第三单元第四章+绿色植物是生物圈中有机物的制造者-2022-2023学年七年级上册生物同步备课精制课件（人教版）(共23张PPT)

(共23张PPT)
第三单元 ● 第四章
绿色植物是生物
圈中有机物的制造者
实验：绿叶在光下制造有机物
1 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉.
2 探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
材料用具：
　　
盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水。
提出问题
问题1、光是绿叶产生有机物的必须条件吗？
绿叶在光下制造有机物
问题2、绿叶在光下产生的有机物是什么？
作出假设
假设1、光是绿叶产生有机物的必须条件
假设2、绿叶在光下产生的有机物是淀粉
假设1.光是绿叶产生有机物的必须条件
(1)需要做对照实验吗？
(2)对照的是什么条件？
(3)怎样处理叶片设置对照实验呢？
设计实验
同一株植物同一片叶片的遮光部分与不遮光部分的对照。
暗处理：黑暗处放置一昼夜，让叶片中原有的有机物基本上被消耗掉。
假设2.绿叶在光下产生的有机物是淀粉
提示：植物在黑暗中会消耗有机物
（淀粉遇碘会变蓝）
绿叶在光下制造有机物
实验用具
盆栽天竺葵，锡箔纸，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。
绿叶在光下制造有机物
实验步骤
1.把天竺葵放在黑暗处一昼夜。(暗处理)
2.用锡箔纸把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
酒精
水
3.四小时后，摘下叶片，去掉遮光的锡箔纸。
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
绿叶在光下制造有机物
5.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。
6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。
绿叶在光下制造有机物
why？
把叶片中原有的淀粉运走耗尽
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜
方法步骤
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射
几小时后
3.几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片
（目的：形成以光为变量的对照实验）
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中
叶绿素溶于酒精中而不溶于水
脱色目的是排除叶绿素干扰，更好的观察淀粉颜色变化
酒精脱色前
酒精脱色后
叶片中的叶绿素进入酒精中
5.用清水漂洗，向叶片上滴加碘液
检验叶片中是否产生了淀粉
去除酒精
6.片刻后，清水洗去碘液，观察颜色变化。
遮光处理部分不变蓝
见光部分变蓝
结论1：
叶片的见光部分产生了淀粉
结论2：
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
实验现象1：
叶片(见光部分/遮盖部分)遇到碘液变成了蓝色
实验现象2：
叶片(见光部分/遮盖部分)产生了淀粉，
叶片(见光部分/遮盖部分)没有产生淀粉
实验现象和结论
见光部分
绿色植物通过( )捕获太阳光，利用( ) 提供的能量，在( )中合成了( )等有机物，并且把( )转变成( ) ，储存在( )中这个过程就是人们常说的( )
光合作用的概念：
叶绿素
光
叶绿体
淀粉
光能
光合作用
有机物
化学能
绿色植物既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”
光合作用的实质：合成有机物，储存能量
光合作用
1.反应式：
2.场所：
3.条件：光
4.原料：
5.产物：淀粉
6.物质变化：
7.能量变化：光能 化学能
光合作用制造的有机物作用是什么？
1.有机物用来构建植物体；
2.有机物养育了生物圈中的其他生物。
有机物用来构建植物体
从细胞水平看
细胞壁：纤维素
细胞膜：蛋白质、脂类
细胞核：DNA
从器官水平看
根：如萝卜——糖
茎：如土豆——淀粉
种子：如花生——脂类
从个体水平看
植物体干重，有机物占比例很大，无机物很少
有 机 物
有 机 物
植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。
1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是( )
A、藻类植物 B、苔藓植物
C、种子植物 D、所有绿色植物
D
2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了( )
A、糖 B、蛋白质 C、淀粉 D、脂肪
C
3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是( )
A、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色
B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞
C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显
D、防止酒精受热燃烧，发生危险
C
课堂练习
4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自( )
A、狼 B、羊 C、草 D、光能
5、绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（ ）
A.便于检验淀粉的多少
B.有利于除去叶绿素
C.让叶片内原有的淀粉转运耗尽
D.便于用碘液检验
D
C