第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 单元复习与测试题（含答案）人教版历史 九年级下册

九年级历史下册 第二单元 综合复习与测试题
(满分: 60分考试时间: 50分钟)
一、单项选择题(每小题1分，共10分)
1.《西方文明史》认为:“经过长时期的分离，科学革命和工业革命终于携手并进了。”这一现象开始于( )
A.珍妮机的发明 B.蒸汽机的改良
C.第二次工业革命 D.信息时代的到来
2. 2009年12月，哥本哈根世界气候大会上强调汽车尾气已成为目前各国环境污染的重要源头之一，汽车尾气主要来自( )
A.蒸汽机 B. 发电机 C.电动机 D.内燃机
3.第二次工业革命中领先科技发展的是( )
A.英国 B.美国 C.俄国 D.日本
4.右图是一款世界著名的汽车商标图案，与它最可能有关的历史人物是( )
A.本茨
B.诺贝尔
C.莱特兄弟
D.爱迪生
5. 下列带动机器运转的动力出现的先后顺序是( )
A.电力一水力一蒸汽动力 B.蒸汽动力一水力—电力
C.水力一电力一蒸汽动力 D.水力—蒸汽动力—电力
6.19世纪70年代中期到一战期间，欧洲一些国家的小学教员数量大增。法国增加了大约1/3,英国、芬兰更增长了7~13倍。这是因为( )
A.城市化的需求 B.推行义务教育
C.妇女地位提高 D.人口数量激增
7.如果以下“近代文学艺术的繁荣”为主题开展探究活动，以下不必选用的素材是 ( )
A.《向日葵》 B.贝多芬
C.《战争与和平》 D.《物种起源》
8.列夫·托尔斯泰是俄国著名的作家和教育家，给后世留下了大量不朽的文学作品，也因此得到了后世的尊敬。下面哪一项是对他的称赞( )
A.“俄国革命的镜子” B.“乐坛雄狮”
C.“用生命作画的人” D.“现代科学之父”
9.贝多芬为拿破仑所写的一部反映重大社会题材的交响乐作品是( )
A.《维也纳森林序曲》 B.《英雄交响曲》
C.《春之声》 D.《蓝色多瑙河》
10.有着世界影响力的画家梵高是（ ）
A.美国人 B.法国人 C.荷兰人 D.英国人
二、归纳列举题(共15分)
11.根据下列提示写出相对应的发明家。(6 分)
(1)碱性蓄电池——
(2)汽油内燃机——
(3)柴油内燃机——
(4)内燃机驱动的汽车——
(5)无烟炸药——
(6)人造纤维——
12.列举第二次工业革命中电力方面的发明。(5 例即可，5分)
13. 列举工业化国家发生的社会变化。(4分)
三、材料分析题(共20分)
14.阅读材料，回答下列问题。
(1)请分别找出与材料一、二图示所反映的变化对应的相关因素。(填入下列字母选项即可，4分)
材料一: 、
材料二： 、
内燃机 B.蒸汽机
C.第一次工业革命 D.第二次工业革命
(2)结合所学知识分析材料一、二反映的现象对人类生活的积极和消极影响。(2分)
(2)面对日益加剧的能票危机，你认为当前我国应大力开发哪些新能源？(2分)
15.阅读材料，回答下列问题。
材料一:列宁称他为“俄国革命的镜子”。
材料二:毛泽东曾说:“作为观念形态的文艺作品，都是一定社会生活在人类头脑中反映的事物”。
(1)材料一中的“他”是谁 “他”是哪国人 (2分)
(2)写出“他”的两例代表作品。(2 分)
(3)结合材料二的观点，谈谈“他”的作品是如何反映现实生活的 (2分)
16.阅读材料，回答下列问题。
材料一:有人在评价19世纪艺术家梵高的作品时说:“画面像闪烁着熊熊的火焰，满怀炽热的热情……是带有原始冲动和热情的生命体”。
材料二:我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。
——贝多芬
(1)“梵高"和“贝多芬”分别在绘画和音乐领域做出了突出成就，请分别写出他们的国籍和代表作品。(4 分)
(2)写出“贝多芬”1804年创作的作品的特点。(1分)
(3)你认为杰出人物对历史的发展有什么作用 (1分)
四、综合探究题(共15分)
17.观察人物图片，结合所学回答下列问题。
(1)图一人物是近代自然科学的奠基人之一，请写出他的代表著作和三大成就。(4 分)
(2)图二人物的代表著作是什么 他在此书中提出了哪一观点 打破了千百年来信奉的哪一学说 (3分)
(3)你从他们身上能学到什么优秀品质 (1 分)
18.人类的进步不仅表现为物质生产能力的提高，而且也表现为推动社会前进的科学理论和艺术的不断创新与发展。请结合所学回答下列问题。
(1)第二次工业革命中在动力革命方面出现了哪些重大变化 这次工业革命把人类带入哪一时代 生产力的飞速发展使主要资本主义国家进入哪一新的发展阶段 (4分)
(2)写出一例近代在科学理论方面的重大创新。(1 分)
(3)写出一位近代时期法国出现的伟大作家及其代表作品。(2分)
第二单元第二次工业革命和近代科学文化 参考答案
1.C2.D3.B4.A5.D6.B7.D8.A9.B10.C
11. (1)爱迪生
(2)戴姆勒
(3)狄塞尔
(4)本茨
(5)诺贝尔
(6)夏尔多内
12. 电影摄影机、放映机、电灯、发电机、电动机、电焊、电话、电报等。
13. 人口增长、推行大众化教育、城市化、环境污染、贫富分化加剧等。
14. (1)材料一: B、C;材料二: A、D
(2)煤炭和石油的大量开采和使用，大大促进了经济发展和人们生活水平的提高;但也严重破坏了生态环境，引发资源环境问题，影响经济的可持续发展。
(3)水能、太阳能、风能、潮汐能等。
15. (1)托尔斯泰;俄国人。
(2)《复活》《战争与和平》等。
(3)托尔斯泰在作品中深刻揭露俄国专制主义和地主对农民的残酷压榨，描绘出俄国社会各阶层的生活场景，反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态。
16. (1)荷兰，德国;《向日葵》、《英雄交响曲》。
(2)是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品。
(3)杰出人物推动社会进步发展。
17. (1) 《自然哲学的数学原理》;万有引力定律、光学分析、微积分学。
(2)《物种起源》;进化论:“上帝创造万物”的神创论。
(3)刻苦钻研的精神、探索的精神。
18. (1)电力取代蒸汽机成为工厂的主要动力，发明了内燃机;电气时代;帝国主义阶段。
(2)进化论或万有引力定律。
(3)巴尔扎克《高老头)等。