【核心素养目标】统编版五上语文园地八 教案

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五上语文园地八
教学目标
1.能结合自己的读书经历和“交流平台”中学习伙伴的对话梳理、总结找书的方法。
2.能借助形象的比喻表达自己对书的看法。
3.能把句子排成一段连贯的话，读一读，再抄下来。
核心素养
文化自信：良好习惯的养成，绝非一日之功，贵在坚持，难在坚持、成在坚持、应关注学生学习的全过程，励志笃行，坚持不懈。
语言应用：能借助形象的比喻表达自己对书的看法。
思维能力：能结合自己的读书经历和“交流平台”中学习伙伴的对话梳理、总结找书的方法。
审美创造：注重学生自主学习意识的培养，在学习过程中增强自主意识，端正学习态度。
教学重难点
重点：1.能结合自己的读书经历和“交流平台”中学习伙伴的对话梳理总结找书的方法。
能借助形象的比喻表达自己对书的看法。
交流平台
1.我喜欢沿着课文找书读，如，读了《我的“长生果”》，我对课文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。
2.读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了步封的《动物素描》。
3.从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。
《动物素描》是18世纪法国著名博物学家、进化思想的先驱者布封的得意之作。布封不仅是自然科学领域的巨匠，也是一位优秀的散文作家，他的文章极具清新和谐的古典风格。在他的笔下，马是"世上最美丽的一种动物……虽为人坐骑，却不失俊雅高贵的品格";狼是"一个道地可憎的野兽，它的一切都是讨人嫌的";天鹅雍容自在的水上行动是"大自然提供给我们的航行术的最美的模型"，而漂亮的松鼠们则"面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健" ……布封并不只是客观描述这些动物们的生活习性和特征，而是带着亲切的感情，饶有兴趣地为它们画像，读来趣味盎然。因此，《动物素描》不仅是智慧的科普读物，也是优美的文学珍品。
4.我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找来了她的其他作品来读。
5.本次交流的内容是找书的方法
1）从别人推荐的书目中找书读;
2）从自己感兴趣的题材中找书读;
3）从感兴趣的作家、作品中找书读;
4）读各种不同题材、体裁的书籍。
5）除此之外，还有许多好方法值得大家交流.
二、词句段运用
1.读一读，说一说还可以把书比喻成什么。
1）书，被人们称为人类文明的“长生果”。
长生果指的是吃了可以长生不老的果子。这句话把书比作长生果，意思是书是人类的精神食粮。
2.）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
书能让人的精神丰富，就好像是补充了营养一样，所以这句话把书比作全世界的营养品。
3）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
把书比作朋友和故地，是因为书籍和朋友一样能让人感到快乐和充实，
2.仿照例句，说说还可以把书比喻成什么。
书籍也和故地一样让人觉得亲切和熟悉。
书就像夏日的清风，能给我们带来清凉。
书就像一扇扇无形的门，门后是一个个不同的世界。
书就像一艘船,带领我们从狭隘的港湾,驶向人生的无限宽广的海洋。
3.将下面的句子排成一段意思连贯的话把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。
(1)阅读是什么 是吸收。
(4)把脑子里的东西拿出来，让人家知道,或者用嘴说，或者用笔写。
(2)好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
(5)阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内;一个是出，从内到外。
(3)写作是什么 是表达。
1）第1、3句讲的是同一内容，都是说阅读，第2、5句都是讲写作，第4句是在总结、概括主要意思。
点拨:通过寻找句子与句子之间的关系，就能发现排序的线索。
2.课堂练习:排列句子顺序。
( )这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松一圈紧的痕迹。
( )鱼的生长跟气候有直接的关系。
( )于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。
( )秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。
( )有的科学家叫它“生长圈”。
( )春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。
三、书写提示
欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。
书写要求：
1.写的时候，所用的笔必须心圆管直，运笔或直或横,或轻或重，要用力得当。精力要集中，思虑要平静下来。
2.注意审查字的间架结构及其所蕴含的势能，达到四面分布均匀,八边齐备，短长合于法度，粗细适中。
3.不可匆忙，一忙就会使笔失去控制,因而失去力感刚性的势能。
4.仔细地端详原本的笔意,从容地进行临摹，自然而然就会达到原本的体势了。
四、日积月累
观书有感
其一
半亩方塘/一鉴/开，
天光云影/共/徘徊。
问渠/那得/清如许？
为有/源头/活水来。
大意：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。
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