第二课 绕绕涂涂 教案
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备课时间 09.05 主 备 人
复备时间 9.9. 授课教师
课 题 第2课 绕绕涂涂 课 型 造型·表现
课时分配 1课时 第 1 课时
项 目 内 容 修改栏
教 学 目 标 知 识能 力 启发学生感受和认识物体的形状。
过 程方 法 大胆用线涂出物体的形状。
情 感态 度价值观 体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。
教学重点 大胆用线涂出物体的形状。体验涂绘绕线活动的乐趣。
教学难点 积极运用线条进行作业。引导孩子仔细观察线条画的特点、绕的方法，体验绕涂的乐趣。
教学、教具（课件）准 备 几幅用线条绕成的画、毛线，画纸。多媒体素材（小猫玩线团的动画片或画面）
教 学 流 程 评论或修改
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
一、情境导入师：小朋友，今天陈老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好，我是毛毛，请跟我来！）走，咱们跟上去瞧一瞧。（课件出示：小猫玩线团）毛毛真是又调皮有可爱！我们一起来看看这团线！ 学生注意力集中的观看课件演示。
教 学 环 节 二、自主发现，探求新知指着“——”师问：这是一条什么线？那这条呢？（～～）师：你们都说对了，这是一条横线和一条波浪线。我们再来看一看，这又是一条什么线呢？（ ）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？师：看到你们为它起了这么多好听的名字，陈老师也想给它起个名叫“螺旋线”，这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。接下来，陈老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看看我画的像什么，并且可以随时大声的说出来。师画，你们觉得老师画得漂亮吗？我也这么认为，用这种线画画，我感到特别轻松自在，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就由你们用螺旋线画，我来猜！谁有勇气第一个来？ “你可真厉害，将老师都难倒了。”师：啊？你们这么多人考我一个啊，不行，我得想个办法。对了，师出示范画，大家看，这是什么？（太阳公公）他有什么表情？（不高兴）太阳公公看到我们玩得这么高兴，它也想玩了，可它一个朋友也没有，怎么办呢？师：你想给太阳公公找什么朋友？师：你们想得真好！接下来就将你为太阳公公找的朋友用螺旋线画出来吧，开始！用剪刀把它剪下来，贴到前面来，好吗？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以独自完成，现在开始！ 时间到！师击掌三下：请小朋友们以最快的速度将剪刀收进去。小朋友们，你们抬起头看一看，太阳公公的表情有什么变化？（它笑起来了）是啊，你们为他找了这么多的好朋友，它非常高兴，还让陈老师代替他向你们道谢呢，谢谢大家！（响音乐）在阳光的照耀下，小鸟欢快歌唱，青青的小草闪闪发光，花儿也羞答答的露出了她美丽的笑脸。这可真是个好天气，小动物们都从窝里跑出来散步、做游戏……感谢小朋友们用自己勤劳的小手创作出了这么美的画面。 三、欣赏范作。师：刚才，我们用螺旋线为太阳公公画出了很多好朋友，其实我们还可以用这种螺旋线来画一画我们身边的事物呢。这儿有几幅作品，我们就一起来欣赏吧！（课件出示）师：原来用螺旋线还可以画出这么漂亮、有趣的画来，你们也想画吗？那好，现在就请大家用这种螺旋线来画一画我们生活中事物。开始！ 四、学生画画，师巡视指导，收集作品。 五、学生习作欣赏。师击掌三下“请小朋友们放下手中的笔，老师手中已经收集了部分同学的大作，大家要不要一起来欣赏一下？（要）”可以请前两们小朋友上台介绍自己的作品。师：告诉大家你画了什么？师：由于时间关系，后面的就不请作者一一介绍了。这是……我知道下面一定还有很多非常好的画作，等下课后，咱们把它都贴到墙上，办一个画展，你们说好吗？六、小结：师：通过这节课的学习，你学会了些什么？师：你们又掌握了一种新的绘画技巧，陈老师真为你们感到高兴，希望大家以后能继续努力，更上一层楼！这节课就到这里，小朋友们再见 ！ 生：直线、曲线。。。。 生：…… 生猜。 生画师猜，师先猜对，后猜错。 生纷纷举手， （生议论：给它找几个朋友呗）生：…… 生动手画，师巡视指导。（它笑起来了） 学生一起欣赏范作， 学生画画 学生欣赏评价 生：……
板 书 设 计 第2课 绕绕涂涂 直线 曲线
课 后 反 思 教师示范涂色改由学生先尝试，再发现问题，再交流经验得出正确方法，这样更能培养学生的发现问题、解决问题的能力。
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备课时间 09.05 主 备 人
