第15课 诫子书 课件（20张PPT）

(共20张PPT)
诫子书
定下学习小目标
1、了解诸葛亮及其作品，掌握重点文言字词，积累名言警句。
2、反复朗读，把握课文脉络，学会翻译文言语句的方法。
走进作者
诸葛亮（181年—234年10月8日），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省临沂市沂南县）人 ，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。
诸葛亮早年随叔父诸葛玄到荆州，诸葛玄死后，诸葛亮就在隆中隐居。 刘备依附荆州刘表时三顾茅庐，诸葛亮向刘备提出占据荆州、益州，联合孙权共同对抗曹操的“隆中对”策，刘备根据诸葛亮的策略，成功建立蜀汉政权，与孙权、曹操形成三足鼎立之势。章武元年（221年），刘备称帝，任命诸葛亮为丞相，伐吴失败后，刘备于永安举国托付于诸葛亮。刘禅继位后，封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明；与东吴联盟，改善和西南各族的关系；实行屯田政策，加强战备。前后五次北伐中原，未能实现兴复汉室的目标。终因积劳成疾，于建兴十二年（234年）病逝于五丈原（今陕西省宝鸡市岐山境内），享年五十四岁 。后主刘禅追谥为忠武侯，后世常以武侯尊称。东晋桓温追封为武兴王。
创作背景
本文选自《诸葛亮集》
《诫子书》是诸葛亮写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮为了国家大事，日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下了这篇《诫子书》，殷殷教诲中蕴含着对儿子的深切期望。后来这封家书成为了后世历代学子修身立志的名篇。
新课导入
出师一表真名世，
千载谁堪伯仲间。——陆游
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。——杜甫
汉贼明大义，
赤心贯苍穹。 ——文天祥
这几句诗都提到同一个人，你知道他是谁吗？
速读课文
思考1：本文的主要观点是什么？
思考2：本文就哪几个方面进行了论述？是如何展开论述的？
思考3：诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
圈出文中的生字词，并借助相关资料，注上拼音。
初读课文
fú
yín
“夫” 用在句首，是发语词，所以读“fú”。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
君子的行为操守，以摒除杂念和干扰来修身养心，以借鉴来培养品德。
1、夫：助词，用于句首，表示发端。
2、君子：有道德的人。
3、行：德行。
4、静：摒除杂念和干扰，宁静专一。
5、以：连词，表示后者是前者的目的。
6、修身：修养身心，努力提高自己的品德修养。
句子解读
开篇明确提出修身养德的要求，指出修身养德的具体途径-静、俭。静以修身 强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，俭以养德强调物质生活的地要求对个人品德修炼的关键性作用。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不淡泊名利就没办法明确志向，不集中精神就没办法达到远大目标。
1、淡泊：内心恬淡，不慕名利。
2、无以：没有什么可以拿来，没办法。
3、明志：明确志向。明，明确、坚定。
4、宁静：这里指安静，即集中精神，不分散经历。
5、致远：达到远大目标。致，达到。
运用双重否定句，强调淡泊宁静的重要性。不受世俗的影响，淡泊宁静中方能明确内心真实所想，鉴定自己的志向，进而实现自己的远大抱负。所以淡泊宁静是明志致远的前提。
夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！
根据朗读示范，用“/”划出语句停顿。
本文的句式有什么特点？
文中有许多句子字数相同，句意相对，我们把这样的句子称为对句。对句读起来朗朗上口，具有韵律感、节奏感。
君子：品德高尚的人。 励精：振奋精神。
治性：修养性情。 驰：疾行，指迅速逝去。
遂：最终，竟。
（1）重点实词
学
（2）一词多义
非学无以广才
非志无以成学
（动词，学习）
（名词，学业）
去：意与日去 消失，丧失
与人期行，相委而去 离开
以：可以为师矣 介词，凭借
静以修身 连词，表示后者是前者的目的
①淫慢则不能励精
②险躁则不能治性
③非宁静无以致远
古义：懈怠。
今义：速度低；走路、做事等费的时间长。
（3）古今异义
古义：轻薄。
今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要。
古义：安静，集中精神，不分散精力。
今义：多指环境上的安静，不嘈杂。
中心论点：静以修身，俭以养德
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
淡泊亦可作澹泊
淡泊，内心恬淡，不慕荣利
淡泊：恬淡；不追求，不热衷
瞻儿：
见字如画。为父病重，恐不久于人世。为父此生，得遇明主，一生襟袍得以展开，死而无憾。所忧虑者，唯我瞻儿。大丈夫一世，当以国事天下事为重，不可求田问舍，贪图一时享乐。吾儿当涵养心性，磨砺才华，尽心竭力，兴我蜀汉，有用语当世，留名于千古。
请用劝诫的语气再次诵读全文，读出一个父亲对孩子寄予的希望和担心。
本文不足百字，句式整齐，读来朗朗上口，音韵和谐，文字优美而富有意蕴。作为家书，本文情感真挚。它是一篇美文，也是一份沉甸甸的希望。
课外背诵并默写《诫子书》。
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