S版六年级语文上册第六单元 2013秋

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S版六年级语文上册第六单元 2013秋
班级 姓名 成绩
一、拼音写词。（ 分）
gǔ gé tuī cí shì zú cí xiáng jué qǐ dǎn qiè
xún shào diàn jì gōng xián xuē ruò qī piàn cí xióng
二、辨一辨，组成词。（ 分）
三、四字词语。（ 分）
1、改正下面成语的错别字。
不可思义【 】 目盯口呆【 】 神彩奕奕【 】 身强力状【 】
慢条思理【 】 同心胁力【 】 手舞足倒【 】 漫天切底【 ， 】
2、把词语补充完整。
鱼贯【 】【 】 不【 】【 】力 【 】【 】请罪 乱【 】乱【 】
文质【 】【 】 天【 】我【 】 【 】【 】望外 【 】【 】归赵
四、下面的句子用了什么修辞手法？（ 分）
1、八月桂花开，十里飘香让人醉。（ ）
2、这个小池从此就成为了小青蛙的乐园。（ ）
3、兴安岭多们会打扮自己呀：青松为衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ）
4、您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。（ ）
5在这块巴掌大的地方，竟然会有这么繁茂的花树，真是让人不可思议！（ ）
五、填一填，连一连。（ 分）
1、（ ）国——海明威 《老人与海》 《赤壁之战》
2、（ ）国——笛福 《史记》 《将相和》
3、（ ）国——罗贯中 《鲁宾逊漂流记》 《奴隶英雄》
4、（ ）国——乔万尼奥里 《三国演义》 《鲁滨逊造船》
5、（ ）国——司马迁 《斯巴达克斯》 《老人与海》
六、用适当的方法把两句话合并成一句话，不改变句子的意思。（ 分）
1、A、我们要学好语文。　 B、我们要学好数学和英语。
2、A、居里夫人将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国。　 B、居里夫人视名利为粪土。
3、A、汉斯长得很像刺猬。　 B、汉斯最后变成了一个英俊的小伙子。
4、A、周总理受到全中国人民的尊敬。B、在世界人民心中有崇高的地位。
5、A、你在路旁的箱子里投入五法郎。 B、你可以摘一篮葡萄上路。
七、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（ 分）
( )每当春暖花开或果实累累的季节，小鸟就飞到村庄里来。
( )当地居民把它称作礼鸟。
( )投下来的东西不是香气扑鼻的野花，就是清甜可口的野果。
( )非洲某地有一种十分讨人喜欢的小鸟。
( )将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。
八、探索发现：成语规律。（ 分）
1、补充完整下面的成语：
怒气（ ）（ ） 得意（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）仆仆
这些词语的特点是
我也可以再写两个这种类型的成语：
2、读下面的成语：
（ ）（ ）动人 泛泛（ ）（ ） 花花（ ）（ ） （ ）（ ）不入
这些词语的特点是
我也可以再写两个这种类型的成语：
九、名著片段阅读。（ 分）
刘备下拜曰：“久闻先生大名，如雷贯耳。两次前来拜访，不得一见，已留书信，不知先生看过没有？”孔明说：“南阳野人，疏懒性成，蒙将军几次前来探望，没有得见，不胜惭愧。”二人叙礼毕，分宾主而坐，童子献茶。
孔明曰：“我看过信了，足见将军忧国忧民之心。但恨亮年幼才疏，恐怕回答不了将军的问题。”刘备说：“水镜先生、徐元直二人特地向我举荐了您，望先生不要嫌弃我，能给我以指教。”
孔明叫童子取来一幅地图，挂于中堂，对刘备说：“这是西川五十四州的地图。将军欲成霸业，（ ）让（ ）占天时，（ ）让（ ）占地利，将军可占人和。先取荆州为根据地，后取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原。”
刘备听了孔明的这番话，胸中豁然开朗，想不到孔明未出茅庐已知三分天下，真是万古之人比不上他！刘备再三恳求孔明出山相助。孔明见刘备心意虔诚，只好叹道：“将军如此厚爱，我不得不殚思竭虑去辅佐啊！”
第二天，孔明便随刘备等奔新野去了。后人有诗赞曰：
豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！
欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。
1、文章段落是改选自《 》；作者是（ ）朝的（ ）；故事的名称是《 》。
2、在文中括号内填上适当词语，使文意贯通。
3、根据意思写词语。
①比喻人的名声很大。——（ ）
②形容原来不明白，现在一下子就领悟了。——（ ）
4用一两个词语概括下面人物的特点。
刘备： ；
孔明： ；
5、“我看过信了，足见将军忧民忧国之心。”你积累了多少表现忧国忧民的诗句？写出两句来：
十、习作。（ 分）
请你以“我和书的故事”为题，写一篇文章，介绍你和书之间的故事。
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