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《西游记》 精读和跳读
新课导入
“你挑着担，我牵着马，迎来日出，
送走晚霞……”
歌曲欣赏
《敢问路在何方》
学习目标
了解《西游记》主要内容与主要人物，培养阅读兴趣。（重点）
了解并学习精读与跳读的方法，感受人物形象。（难点）
学习目标
文化自信：激发阅读兴趣，培养学生欣赏文学作品的能力，提高人文素养。
语言运用：整体了解《西游记》的作者概况、故事情节、篇章结构等，学习精读，用以精读为主的方法阅读经典片段，进行专题阅读。
思维能力：运用精读与跳读相结合的办法，通过做读书笔记的方法阅读原著，培养学生探究学习具体材料以及初步鉴赏文学作品的能力。
审美创造：简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟，涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。
了解作者
吴承恩（约1500—约1582），字汝忠，号射阳山人，山阳（今江苏淮安）人，明代文学家。他虽自幼聪颖好学，却在科举中屡遭挫折，四十多岁才补上贡生，后任浙江长兴县丞。因看不惯官场黑暗，不久愤而辞官，晚年绝意仕进，专心著述。
写作背景
唐太宗贞观元年（627年），25岁的和尚玄奘去天竺（印度）徒步游学。他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了广泛赞誉。贞观十九年（645年）玄奘回到了长安，带回佛经657部，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。
但这部书主要讲述了玄奘在路上所见各国的风土人情、语言文化及地理交通，没有什么故事。及到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取经的故事便开始在民间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代院本有《唐三藏》《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二郎神锁齐大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。
吴承恩也正是在这些民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造，完成了这部伟大的文学巨著。
内容概览
小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情地施展各自神通，如孙悟空就有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡能力，其他神妖如猪八戒、二郎神、红孩儿等也都各有所长，读来令人兴趣盎然,是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
林庚:童心之作
鲁迅:“神魔小说”
具有丰富内容和光辉思想
俗家姓陈，乳名江流，十八岁出家，勤敏好学，悟性极高，在寺庙僧人中脱颖而出，被选中前往西天取经。在取经的路上先后收了三个徒弟。在三个徒弟的保护下，历尽千辛万苦，终于在西天雷音寺取到真经，被如来封为“旃檀功德佛”。
抢答竞赛猜人物
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
与唐僧同往西天取经。一路上降魔除妖，历经九九八十一难，取回真经，终成正果，被如来封为“斗战胜佛”。
碓嘴初长三尺零，獠牙觜出赛银钉。一双圆眼光如电，两耳搧风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。
保护唐僧西天取经，最终被封为“净坛使者”。
一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
得成正果后被封为“金身罗汉”。
性情和善、崇信佛法、严守戒律、目标明确、信念坚定；但有时也贤愚不分、好坏不辨、过于慈悲、胆小懦弱。
憨厚单纯、能知错就改，对师父忠心耿耿；但他又好吃懒做、贪恋女色、爱搬弄是非、好耍小聪明。
性格桀骜不驯、爱憎分明、疾恶如仇、勇敢机智、敢于反抗压迫、充满斗争精神。
循规蹈矩、埋头苦干、默默无闻、忠诚老实；但有时贤愚不分、好坏不辨、固执。
《西游记》取经路线图
西游记
第一至七回
讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事(英雄史)
第八至十二回
介绍唐僧,交代西天取经这一中心事件的由来
第十三至一百回
小说故事的主体，讲述唐僧师徒路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事(创业史)
目录
七仙女张望东西，只见向南枝上止有一个半红半白的桃子。青衣女用手扯下枝来，红衣女摘了，却将枝子望上一放。原来那大圣变化了，正睡在此枝，被他惊醒。大圣即现本相，耳朵里掣出金箍棒，幌一幌，碗来粗细，咄的一声道：“你是那方怪物，敢大胆偷摘我桃！”
第五回
乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
学看目录 了解情节
红孩儿用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧掳走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤。八戒去请观音，被红孩儿假扮的观音捉去。最终悟空请来真观音，用莲花宝座降伏红孩儿，观音收他做了善财童子。
