3分） （3）迫害异端的行为恢复了天主教会的部分势力，但信仰问题是不能靠武力解决的，只有实行宗教宽容，才是解决宗教纷争的一种较好的有效途径。（4分）
45、恩格斯曾说：“加尔文的教会的组织是完全民主的和共和的；而在上帝的王国已经共和化了的地方，人间的王国还能够仍然从属于君主主教和领主吗？”
请你参考加尔文宗教改革的主张，说一说为什么他的宗教改革运动促进了欧洲资本主义的发展？（8分）45、⑴ 加尔文主张反对教皇、信仰得救、《圣经》是最高权威、简化宗教仪式，有利于资产阶级摆脱罗马天主教会的封建束缚；⑵提出的“先定论”鼓舞了资产阶级的进取精神；⑶决定神职人员要由信徒选举产生，教会组织是民主共和的，符合资产阶级的政治要求；⑷鼓励人们大胆地追求财富与成功，符合资产阶级的经济要求。（8分）
六、1861年俄国农奴制改革
10.材料一 ： 1850年，俄国的铁产量为22．8万吨，同期的英国为228．5万吨，法国是40．6万吨，德国是20万吨。1860年时，俄国的铁产量达到29．8万吨，同期的英国则为388．8万吨，法国是89．8万吨，德国50万吨。----------------《世界近现代史》
材料二：19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表
时间
企业数
工人数（人）
产值（千卢布）
1860年
99
11600
7954
1879年
187
42000
51937
（1）材料一反映了怎样的历史现象？导致这种现象出现的根源是什么？
（2）材料二给我们提供了哪些历史信息？说明了什么问题？
10.（1）俄国的工业生产（钢铁产量）大大落后于西欧国家；农奴制度。
（2）在19世纪60～70年代，俄国机器制造业有了很大的发展（企业数量、工人数量、产值都有大幅度的提高。），同时推动俄国工业乃至整个经济的发展。
农奴制改革，满足了资本主义发展所需要的市场、劳动力、资金等需求，必然推动了资本主义的发展。
11、材料一
《伏尔加河上的纤夫》
材料二 一个俄国官员在 “二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，杨子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了”
材料三 据统计，1860年-----1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍，在此期间，俄国的整个工业产量增加了6倍，铁路线增加了35倍多。
请回答：
（1）请你说出材料一所反映的历史信息有哪些？（2分）导致这一现象出现的根源是什么？（1分）
（2）如果材料二的叙述是真的，那么导致这一变化的原因是什么？（2分）
（3）材料三反映了怎样的历史现象？（2分）出现的原因有哪些？（2分）
11. （1）反映了19世纪中叶农奴的悲惨生活和俄国工业发展的落后；落后的农奴制的阻碍
（2）原因：废除农奴制后，农民在获得自由的同时，还获得了一块份地。
（3）俄国工业的迅速发展;
原因：农奴制改革为工业生产提供了充足的自由劳动力，而且扩大了工业品的国内销售市场；沙皇政府制定了一些促进资本主义工业发展的政策；沙皇政府还进一步加紧对外侵略活动，为工业资产阶级抢占市场，掠夺原料
12. 阅读材料
材料一 农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。甚至沙皇及其赖以存在的支柱——农奴地主也意识到必须废除农奴制。……中等地产的贵族希望农业沿着资本主义方向发展，这些地主占有全部地主半数，占有大部分农奴。……农奴主也好，自由派也好，他们所关心的都是防止农民革命，想用和平的方法，以让步和妥协为代价使俄国的农村转入资产阶级的逐渐改革，从而把权利和土地留在地主手中。
《苏联通史》第二卷
材料二 1861(解放农奴宣言)载：“农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民……”
材料三 1863年沙皇政府报告书：“农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。”
（1）材料一中俄国社会各阶层（或阶级）对农奴制的基本态度如何？他们持这一态度的主要原因是什么？
（2）材料二表明农奴解放后获得了哪些权益？
（3）材料三中“农民抱怨……负担的义务过重”的原因是什么？
