人教版九年级化学下册第八单元《金属资源的利用和保护》（第二课时）（课件28页）

(共28张PPT)
人教版 九年级化学 下册
第八单元 课题三
金属资源的利用和保护
第二课时
每年因腐蚀而报废的金属材料相当于年产量的20%-40%！。
防止金属锈蚀已成为科学研究和技术领域中的重大问题。
为了研究防止金属腐蚀的方法和措施，我们要先知道金属腐蚀的条件。
资料：以铁（Fe）为例，铁锈是红棕色固体，主要成分是Fe2O3 ·xH2O，疏松多孔。
你的猜想：铁生锈与 、 有关。
铁钉锈蚀条件的研究
一天后
铁钉锈蚀条件的研究
铁钉锈蚀条件的研究
三天后
铁钉锈蚀条件的研究
一周后
铁钉锈蚀条件的研究
实验 设计
接触的 物质
水
氧气
水
氧气
铁钉锈蚀条件的研究
由①、③试管比较得出：
铁锈蚀需要：与 接触
水
铁钉锈蚀条件的研究
由②、③试管比较得出：
铁锈蚀需要：与 接触
氧气
铁钉锈蚀条件的研究
由①、②、③试管比较得出：
铁生锈需___、____同时存在。
水
氧气
铁钉锈蚀条件的研究
铁生锈是缓慢氧化。
结合你的生活经验，有没有加快铁表面锈蚀的速度的情况？
铁钉锈蚀条件的研究
一天后
铁钉锈蚀条件的研究
三天后
铁钉锈蚀条件的研究
一周后
反转
思考
铁生锈对生活带来了不便。但铁生锈一点用处都没有吗？
暖贴
铁粉双吸剂
金属锈蚀条件的研究
思考
铝的活动性比铁强，铝在空气中能生成氧化铝（Al2O3）,但铝的抗腐蚀性比铁好好，为什么？
铝的表面生成一层致密的氧化铝薄膜。
你能试着总结下金属腐蚀的条件
金属锈蚀的条件
要有能够发生反应的物质
反应物要能互相接触
生成物不会对反应起阻碍作用
防止金属腐蚀
联想
灭火的原理——破坏燃烧条件
防锈的原理——？
破坏生锈条件
讨论：如何防止金属锈蚀？
隔绝氧气
隔绝水
保持铁制品表面洁净和干燥
在钢铁表面覆盖保护膜，如在车、船的表面喷涂油漆，机械表面涂油，在铁制品表面烧涂搪瓷等
在钢铁表面镀一层其他金属，如在钢铁表面镀锌、镀铬等
用化学方法使钢铁表面形成致密的氧化膜，如锯条上的烤蓝等
加入其他金属，改变其组成，如在钢铁中加入镍制成不锈钢，可以增强耐腐蚀能力
干
膜
镀
烤
改
除了防止金属的腐蚀外，废旧金属的回收也是一种对金属资源的保护
怎样保护金属资源呢
废旧金属的回收利用
节约煤炭和矿石资源
减少环境污染
怎样保护金属资源呢
资料：矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示：（不包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备量和金属的回收利用等）。
怎样保护金属资源呢
怎样保护金属资源呢
（2）回收和利用废旧金属。
（1）防止金属腐蚀。
（铁生锈是铁与 共同作用的结果）
（3）合理开采矿物 。
（4）寻找金属的代用品 。
水和氧气
一、金属的腐蚀与防护
（1）铁的锈蚀条件：同时与水和空气接触。
（2）防止铁锈蚀的方法。
二、金属资源保护
（1）防止金属腐蚀；
（2）回收利用废旧金属；
（3）合理开采矿物；
（4）寻找金属代用品。
课堂小结
C
类型之一　铁生锈条件的实验探究
1某学习小组用相同的洁净无锈的铁钉对铁制品锈蚀的条件进行探究，设计的实验如图所示，一周后观察，下列说法错误的是( )
A．①和②中的铁钉无明显变化，③中的铁钉明显生锈
B．②中加入的蒸馏水要事先煮沸，目的是除去水中溶解的氧气
C．③中铁钉的甲、乙、丙三处，甲处锈蚀最严重
D．探究发现铁生锈的主要条件是铁与空气、水(或水蒸气)直接接触
☆通过对比 （填序号，下同）两个试管中的现象，说明铁生锈必须有氧气参加，
☆通过对比 两个试管中的现象，说明铁生锈必须有水参加。
①③
②③
课堂练习
课堂练习
类型之二　防止铁生锈的方法
2下列防锈措施不合理的是(　 　)
A．钢管存放在干燥的地方
B．用盐水清洗菜刀
C．及时清除铁制品表面的锈渍
D．在铁管表面镀上一层不易锈蚀的金属
B
3埋在地下的铸铁管道在下列哪种情况下腐蚀最慢 ( )
A.在干燥、致密的土壤中 B. 在干燥、疏松的土壤中
C.在潮湿、致密的土壤中 D. 在潮湿、疏松的土壤中
A
课堂练习
类型之三　保护金属资源
4 下列关于金属资源的说法中，不正确的是（ ）
A．自然界中除少数很不活泼的金属如金、银等以单质形式存在外，其余都以化合物形式存在
B．自然界中的金属资源是取之不尽的
C．防止金属锈蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境
D．合理开发矿物、寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径
B
谢谢
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