Unit 6 How do you feel? Read and write 表格式教案

教学基本信息
课题 Unit 6 How do you feel？（Part B read and write part C）
课型 新授课 年级 六年级上册
教 学 目 标
1.能听、说、认读单词或词组：sit，grass，hear，ant，worry，stuck，mud，pull，everyone。2.能听懂、会说句子：Please don't sit on me. One day I can help you. He is stuck in the mud. They pull Robin out of the mud.
教学重、难点
重点：能听、说、认读单词或词组：sit，grass，hear，ant，worry，stuck，mud，pull，everyone。能听懂、会说句子：Please don't sit on me. One day I can help you. He is stuck in the mud. They pull Robin out of the mud.难点：学生的语言运用能力和交际能力，能够灵活运用所学句型进行问答。
教 学 过 程
Step 1 Warming up 课前播放歌曲If you`re happy, clap your hands.渲染课堂学习的气氛Step 2 Revision1.复习单词worried, angry, happy ,ill, afraid和sad 2.复习重点短语3.接龙游戏S1:How do you feel S2: I feel happy.S3:How do you feel ... Step 3 Presentation and drill 1、画一画，说一说教师让学生看四个表示感情的单词，让学生想象如果自己产生这样的情绪，表情会是什么样，然后画在书上。2、看一看，猜一猜教师让一名学生呈现所画面部表情，其他学生描述此面部表情相对应的感情。3.播放录音，让学生跟读课文，然后画出课文中不理解的单词、短语和重要的句子。4.阅读中活动：阅读课文robin and the ant的故事，回答下面的问题What’s the weather like today What is Robin going to do How does the ant feel What’s wrong How does Robin feel 5.再次播放录音，让学生跟读课文，完成短文故事后的习题。6.让学生分成四人一组，大声朗读课文。Step 4 Practice1.Tips for pronunciation教师让学生翻开书，试读这些词组，告诉学生注意单词末尾t的发音。然后播放录音，学生边听边跟读。2.Let’s check(1)先让学生观察所给的图和文字。(2)教师播放录音，学生听音连线。(3)全班诽评订正。(4)教师再次播放录音，学生圈出问题的正确答案。(5)全班讲评订正.3.Let’s wrap it up(1)让学生读出课本所列感觉类的单词.(2)让学生添加上更多同类单词。(3)学生两人一组谈谈现在的感觉。Step 6 Homework1.背诵Unit 6单词和句型 2. 完成同步练习。
板 书 设 计
Unit 6 How do you feel？The ant is afraid.Robin is stuck and worried.The ants are strong.They pulled Robin out of the mud. Now everyone is happy.
教学反思