（4）结合上述材料，概要指出亚历山大二世的上述改革有什么积极意义？（2分）
12、（1）主张废除。（2分）农民起义威胁沙皇的统治；农奴主贵族希望农业沿着资本主义的方向发展；农奴主和资产阶级自由派想通过改革保存自己的权利和土地。（每一要点2分共6分）
（2）农民成为拥有私产和完全自由的人；农民还可以赎买一份土地。（2分）
（3）农民所付的赎金比当时的地价还高；农民并没有完全摆脱封建义务获得完全自由。（每一要点2分）
（4）废除了农奴制推动了社会的发展和进步，使俄国走上了发展资本主义的道路；通过政治改革，推动着俄国由封建君主专制向资产阶级君主制转变。（2分，其他言之有理也可）
34．（10分）［历史——历史上重大改革回眸］阅读下列材料，并结合所学知识问答问题。
（克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗?我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们惟一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。
一一（美）斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》下“1500年以后的世界”
（1）材料中认为“文明现正以它的力量反对我们”、“我们却一直停步不前”，这里的“文明”指的是什么?（2分）“停步不前”在克里米亚战争前的突出表现是仆么?（4分）
（2）材料中俄国“学到今后对它的发展有用的一课”，学习的结果是什么?（4分）
（1）文明：西方主要国家已经建立起资本主义国家、基本完成了工业革命。（2分） 表现：政治上仍延续着沙皇专制制度，经济上存在着农奴制度。（4分）
（2）1860年进行农奴制改革，废除农奴制度．走上发展资本主义的道路。（4分）
七、埃及阿里改革
13.材料一 阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异。”
――――魏源《海国图志》
材料二 阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化结构的变革，具有明显的结构性，一个国家全面性的结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂，他认为拥有和西方一样的军舰.大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对国家强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。
----------------《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》
（1）根据材料一指出魏源对阿里聪明的认识指的是什么？
（2）材料二认为阿里的改革没有使埃及国家的现代化取得实质性的进展的原因是什么？对此看法你有何认识？
13.（1）推翻了幕府的统治，建立了以天皇为首的新政府。（1分）
（2）经济：殖兴产业，发展资本主义新经济。政治：废除旧体制，颁布1889年宪法，确立近代天皇制。军事：实行义务兵役制，建立了一支常备军。教育：进行教育改革，倡导“文明开化”，建立了近代教育体制。特点：向西方学习规模大，领域广；学习西方不是照搬照抄，全盘西化；而是结合日本国情，有选择地、有侧重地学习、借鉴。
（3）中国的封建政权依然存在，而日本则推翻了幕府统治；明治维新时西方列强刚踏上日本领土，势力较小，而戊戌维新时帝国主义掀起了瓜分狂潮，决不会允许中国发展资本主义；在日本改革派的势力强大，而中国的维新派依靠清政府无实权的皇帝，自身力量非常弱小；再者日本的改革措施得力，中国的改革措施则缺乏实质性的内容等。（其他言之有理也可）
14.众说纷纭话阿里
（1）埃及史学家：阿里是现代埃及的奠基者，当之无愧的现代埃及之父。
（2）土耳其史学家：他是一个十足的暴君。
（3）埃及人民中流传着一句话：他（阿里）建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。
（4）马克思说：（阿里）是“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人。”