唐僧师徒走到车迟国，车迟国王信奉三个妖怪变的道士，兴道灭僧。唐僧与三个妖怪斗法：与虎力大仙比“登坛求雨”，与虎力大仙比“高台坐禅”，与鹿力大仙比“隔板猜物”。因孙悟空暗中帮助，唐僧三次皆胜。后孙悟空与虎力大仙比“利刃砍头”，与鹿力大仙比“剖腹剜心”，与羊力大仙比“油锅洗澡”，最终，三个妖怪都现出真身。
第四十至四十二回·大战红孩儿
第四十五、四十六回·车迟国斗法
“我最喜欢……情节/故事，因为……”
在众多故事情节中，你最喜欢什么情节
我最喜欢第四、五、六、七回。因为它很曲折，比如：先封孙悟空为弼马温，他听说是“没有品”就下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，大闹天宫。我最喜欢这一部分，还因为它最能反映孙悟空的反抗精神、叛逆精神。
我最喜欢第五十四回他们去女儿国误喝子母河泉水的情节。因为只有女子才能怀孕，《西游记》却能想象出男子也怀孕，这一点非常神奇大胆，令我觉得非常有意思。
为什么要跳读与精读？
书籍浩如烟海，跳读方可读到更多好书。
好书百读不厌，精读方可次次有新体悟。
①
三打白骨精
②
大战流沙河
③
四圣试禅心
④
被压五行山
⑤
大闹高老庄
⑥
鹰愁涧收白龙马
⑦
车迟国斗法
⑧
天竺国真假公主
⑨
观音院黑熊偷袈裟
跳读排序
抓住精彩
①
三打白骨精
②
大战流沙河
③
四圣试禅心
④
被压五行山
⑤
大闹高老庄
⑥
鹰愁涧收白龙马
⑦
车迟国斗法
⑧
天竺国真假公主
⑨
观音院黑熊偷袈裟
在排序时，大家选择了怎样的“快捷方法”？
看名著的目录。
根据唐僧收服徒儿的顺序。
跳读方法：主动舍弃、有意忽略、选择阅读。
跳读角度：外貌描写、环境描写、诗词引用、感兴趣或不感兴趣、精彩程度、雷同的情节等。
跳读方法指导
精读方法：细读、精思、鉴赏。
精读角度：1.赏析人物的形象。
2.品味名著精妙的语言。
3.体会名著带给我们的启示。
精读方法指导
孙悟空“三打白骨精”后，面临着怎样的结局？
被师父驱逐。
精读指导 品读悟空
①“师父，不消发誓，老孙去罢。”
②“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”
③“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒詀言詀语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”
委屈
不舍
关心
感恩
书写品心得，凸显悟空形象
（形式多样，对联、颁奖词、小诗均可。）
我想对悟空说……
书写品读心得
你在众人面前是无所不能，你在妖魔面前是无所畏惧。可是你也有柔弱的一面，在唐僧驱赶你时，你也忍不住“腮边泪坠”，你是有情有义的孙悟空。
勇争猛斗，行西天路；真心泪坠，立师父旁。他是孙行者，他是好大圣。忠心不二，只为伴唐僧取经得真经。豪情满天，他是“西游”最佳之星。
生性本桀骜，却重情重义；生性本随意，却永不言弃。伸张正义，斩妖除魔。孙悟空，我们心中永远的大圣，永远的传奇。
金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。
——毛泽东
像这样把精读文章作为出发点，向四面八方发展开来，那么，精读了一篇文章，就可以带读许多书，知解与领会的范围将扩张到多么大啊!
——叶圣陶
主动舍弃、有意忽略、选择阅读。
跳读方法
01
外貌描写、环境描写、诗词引用、感兴趣或不感兴趣、精彩程度、雷同的情节等。
跳读角度
02
赏析人物的形象，品味名著精妙的语言，体会名著带给我们的启示。
精读角度
04
细读、精思、鉴赏。
精读方法
03
艺术特色
1.丰富奇特的想象。
《西游记》的作者想象非常丰富、奇特，不仅塑造出了孙悟空、猪八戒、沙和尚等人物形象，而且写出了一个比一个更精彩的故事。
2.善于塑造人物。
无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都刻画得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。
3.善意的嘲笑和辛辣的讽刺。
例如“二调芭蕉扇”时，写孙悟空没有学到缩小扇子的口诀，致使这个身高不满四尺的猴子，不得不扛着一把一丈二尺长的大扇离去，善意地嘲笑了孙悟空的自满。
4.思想内涵复杂。
小说的思想比较复杂，释、道、儒都有所涉及，后世对它的主题的阐释也多种多样。抛开小说的宗教外衣，对今天的青少年来说，这部小说也许更能传递给人励志的精神：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。
专题探究
专题一：取经故事会
唐僧师徒西天取经的路上经历了重重磨难，构成了一系列惊险而曲折的故事。选择你最喜欢的一个故事讲给大家听。要求：
1.讲故事的时候别再看书，但可以看自己准备的提纲。
2.注意讲出故事曲折的情节，以及某些生动的细节，吸引听众的注意力。
全班共同阅读《西游记》，然后根据各自的兴趣，选择自己喜欢的专题（也可以另外设置专题），以小组为单位进行专题探究。
【示例】
偷吃人参果
唐僧师徒四人路过万寿山五庄观，借宿观内，观主镇元大仙外出听经，只留得两个童子看家。临行前镇元大仙嘱咐童子摘下两个人参果款待唐僧。
因那人参果状如婴儿，唐僧不肯食用，两个童子就吃了。八戒恰巧窥见，就怂恿孙悟空到后园偷果。悟空偷得三个人参果，与两个师弟分吃。事情败露，童子责问唐僧，唐僧向徒弟询问事情经过。悟空在师父的劝导下承认了偷果之事。结果两个童子不依不饶，惹怒了悟空，悟空就到后园推倒了果树，并连夜带师父、师弟逃跑。
