11《蟋蟀的住宅》 教案

四年级上册第三单元《蟋蟀的住宅》教学设计
设计说明：
《蟋蟀的住宅》一篇精读课文。作者法布尔介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀住宅的修建过程，表达出作者对蟋蟀的赞美之情。本单元的语文要素是：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；进行连续的观察，学写观察日记。
教学目标：
1.复习巩固课文围绕蟋蟀的住宅所讲两方面的内容。
2.能找出课文描写蟋蟀修建住宅经过的句子，圈出其中的动词，体会作者细致的观察和准确的表达。
3.能学以致用，观察课堂演示的情景，练习准确的表达。
教学重点：
能找课文描写蟋蟀修建住宅经过的句子，圈出其中的动词，体会作者细致的观察和准确的表达。
教学难点：
能学以致用，观察课堂演示的情景，练习准确的表达。
教学过程：
一、温故知新
教师出示幻灯片，问学生：“课文介绍了蟋蟀住宅的哪两方面内容 ”
学生回答后幻灯片展示文字：蟋蟀住宅的特点。蟋蟀住宅的修建过程。
设计意图：既能巩固第一课时的教学内容，又能与新课有效衔接。
二、品读课文
1.让学生自由读课文第7自然段，用单横线划出描写蟋蟀修建住宅经过的句子，并圈出其中的动词。
提示：让学生通过自读、批注、交流、汇报等方式完成。
学生品读描写蟋蟀修建住宅经过的句子：“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。”
教师点拨：要注意体会“扒、搬、踏、推、铺”等动词；
要想象蟋蟀修建住宅的画面。
学生分享自己对作者细致的观察和准确的表达的感悟。
2.教师播放蟋蟀修建住宅视频，让学生观看视频，进一步让学生感悟作者细致的观察和准确的表达。
设计意图：通过学生的圈点勾画、自主学习、合作交流、教师引导、观看视频等途径让学生体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
三、感悟提升
在我们知道了蟋蟀住宅的特点和修建过程后，也不得不赞叹：
出示句式：这真是一只_____________的小蟋蟀呀！
学生进行表达训练，如，
这真是一只吃苦耐劳的小蟋蟀呀！
这真是一只坚持不懈的小蟋蟀呀！
这真是一只不肯随遇而安的小蟋蟀呀！
设计意图：从语言的学习运用着手,在实践中提升学生运用语言的能力。
四、当堂训练
先认真观察班里同学蒙住眼睛和老师找书的情景，然后用上准确的动词写出找书的过程。
学生展示写作片段，师生点评。
设计意图：阅读与写作是语文课程教学过程中的两个重要环节，阅读是写作的源泉，写作是阅读的升华。通过当堂训练让学生也能学会细致的观察和准确的表达。
五、课后作业
1.仔细观察一种小动物，写出这种小动物的特点。（必做）
2.课外阅读法布尔《昆虫记》，向同学们介绍书中的内容。（选做）
设计意图：根据“双减”政策，设计了必做和选做题，以实现巩固和延伸本节课教学内容的目标。
板书设计：

蟋蟀的住宅
细致的观察
准确的表达