你心目中的阿里是怎样的？请你结合史实证明你的观点。
14.（1）打击马木路克势力，加强中央集权；实行重商主义政策，发展对外贸易；学习西方军事，建立近代化军队。
（2）没有进行根本性的全面结构变革（没有变革封建制度）；
这种认识是正确的。阿里的改革确实使埃及的实力得到了增强，促进了埃及的近代化，但是由于其改革是为了封建统治的目的，再加上对外战争激化了了矛盾，改革最终归于失败。
11500年以来的历史，是人类有分散隔绝状态进入整体发展的一体化过程，其主线是现代化。但是，在此进程中，不同地区表现出很大的差异性和多样性。请简要说明1861年俄国亚历山大二世改革和19世纪上半期埃及穆罕默德阿里改革在哪些方面促进了本国的现代化。（19分）俄国亚历山大二世改革促进政治现代化表现有三：颁布“二一九法令”，宣布废除奴隶制，从法律上承认了农民的人身自由；颁布《司法章程》，统一司法程序，实行公开陪审制度和律师制度，全面建立起近代司法制度；民主选举产生农村地方自治局、城市杜马等地方自治机构。（6分）通过废奴法令，高价出售份地，农民生产单位增加，使近代工业发展获得了充足的自由劳动力、资金和较大的国内市场，从而促进了经济的现代化。（4分）埃及穆罕默德阿里改革：第一，促进了本国军事的现代化：创办近代化军工企业，推行军事改革，建立步兵学校，实行征兵制，按照西方训练军队，大力发展壮大海军，不仅战胜了马木路克的封建割据势力，实现了国家的统一，而且还摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治，通过扩张逐步成为地中海东部最强大的国家；（5分）第二，促进了本国经济的现代化：积极发展近代化的民用企业和农副产品加工业，并采用行政措施保护民族工业发展。（2分）第三，促进了文化教育的现代化：采用西方的教育体制，发展世俗中小学发展基础教育，建立许多专科学校发展职业教育，并派遣留学生，翻译出版大量军事科技书籍。（2分）
八、日本明治维新
15.材料一 佩里来航“黑船事件”如图
材料二 日本使团出航“日本使节团出访欧美”如图
材料三 西乡隆盛（维新三杰）的老师曾公开说过“失之于欧美之物，取偿于朝鲜、满洲之地”。
（1）材料一中的“黑船事件”给日本带来了哪些影响？
（2）材料二中的事件出现的主要原因是什么？给日本带来了哪些影响？
（3）结合学过的史实，你怎样看待材料三这一说法？
15、本题为开放性题目，观点可以是以肯定为主型；可以是以否定为主型，也可以是以肯定与否定参半型。只要学生能结合相应的史实论证即可。
16、材料一
《佩里来航》
材料二 1871年12月，日本政府派出有许多重要官员组成的大型使节团，从横滨出发，在1年零10个月时间里，先后访问了美英法等12个欧美资本主义国家，考察了各国社会经济情况，日本领导人进一步认识了日本与发达国家之间的差距，开始寻找一条适合本国发展的道路。
请回答:
（1）材料一反映了什么历史事件？给日本带来的最大影响是什么？
（2）两则材料是什么关系？日本明治政府是怎样发展本国经济的？ 有何影响？
16.（1）使日本陷入殖民地的危机；激化了民族矛盾，激发了争取独立的民族意识；推动了武装倒幕运动。（2）原因：欧美的先进技术文化已经显示巨大的优越性；接受学习欧美先进文明大力推动工业化的需要。影响：推动了日本经济、政治、军事、文化、生活习惯的西欧化，使日本迅速成为亚洲强国。（3）明治维新后，日本走向了侵略扩张的道路，对朝鲜、中国加紧了侵略掠夺，给亚洲带来了灾难和痛苦。
46、学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近的一次国际学术会议上，有些学者主张：“明治维新”应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。
请回答：（1）你认为其中哪一种观点更合理？为什么？（4分）
（2）请说明另外两种观点的可以理解之处。（4+4分）1）改革说：明治维新是由天皇主持，自上而下完成，日本由此走上资本主义发展的道路。（3分）（2）革命说：明治维新是在武装倒幕的前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合专政。（4分）（3）中兴说：维新前，日本遭受外来侵略，天皇被幕府架空。维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。（4分）