镇元大仙回到观内，唤醒被催眠的童子，问明原委，就驾云将唐僧师徒抓回观内。镇元大仙两次欲鞭打唐僧，都被孙悟空拦下代为受刑。此时天色将晚，镇元大仙决定第二天再拷问。这天夜里，师徒四人再次逃离五庄观。后又被镇元大仙抓回。经过几番斗法，镇元大仙见难以制服悟空，就向悟空许诺说，若悟空能把树医活，就与他八拜为交，结为兄弟。悟空满口应承。唐僧与孙悟空约定三日期限，去寻医树的方法。福禄寿三星、东华大帝君、瀛洲九老都无妙方，悟空遂往落伽山向观音求救。
观音菩萨来到观内，医好果树，果实复旧，镇元大仙十分高兴，设下“人参果会”款待众人，并履行承诺，与孙悟空结为兄弟。唐僧师徒这才继续向西出发。
专题二：话说唐僧师徒
唐僧师徒四人，你最喜欢的是谁？写一篇短文介绍这个人物。
要求：
1.概括介绍人物的身世。
2.用几句话勾勒其性格特征，并引用一些故事来印证，最好有些细节。
3.写出你喜欢这个人物的理由。
【示例】
《西游记》中我最喜欢的人物是孙悟空。
孙悟空乃仙石孕育而生，在须菩提祖师处学得本领，会七十二般变化，学成后曾大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下，后来保护唐僧西天取经。
他那爱憎分明、不畏强权、敢于抗争的性格是我最钦佩的。他不管生死定数、“六道轮回”，抡起金箍棒，打入地府，强行勾掉生死簿上自己的名字；他不理睬那些“神圣不可侵犯”的天条，偷吃蟠桃、偷喝仙酒、扰乱蟠桃宴；他不怕天兵天将的包围，甚至在被推入八卦炉，锻炼四十九日后，仍旧抡起金箍棒，大闹天宫去了。后来取经途中，他面对各路妖魔，也是敢打敢拼，斗争到底。哪怕被妖魔的宝物所困，一旦逃出，也不忘继续投入战斗，决不退缩。
专题三：创作新故事
从小说中找几个故事，分析一下其情节结构模式，包括如何开头，如何结尾，妖精有何来历，唐僧师徒如何解决等。然后大胆发挥想象，自己来创作一个取经路上的新故事。要求：
1.虚构要合理，人物的表现必须符合其性格特征。
2.故事要生动有趣，注意设置悬念，还要有具体的细节。
精彩选篇
孙行者一调芭蕉扇
行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！”呀的一声，洞门开了，里边走出一个毛儿女②， 手中提着花篮，肩上担着锄子，真个是一身蓝缕③无妆饰，满面精神有道心。行者上前 迎着，合掌道：“女童，累你转报公主一声。我本是取经的和尚，在西方路上，难过火焰 山，特来拜借芭蕉扇一用。”那毛女道：“你是那寺里和尚？叫甚名字？我好与你通报。” 行者道：“我是东土④来的，叫作孙悟空和尚。”
那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹⑤跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和 尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入 火，火上浇油，骨都都⑥红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！” 叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。行者在洞 外闪过，偷看怎生打扮。只见他：
头裹团花手帕，身穿纳锦⑦云袍⑧。腰间双束虎筋绦，微露绣裙偏绡。凤嘴弓鞋 三寸，龙须膝裤金销。手提宝剑怒声高，凶比月婆⑨容貌。
……
其他内容课本
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作者简介
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写作手法
1.作品采用见闻录的形式，真实、具体、生动、形象，体裁风格多样，语言简练优美，文笔流畅、细腻，富有抒情性，特别是作品中随处可见的景物描写，情景交融，充满了诗情画意，既烘托了人物的内心世界，也表现出作者对俄罗斯民族与自然的热爱。
2.作品不仅写出了农民快乐的生存方式，而且描写了这些普通人身上的美好性情——善良、正直、乐观。
3.文章主要是从生命的角度来写人物的活动及大自然优美的景物空间。
作者名片
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《镜花缘》是一部带有浓厚神话色彩的中国古典长篇章回体小说。全书一百回。前半部分描写了唐敖、林之洋、多九公等人乘船在海外游历及唐小山寻父的故事，想象奇特，人物鲜明；后半部写武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的共一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。
作者借写海外奇风异俗，寄托社会理想，表达了对封建社会的黑暗现象和种种恶俗的不满与憎恶；同时歌颂了女子的才华，反映出她们在社会生活和政治地位上的平等要求，表现了作者尊重妇女的可贵思想。
内容概览
写作手法
1.文笔辛辣而幽默，嘲讽那些金玉其外、败絮其中的冒牌儒生。
2.运用漫画的手法，嘲讽和批判种种品质恶劣和行为不端的人。
3.作者凭借丰富的想象、幽默的笔调，运用夸张、隐喻、反衬等手法，创造出了结构独特、思想新颖的长篇小说。
课后作业
你最喜欢的《西游记》中的哪个片段？给同学们讲一讲。
谢谢观看
谢谢
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