第七单元 第03课时 条形统计图(三)（教学课件） 四年级数学上册人教版(共25张PPT)

(共25张PPT)
第3课时 条形统计图（三）
小学数学·四年级（上）·RJ
2.使学生明确用1个格表示5个数据的表现形式，能根据条形统计图提出问题，并初步进行简单的预测。
1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
3.体验动态数据的统计过程，会用简单的方法收集和整理动态数据。
1个格表示5个数据的条形统计图的绘制方法。
1个格表示5个数据的条形统计图的绘制方法。
重 点
难 点
课前引入
食堂想了解同学们最喜欢的一种早餐。
只调查一个班范围太小了，不能代表全校学生。
调查全校学生范围太大，不好操作。
先来调查我们四年级的早餐情况吧。
感知以一当五
下面是四年级同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。
人 数 30 35 55
牛奶
豆浆
粥
早餐种类
你能用条形统计图把统计结果表示出来吗？
四（1）班同学早餐情况条形统计图
一格代表多少人更合适呢？
一格代表多少人更合适呢？
纵轴一共有12个格，1格表示1人，只能表示12人；一格表示两人，只能表示24人；都无法把表格中的数据表示出来。
一共有12个格子
一格代表多少人更合适呢？
表格中最大的数是55，只要能把55表示出来，其他数也就能表示出来了。
一格代表多少人更合适呢？
一共有12个格子
最大的数是55
一格表示5个人
根据统计表画出条形统计图.
天数
0
10
5
15
20
25
30
35
40
45
55
50
60
一格表示5个人
横轴表示早餐
纵轴表示天数
从图中你能获得哪些信息？
天数
0
10
5
15
20
25
30
35
40
45
55
50
60
喜欢牛奶的有30人；喜欢豆浆的有35人；喜欢粥的有55人。
从图中你能获得哪些信息？
天数
0
10
5
15
20
25
30
35
40
45
55
50
60
喜欢粥的人数最多；喜欢牛奶的人数最少。
如何确定一格表示的数据
画条形统计图要注意些什么？
天数
0
10
5
15
20
25
30
35
40
45
55
50
60
1.先确定横轴和纵轴分别表示什么；
2.在确定一格表示多少个数据；
3.根据提供的数值画出直条。
为什么用一格表示5个人？
当这些数字都是5的整数倍时，用1格表示5比较合适。
人 数 30 35 55
牛奶
豆浆
粥
早餐种类
一格表示多少更合适？
当这些数字都是10的整数倍时，用1格表示10比较合适。
机动车 轿 车 面包车 客 车 货 车
辆 数 60 30 40 10
如何确定一格表示多少更合适？
天数
0
10
5
15
20
25
30
35
40
45
55
50
60
人数
牛奶 豆浆 粥 早餐
如何确定一格表示多少更合适？
要看方格的多少。
要看数据的大小。
佳美电器商店电视机一周销售情况统计表
星 期 一 二 三 四 五 六 日
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
你能把上面的统计表制成条形图吗？
佳美电器商店电视机一周销售情况统计表
销售量∕台
星期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
佳美电器商店电视机一周销售情况统计表
1.这一周哪两天销售量最多？哪天最少？
2.你还能发现什么？你能提出什么建议？
这一周星期六和星期日销售量最多，星期二最少。
我建议商场在周末多准备些货源；星期一和星期二做一些优惠促销活动。
条形统计图（二）
1个格可以表示2个数据
半格可以表示1个数据
1. 绘制本节课知识的思维导图；
2. 完成本节《分层作业》。