7、早期资产阶级革命之后，出现了革命与改革并存的历史现象。试从政治、经济、思想三个方面概括指出，推动19世纪六七十年代俄、日两国改革的相同的外部力量和内部动力。（6+4分）两国改革的成功对当时世界历史的发展趋势产生了怎样的影响？（2分）7、外部力量：工业革命的推动；资产阶级民主思想的传播；欧美资本主义政治制度的确立和国力增强的影响。（6分）内部动力：资本主义经济的发展要求变革旧体制；统治者摆脱国家贫困落后面貌的愿望。（4分）影响：资本主义发展成为潮流，资本主义世界体系初步形成。（2分）
九、戊戌变法
17、材料一
材料二
《康梁画像》
请回答：
（1）材料一反映了什么历史现象？说明了什么问题？
（2）康有为、梁启超是如何解决材料一的问题的？有何历史意义？
17. （1）黑船事件；日本的国门被打开。
（2）因果关系；
措施：进行土地制度改革废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖；颁布地税改革的法令；确立殖产兴业的政策；大力扩展海外市场，积极开阔国内市场。
影响：19世纪90年代初，日本初步实现了资本主义的工业化，崛起为东方强国，随后走向了对外扩张的道路。
18. 材料一 自台湾事后，天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸倭生心。陈涉辍耕于垄上……伏莽遍于山泽，教民遍于腹省揭竿斩木，已可忧危……
——康有为《上清帝第五书》
材料二 大借洋教，以举庶政 ——康有为《上清帝第五书》
请回答
（1）材料一反映了维新派对农民和帝国主义的态度各是什么？
（2）指出它们的根本缺陷在哪里？最终导致了什么结果？ 说明了什么问题？
18. （1）帝国主义瓜分中国；民族危机加深
（2）掀起戊戌变法运动；
意义：是一场政治改革运动；是资产阶级变革社会制度的初步尝试；是近代中国一次思想解放的潮流。
19、 材料一 “黑船事件”：佩里船队叩关，日本开国 如图
材料二 时局图
康有为图
（1）结合材料一、二指出，日本、中国改革的共同原因是什么？
（2）这两次改革的结果有何不同？据此产生了哪些影响？
19. （1）面临民族危机，民族矛盾日益激化。
（2）结果：明治维新成功，戊戌变法失败。影响：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，逐渐成为亚洲强国；戊戌变法是一次思想解放运动，激发了人民的爱国意识和民族意识，促进了中国人民的觉醒。
20. 材料一 （日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是，不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——（英）艾瑞克?霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料二 康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国的国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。
――《成败得失－戊戌维新与明治维新的比较》
（1）日本能够顺利向西方学习的前提条件是什么？
（2）日本是怎样学习西方的？有什么突出特点？
（3）材料二对戊戌维新作出了深刻的评析，你是怎样理解的？
20.（1）推翻了幕府的统治，建立了以天皇为首的新政府。（1分）
（2）经济：殖兴产业，发展资本主义新经济。政治：废除旧体制，颁布1889年宪法，确立近代天皇制。军事：实行义务兵役制，建立了一支常备军。教育：进行教育改革，倡导“文明开化”，建立了近代教育体制。特点：向西方学习规模大，领域广；学习西方不是照搬照抄，全盘西化；而是结合日本国情，有选择地、有侧重地学习、借鉴。
（3）中国的封建政权依然存在，而日本则推翻了幕府统治；明治维新时西方列强刚踏上日本领土，势力较小，而戊戌维新时帝国主义掀起了瓜分狂潮，决不会允许中国发展资本主义；在日本改革派的势力强大，而中国的维新派依靠清政府无实权的皇帝，自身力量非常弱小；再者日本的改革措施得力，中国的改革措施则缺乏实质性的内容等。（其他言之有理也可）
4
十、综合类试题
21.转折点成为权重重大历史事件的代名词。
（1）亚历山大二世的改革被称为是俄国历史的转折点。
