《比一个数的几倍多（少）几的问题》（课件）-三年级上册数学青岛版(共12张PPT)

(共12张PPT)
4.比一个数的几倍
多（少）几的问题
从图中，你知道了哪些数学信息？
一年级转呼啦圈的有18人。
二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。
三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。
二年级转呼啦圈的有多少人？
三年级转呼啦圈的有多少人？
根据这些信息，你能提出什么问题？
一年级转呼啦圈的有18人。
二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。
三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。
二年级转呼啦圈的有多少人？
一年级转呼啦圈的有18人。
二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。
一年级：
18人
二年级：
一年级人数的2倍
多5人
？人
先画一条线段表示一年级的人数；
再画一条线段表示二年级的人数。
先求出一年级人数的2倍是多少。
18×2＝36（人）
再求二年级有多少人。
36＋5＝41（人）
答：二年级转呼啦圈的有41人。
二年级转呼啦圈的有多少人？
怎样确定二年级的线段长度的？
三年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
18人
三年级：
一年级人数的3倍
少2人
？人
一年级转呼啦圈的有18人。
三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。
怎样确定三年级的线段长度的？
先求出一年级人数的3倍是多少。
18×3＝54（人）
再求三年级转呼啦圈的有多少人。
54－2＝52（人）
答：三年级转呼啦圈的有52人。
三年级转呼啦圈的有多少人？
比一比，想一想：
画线段图时，要注意什么？
1.把标准量画在上面；
2.几倍就先画相当于几个标准量长度的线段；
3.多的部分用实线表示，少的部分用虚线表示。
1.用银杏叶做花，做一朵小花用9片叶子，做一朵大花
用的比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片银杏叶？
小花：
大花：
9片
多3片
？片
9×4＝36（片）
36+3＝39（片）
答：做一朵大花用39片银杏叶。
9片的4倍
2.一筐大枣重25千克，一筐石榴的质量比一筐大枣的3倍少15千克。一筐石榴重多少千克？
25×3＝75（千克）
答：一筐石榴重60千克。
大枣：
25千克
石榴：
25千克的3倍
少15千克
？千克
75－15＝60（千克）
求比一个数的几倍多（少）几的数是多少，先找出标准量，用乘法求出一个数的几倍是多少，再用加法求出多的部分（用减法求出少的部分）。
解决比一个数的几倍多（少）几问题的一般步骤：
画线段图整理条件和问题→分析数量关系→列式解答。
思维自疑问和惊奇开始