语文七年级上长春版1.2《醉花阴》课件1

课件16张PPT。醉花阴宋 · 李清照大 明 湖 畔 趵 突 泉 边
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文 采 有 后 主 遗 风 章丘明水（今山东济南人）李清照词集李清照与丈夫赵明诚合撰的文物收藏方面的著作李
清
照 李清照?（1084-1155）?号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水（今山东济南）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉。?沈谦《古今词话》里说，男中李后主，女中李易安，极是当行本色。是说二李是婉约词的杰出代表。被誉为“婉约正宗”。
李清照前半生幸福美满的生活与后半生离乱飘零的生活都在其作品中打上了深深的烙印。李清照南渡前作品多写闺情相思（如《如梦令》等）；南渡后常有故土之思和身世之感（如《声声慢》「寻寻觅觅」等），作品具有丰富深刻的社会内容，其词感彩浓烈，善于运用铺叙、白描和移情于物等多种表现手法写细腻的感情变化。语言清新朴素，雅俗共赏。独具一家风貌，被后人称为「易安体」。著有《漱玉词》。
走近李清照诗词诵读要注意语速、语调、语气的处理。
一要读出节奏，二要读出感情。
最重要是读出感情 1、这首词抒发了作者怎样的心情？词中哪个字透漏了出来？ 古典诗词中常常有一个字或一个词集中表露作者的思想感情，把握住了这个字词，就等于拿到了解开诗词主旨的一把钥匙。这个字或这个词就是所谓的“诗眼”。 把握作者的思想感情要结合写作背景 2、作者因何而愁？你是怎么知道的？李白 白发三千丈，缘愁似个长。
杜甫 一片飞花减却春，风飘万点正愁人。
李煜 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
秦观 春去也，飞红万点愁如海。 运用比喻，将抽象的“愁”形象化问题探究：李清照如何写愁？时间永昼半夜又重阳凉透 诗歌鉴赏基本方法之一，就是从一字一句入手，慢慢品析。因为诗歌是最凝练的艺术，我们要想把握她，不仅要从宏观上去读出节奏、读出感情，还要从微观上深入字句之间，有时通过一个句子可以把握全篇，甚至有时通过一个字的解读，一首诗的境界全开。 愁瘦人黄花憔悴——形似高雅——神似比喻 进入诗歌境界，需要我们这种联想比较式的解读，这种解读是稍高于字句解读的阶段，是我们把握诗歌深层意蕴的必经阶段。 词的上片描绘了怎样的情景，勾画了怎样的画面？ 描绘了自己因为思念丈夫而心情愁闷，百无聊赖而又孤独凄凉的生活情景。
画面一：“薄雾浓云”，天灰蒙蒙阴沉沉的，一个瘦弱的女子静静地靠在窗前的桌案旁，呆呆地望着兽形铜香炉中升起的袅袅青烟，那青烟缓缓升腾、飘散，终于淡入了似乎永是灰白的空中……
画面二：漆黑的夜晚，凉风习习，一点孤灯火光渐暗，一个女子在碧纱帐中辗转反侧，难以入眠…… 词的下片描绘了怎样的情景，又勾画了怎样的画面？ 下片描绘了重阳节这天赏菊饮酒的情景。
画面一：傍晚，一个瘦弱的女子缓缓从闺房走出，来到东篱边，斟了一杯酒，捧在手中，举酒欲饮，襟袖轻拂间，似乎嗅到了一缕淡淡的菊花清香，女子微微低头，将目光投向篱边那丛开得极盛极美的菊花，又倏然抬头，痴痴地望向远方，良久良久……
画面二：一阵猛烈的西风，将闺房的竹帘吹卷起半片，只见一个女子手拈一支金黄色菊花，默默地伫立在帘后，形容憔悴。那瘦削的身影，似乎比那支纤长的菊花还要细瘦…… 通过本词意境，词人是从何处入手表现自己的愁绪的？白天燃香闷坐，晚间转侧难眠，重阳把酒独酌、自伤自怜，这些都是词人自己的生活。由此可见——
李清照是通过描述自己的生活场景来写“愁”的，写得细腻而含蓄，凄婉而动人。 展开联想想象，进入诗词营造的意境之中，从而与作者同喜同乐，同忧同悲，感受情感的激荡，心灵的洗涤，精神的升华，这是诗歌欣赏的最高境界。诵读全词
读出节奏，读出感情，读出境界！ 作业:1、今天我们讲到了鉴赏诗歌的基本方法——品味语言，把握情感；联想想象，体会意境；分析比较，把握艺术特点。请同学们尝试用这种方法阅读《声声慢》，看一看，这首词表达的情感是怎样的？意境是怎样的？艺术表现手法又是怎样的？与《醉花阴》相比，有何异同？
2、背诵并默写这两首词。
3、同学们课下可以通过网络或书籍，进一步了解作者李清照，阅读更多她的词作，并就感兴趣的问题与同学交流。醉花阴歌曲欣赏