（2）明治维新是日本历史的转折点，并成为亚洲第一个立宪国家。
（3）梁启超说：“戊戌维新，虽时日极短，现效极少，而实二十世纪中国史开宗明义第一章也。”
改革人物
改革任务
历史地位
证据理由
亚历山大二世
俄国历史的转折点
明治天皇
日本历史的转折点，并成为亚洲第一个立宪国家
光绪帝
二十世纪中国史开宗明义第一章也
改革人物
改革的任务
历史地位
证据理由
亚历山大二世
废除农奴制，改变落后现状
俄国历史的转折点
改革后俄国走上了资本主义道路
明治天皇
摆脱民族危机和发展资本主义
日本历史的转折点，并成为亚洲第一个立宪国家
改革后走上了资本主义道路，确立了日本近代天皇制政治体制
光绪帝
摆脱民族危机和发展资本主义
二十世纪中国史开宗明义第一章也
推动了思想解放，激发了爱国意识和民族意识，开创了新的时代风气和思想观念等。
2、.(17分）阅读材料：
材料一 “我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉卑严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占有优势。” ——梭伦
材料二 史学家对阿里纷纷各抒己见，有人认为他是“现代埃及的奠基者”，“当之无愧的现代埃及之父”；也有人认为是“一个十足的暴君”。
材料三 “大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡，而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以，归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。” ——大久保利通
请回答：⑴材料一体现了梭伦的什么改革思想？(2分）有哪些政策体现这一思想？(4分）
（2）材料二中对阿里的评说纷纷各抒己见，你是怎样看待的？请说明理由。（4分）
（3）材料三中体现了大久保利通的什么政策？（2分）结合所学知识说明明治维新采取了哪些奖励措施？（3分）
（4）从梭伦、阿里、大久保利通的身上体现了怎样的精神？（2分）
(1）一视同仁、公平公正、不偏不倚的改革思想（或折中、制衡的思想也可）(2分）。如颁布土地法令上允许贵族保留祖传的地产；确立财产等级制度，分享政治权益；建立“四百人会议分享参政议政的权利等。（答出两点即可得4分）
(2)如果持肯定态度，理由如下：结束了埃及的长期混乱局面，确立了统一的中央集权国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础；促进了农业商业的发展，建立了近代工 业，提高了生产力；也促进了文化的繁荣，增强了经济军事实力，推迟了被列强侵略的进程等。如果持否定态度，理由如下：对外扩张加重了人民的负担；对其他国家是一场奴役和掠夺；实行高度的中央集权制，垄断国家政权等。（其他言之有理也可以得4分）
(3)发展资本主义经济或“置产兴业”政策(2分）。政府负责引进先进的生产技术、设备和人才，建立样板企业；大力扶植和保护私人资本主义的发展；扶植那些与政府关系密切的大资本家；大力拓展海外贸易等。（3分）
(4)改革创新、坚强不屈的改革精神等。(2分，其他言之有理即可〕
3．阅读下列材料：
材料一 臭名昭彰的“解放”，事实上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。 ——列宁
材料二 一、广兴会议，万机决于公论；二、上下一心，大展经纶；三、官民一途，以至庶民，各遂其志，人心不倦；四、破旧来之陋习，基天地之公道；五、求知识于世界，大振皇基。——《五条誓文》
材料三 允许官民上书言事。奖励农工商业的发展。改革科举制度，废除八股。裁汰旧军，精练陆军。改习洋操。
请回答：
（1）材料一反映的改革有什么进步性和局限性?（4分）材料二反映的改革的历史地位如何?（6分）
（2）比较材料二、三所涉及的两次改革在背景上的不同之处，并指出两次改革的相同之处。（5分）
（1）进步性：农奴转化为农民，无条件地获得了法律上的人身自由；全面建设近代司法体系，政府官员的法律意识增强；地方自治改革，对本地区的经济和文化建设做出了贡献；推动了俄国的近代化（现代化）进程。（2分。答对两点即可）
局限性：农民为赎地背负了沉重的债务并受村社的束缚。普通群众不具备法律意识。这次自上而下的改革不彻底，引起民众的不满。（2分。答对其中两点即可）