复备时间 9.9. 授课教师
课 题 第2课 绕绕涂涂 课 型 造型·表现
课时分配 1课时 第 1 课时
项 目 内 容 修改栏
教 学 目 标 知 识能 力 启发学生感受和认识物体的形状。
过 程方 法 大胆用线涂出物体的形状。
情 感态 度价值观 体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。
教学重点 大胆用线涂出物体的形状。体验涂绘绕线活动的乐趣。
教学难点 积极运用线条进行作业。引导孩子仔细观察线条画的特点、绕的方法，体验绕涂的乐趣。
教学、教具（课件）准 备 几幅用线条绕成的画、毛线，画纸。多媒体素材（小猫玩线团的动画片或画面）
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教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
一、情境导入师：小朋友，今天陈老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好，我是毛毛，请跟我来！）走，咱们跟上去瞧一瞧。（课件出示：小猫玩线团）毛毛真是又调皮有可爱！我们一起来看看这团线！ 学生注意力集中的观看课件演示。
教 学 环 节 二、自主发现，探求新知指着“——”师问：这是一条什么线？那这条呢？（～～）师：你们都说对了，这是一条横线和一条波浪线。我们再来看一看，这又是一条什么线呢？（ ）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？师：看到你们为它起了这么多好听的名字，陈老师也想给它起个名叫“螺旋线”，这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。接下来，陈老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看看我画的像什么，并且可以随时大声的说出来。师画，你们觉得老师画得漂亮吗？我也这么认为，用这种线画画，我感到特别轻松自在，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就由你们用螺旋线画，我来猜！谁有勇气第一个来？ “你可真厉害，将老师都难倒了。”师：啊？你们这么多人考我一个啊，不行，我得想个办法。对了，师出示范画，大家看，这是什么？（太阳公公）他有什么表情？（不高兴）太阳公公看到我们玩得这么高兴，它也想玩了，可它一个朋友也没有，怎么办呢？师：你想给太阳公公找什么朋友？师：你们想得真好！接下来就将你为太阳公公找的朋友用螺旋线画出来吧，开始！用剪刀把它剪下来，贴到前面来，好吗？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以独自完成，现在开始！ 时间到！师击掌三下：请小朋友们以最快的速度将剪刀收进去。小朋友们，你们抬起头看一看，太阳公公的表情有什么变化？（它笑起来了）是啊，你们为他找了这么多的好朋友，它非常高兴，还让陈老师代替他向你们道谢呢，谢谢大家！（响音乐）在阳光的照耀下，小鸟欢快歌唱，青青的小草闪闪发光，花儿也羞答答的露出了她美丽的笑脸。这可真是个好天气，小动物们都从窝里跑出来散步、做游戏……感谢小朋友们用自己勤劳的小手创作出了这么美的画面。 三、欣赏范作。师：刚才，我们用螺旋线为太阳公公画出了很多好朋友，其实我们还可以用这种螺旋线来画一画我们身边的事物呢。这儿有几幅作品，我们就一起来欣赏吧！（课件出示）师：原来用螺旋线还可以画出这么漂亮、有趣的画来，你们也想画吗？那好，现在就请大家用这种螺旋线来画一画我们生活中事物。开始！ 四、学生画画，师巡视指导，收集作品。 五、学生习作欣赏。师击掌三下“请小朋友们放下手中的笔，老师手中已经收集了部分同学的大作，大家要不要一起来欣赏一下？（要）”可以请前两们小朋友上台介绍自己的作品。师：告诉大家你画了什么？师：由于时间关系，后面的就不请作者一一介绍了。这是……我知道下面一定还有很多非常好的画作，等下课后，咱们把它都贴到墙上，办一个画展，你们说好吗？六、小结：师：通过这节课的学习，你学会了些什么？师：你们又掌握了一种新的绘画技巧，陈老师真为你们感到高兴，希望大家以后能继续努力，更上一层楼！这节课就到这里，小朋友们再见 ！ 生：直线、曲线。。。。 生：…… 生猜。 生画师猜，师先猜对，后猜错。 生纷纷举手， （生议论：给它找几个朋友呗）生：…… 生动手画，师巡视指导。（它笑起来了） 学生一起欣赏范作， 学生画画 学生欣赏评价 生：……
板 书 设 计 第2课 绕绕涂涂 直线 曲线
课 后 反 思 教师示范涂色改由学生先尝试，再发现问题，再交流经验得出正确方法，这样更能培养学生的发现问题、解决问题的能力。
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