24+《司马光》 两课时 课件

(共22张PPT)
第八单元
美好的品质，
犹如温暖的阳光，
带给我们希望和力量。
学习带着问题默读，理解课文的意思。
学写一件简单的事。
24 司马光
复姓
司马光
上官婉儿
诸葛亮
欧阳修
唐代女官、女诗人
蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、军事家
北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一
这篇课文选自《宋史·司马光传》。本文是一篇文言文，“文言”是我国古代人们写文章用的语言。比如：敏而好学，不耻下问。不知则问，不能则学。
借助注释
联系上下文
结合插图
找近义词
联系生活实际……
理解难懂字词的方法
皆大欢喜，尽人皆知
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
群儿戏于____
文言文中，一些单个的字其实就是一个词语，我们可以把它扩充成现代文中的两个字的词语来理解。
这叫“扩词法”。
在操场上做游戏
戏于场
在森林里捕猎
猎于林
在教室里学习
习于室
五谷丰登
水瓮
米瓮
酒瓮
缸
缸
瓮
一儿登瓮，足跌没水中。
跌倒、跌落
淹没
文言文中，一些词语可以联系上下文内容，换成现代文中常见的词语来理解。这叫“换词法”。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
正在这危急关头，孩子们是怎样做的？
众皆弃去，光持石击瓮破之，
离开
击打
水迸,儿得活。
水涌出来了，落水的孩子得救了。
司马光是北宋政治家、史学家、文学家， 他是我国第一部编年体通史《资治通鉴》的编纂者。司马光为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功刻苦、勤奋。他以“日力不足，继之以夜”自诩，其人格堪称儒家教化下的典范，历来受人景仰。
司马光和小伙伴们，指的是所有小孩子。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
文中出现了三处“儿”，分别指的是谁呢？
登瓮落水的小孩。
登瓮落水的小孩。
被吓跑的孩子们。