历史地位：是日本历史的转折点，使日本走上了近代化的道路；由农业国转变为工业国；建立起中央集权的统一民族国家，成为亚洲第一个立宪国家；西方民主思想得到传播；走上了独立富强的道路，成为成功启动近代化的典型，为其他国家提供了重要的启迪和经验。（4分。答出四点即可）但也有局限；承认土地私有，制约了工业发展；推行军国主义，实行对外扩张：议会形同虚设，人民没有获得民主权利；推行愚民，强化天皇专制。（2分。答出两点即可）
（2）异：①日本资本主义发展水平高于中国，幕府统治难以维系；中国资本主义发展弱小，封建势力相对强大。
②日本从封建阵营中分化出一支革新力量，且拥有部分武装；中国维新派没有自己的武装，只依靠没有实权的皇帝。
③日本维新政策符合国情，得以实施；中国变法遭到顽固派的破坏，戊戌政变使变法失败。
④日本明治维新有比较有利的国际环境；中国戊戌变法面临着列强的瓜分狂潮，民族危机空前。（3分。答对三点即可）
同：①都是自上而下进行的资本主义性质的改革。②都面临着民族危机。③都传播了西方近代资产阶级的思想文化。（2分。答对其中二点即可）
4．阅读下列有关中国战国时期变法和古希腊社会改革内容的比较。
中国古代的战国时期与古希腊雅典城邦都发生了国家建立早期的社会改革运动。战国变法至秦帝国的统一，建立了中央集权君主专制的政治体制；而古希腊雅典城邦国家完成了民主政体的改革历程。两者都对此后漫长的社会发展历程产生了极为深远的影响。
公元前594年，雅典梭伦改革颁布“解负令”，取消公私债务，恢复债奴的公民身份，永远禁止把雅典公民沦为奴隶。商鞅变法设立军功爵制度，按照爵位高低可以享受各种政治、经济特权，包括占有耕地、住宅、奴隶。
雅典梭伦改革采取了一系列有利于发展工商业经济，保护新兴工商业者的政策措施。而战国变法则采取严厉的抑商政策，更为残酷的是立法将工商业者沦为奴隶。
梭伦改革将人民按财产分为四个等级，各自拥有不同的政治权利；克里斯提尼改革将全国划为十个地区，其重新划分选区的目的在于抽掉一些贵族势力的基础，“以便让多数的人可以参加到政府中来。”而商鞅变法推行什伍连坐制度，还规定轻罪重刑，禁止儒家学说传播，目的是加强君主的权力，推行集权制。
请回答：
（1）依据材料归纳比较战国变法与古希腊社会改革的不同之处。（6分）
（2）这些改革使各自的社会形成了怎样的政治体制?（2分）
（1）关于奴隶问题：古希腊提高奴隶地位，禁止把雅典公民沦为奴隶。而战国变法强化丁对奴隶的控制，使奴隶数量增加。（2分）
关于工商业政策：古希腊鼓励发展工商业。而战国变法则采取严厉的抑商政策。（2分）
关于人民权利伺题：雅典改革打击贵族势力，扩大民主的基础，让更多的人享有民主权利。而战国变法则加强对人民的控制，加强君主集权。（2分）
（2）中国形成了中央集权君主专制的政治体制，雅典城邦国家形成了民主政体。（2分）
32．（10分）【历史——历史上重大改革回眸】
中外历史上的许多重大改革，往往通过限制、冲击原有特权的方式来追求社会的公平
与公正。
根据相关知识，回答下列问题。
（1）试从商鞅变法、王安石变法和梭伦改革的措施中各举一例，说明它们是怎样限制特权、追求社会公平与公正的。（6分）
（2）上述改革都遭到了旧势力的强烈反对，商鞅被车裂而死，王安石被罢官，梭伦被迫到国外游历。作为一个改革者，应该具备什么样的素质？（4分）
（1）商鞅变法规定废除世卿世袭制，奖励军功和耕织，废除了奴隶主贵族的特权，提高了新兴地主阶级的地位。（2分）王安石变法推行募役法，政府向应该服役而不去服役的人户，按贫富等第，收取免役钱，限制了官僚、地主的特权。（2分）梭伦改革中实行财产等级制度，打破了贵族依靠血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，为工商业奴隶主开辟了分享政治权力的途径。（2分）（2）高度的社会责任感；乐于奉献的精神；不畏困难的勇气；原则的坚定性与策略的灵活性相结合。（4分，每点2分，答出其中两点即得满分。）
33.（10分）【历史—历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题：
在古代农耕文明时代，小农经济一直是历代统治的基础。请叙述战国商鞅变法、北魏孝文帝改革、北宋王安石变法为发展和巩固小农经济分别采取了哪些措施？
商鞅变法：废井田，开阡陌，承认土地私有，允许土地买卖；重农抑商，奖励耕织；建立什伍组织，实行连坐制度，轻罪重罚，严格控制百姓。（3分）
孝文帝改革：实行均田制，采用租调制，把荒地与流民结合起来；在社会基层建立三长制，加强对地方管理；整顿吏治，把劝课农桑作为考核地方官的内容。（3分）
王安石变法：实行青苗法，在夏秋两收前以低息贷款给农民，帮助他们度过难关；实行募役法，以钱代役，不误农时；实行农田水利法，修复水利工程；实行保甲法，兵民合一，加强地方治安。（4分）
32．（10分）【历史—历史上重大改革回眸】
阅读下列材料
材料一 在德意志皇帝召开的对马丁·路德的听审会上，马丁·路德最后总结说：“皇帝陛下和诸位王公阁下……除非能依据《圣经》的见证判定我的错误，或者根据显而易见的论据，依照《圣经》判定我有罪，而我的良心能坚信这判定合乎上帝的真道，否则我不能也不会收回我的主张。因为违背良心做事，我不平安，也不会接受。这就是我的立场，我别无选择。愿神助我，阿门。”随后德意志皇帝宣布马丁·路德为不受法律保护的人。
——《马丁·路德传》
材料二 初十日，遂被逮。被逮之前一日，日本志士数辈，苦劝君东游，君不听，再四强之，君曰：“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”卒不去，故及于难。君既系狱，题一诗于狱壁曰：“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。……就义之日，观者万人，君慷慨神气不少变……
——梁启超《谭嗣同传》
请回答：
（1）材料一马丁·路德称“我不能也不会收回我的主张”指的是什么？（2分）
（2）材料二谭嗣同被逮指的是什么事件？（4分）
（3）根据以上两则材料，我们从改革家身上可以学到怎样的精神？（4分）
（1）《九十五条论纲》（或《关于赎罪券效能的辩论》）
（2）戊戌政变，戊戌六君子被捕。（4分）
（3）坚定不移的改革信念；英勇无畏的献身精神。
34.（10分）［选修I一一历史上重大改革回眸】目前，中俄两国的关系正在进人历史上的最佳时期。相互了解双方历史和文化的异同，有助于我们更好地了解过去，面向未来。比较俄国1861年改革和中国戊戌变法，在答题纸上按⑴⑵⑶的顺序回答下表中①至⑧的相关项目。
34.（10分）（1)①半殖民地半封建社会。（2分）②工业革命的影响是中俄两国改革的共同因素（或生产力总是在为自身发展开辟道路）。（2分）③克里米亚战争的失败激化了国内矛盾。（1分）④康、梁等维新变法思想。（1分）⑤以沙皇为首的封建地主。（1分）
（2）⑥资产阶级。（1分）
（3)⑦资产阶级性质的改革。（1分）⑧资产阶级民主革命。（1分）
阅读下列材料（17分）
材料一 当时的一位王安石变法的追随者，在其诗说道：“惠遍农无乏，输均役不骚。保兵只警守，吏禄绝贪饕。信令朝廷重，伸威塞境牢。……万里耕桑富，中原气象豪。河淤开万顷，海贡集千艘。”
⑴材料一中涉及的变法政策主要体现在哪些方面？结合所学知识谈谈你对作者所持观点的认识。（3分）
⑵1814年，以俄国为首的反法联军打败了拿破仑，沙皇以解放者的身份进入巴黎。而40年后，俄国却在1853年到1856年的克里米亚战争中战败。沙皇俄国从令人望而生畏的霸主变成了不堪一击的泥足巨人。俄国是如何解决这一问题的？（4分）
材料二 1862年，高杉晋作在中国，对中国遭到列强侵略颇有感触，他说“绝非隔岸观火……孰能保证我国不遭此事态？险矣哉！”他认为清政府之所以衰败，“……即不造闯过万里波涛之军舰，也不造能防御敌人于数十里之外的大炮，并使彼国志士所译之《海国图志》因循苟且，空度岁月，徒然提倡固陋之说”。
⑶高杉晋作认为中国衰败的原因有哪些？为避免重蹈覆辙，日本后来采取了什么样的针对措施？产生了怎样的影响？（6分）
⑷通过上述看似时间和地域上毫无联系的改革，你能得出怎样的共性认识？（4分）
⑴理财和军事。作者认识到王安石变法在一定程度上改变力量积贫积弱的局面，但未认识到王安石变法未真正解决社会危机的局面。（3分）⑵进行废除农奴制的改革，走上资本主义发展道路。两次工业革命（答殖民扩张、掠夺可得一分）（4分）⑶原因：军事力量薄弱、落后；思想保守。措施：军事改革：推行征兵制，建立一支富于武士道精神、绝对效忠天皇的新式军队。文明开话：改造旧文化，发展近代教育，培养人才。影响：成为军事强国推行军国主义，对外侵略。培养人才，推动社会进步。（6分）⑷万物皆变；社会通过改革不断进步是历史发展的总趋势。（4分）