第4课《搭架子》教案

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名称 第4课《搭架子》教案
格式 zip
文件大小 31.7KB
资源类型 教案
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科目 美术
更新时间 2013-12-27 09:00:44

文档简介

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备课时间 9.25. 主 备 人
复备时间 9.26. 授课教师
课 题 搭架子 课 型 新授
课时分配 2 第 1 课时
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 掌握用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。
过 程方 法 培养学生动手制作能力和创新意识,在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。
情感态度价值观 培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。
教学重点 用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮
教学难点 用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮
教学、教具(课件)准 备 CAI课件,棍、筷子、绳、502胶等,
教 学 流 程
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
一、欣赏架子 创设情境 1.同学们,今天我们一起去参观一个特别的展览会——架子博览会,展出的将是一些什么呢 课件l: “架子”展览会标题出示。2.我们进入各个展厅看一看吧。请同学们自己选择一个展厅先看。 课件2:展览会大门徐徐打开,出现了一个个小展厅的门,点击门进入各个展厅(书架厅、古董架厅、铁艺花架厅、CD架厅等)。配乐,教师用优美的语言介绍各种架子。3.说说你看到了一些什么 有些什么感受呢 观看课件视频——架子博览会 自由谈感受
教 学 环 节 4.导人课题:今天我们就来学习搭架子,让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧! 二、分析方法 1.引导学生欣赏教材上提供的各种图片。 2.你能看出它们是什么材料制作的吗 用了什么方法 3. 教师小结: 图1,主体由细竹枝搭建,周围有软性的藤萝缠绕,还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。硬和软的材料相互对比,形状高低错落,色调和谐统一。 图2,画架由树棍和绳子组成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻绳进行捆扎,正好适合麻质的画布。用了什么方法?图3,用筷子搭建出架子。 4.你带来了一些什么材料,适合用什么方法搭建起来呢 课件展示教材上的架子图片。 三、教师示范 老师用筷子搭建一个架子,一边搭,一边介绍捆扎、粘贴等制作方法。可以采用多种方法固定架子,也可以不固定,直接搭建起来就可以了。 (教师在示范制作的时候,也可以让学生参与到制作中来,与教师一起来完成作品。) 四、自主制作 1.引导学生用自己带来的材料自主制作。可以将搭好的架子放到教室中间的展示台上来。 2.布置展示台 (博览会展厅) 五、评价交流 1.完成创作的同学将作业放至展示台上,可自由欣赏各组作业,与身边的同学说一说,评一评。 2.教师带领学生参观我们自己的“架子”展厅,先向同学们介绍你自己的作品。 3.再说说你最喜欢的架子作品。谁的最美观,谁的最牢固,谁的最有创意 4. 欣赏学生作品 欣赏教材上提供的各种图片。 用了粘贴、捆扎等方法。 与教师一起来完成作品 学生用自己带来的材料自主制作。 评价交流
板书设计 搭架子
课后反思 学生基本掌握了用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧,下节课重点制作。
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备课时间 9.25. 主 备 人
复备时间 9.26. 授课教师
课 题 搭架子 课 型 新授
课时分配 2 第 2 课时 上课时间 2013.10
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 掌握用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。
过 程方 法 培养学生动手制作能力和创新意识,在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。
情感态度价值观 培养学生的合作意识
教学重点 用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮
教学难点 用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮
教学、教具(课件)准 备 CAI课件,棍、筷子、绳、502胶等,果篮实物
教 学 流 程
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
一、欣赏分析 1.欣赏教师制作的果篮实物或者多媒体课件展示果篮图片,转动观看,想想看,它是用什么材料制作的 又用什么来连接的呢 2.教师小结:用筷子制作的,再用胶粘连。可以拆分果篮,让学生对制作材料和粘贴方法进行更进一步的了解。 二、分组制作比赛 1.引导思维:给你一些筷子,怎样把它搭建成三角形的篮子呢 小结:篮子有两个部分,一个部分是篮底,一个部分是篮身。篮身可以用3根筷子交叉搭建,篮底可以把筷子平行摆放,然后粘贴在篮身下。 学生回答 分组讨论,尝试拼一拼,摆一摆。找到最适合的方法。
教 学 环 节 2. 教师示范对502胶的使用和切割筷子的方法: (1)502胶黏性很强,如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方,就会带来麻烦。所以,在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方。 (2)切割筷子要用到小刀,一定要小心使用,先用刀刃切割筷 子四边,将四边切出缺口,再用手把筷子折断就可以了。 3.比赛 课件出示比赛要求: 1)在3分钟之内制作一个三角形的小果篮。 2)制作得精致平稳的小组获胜。 3)课件出示快节奏的音乐,营造比赛气氛。 三、反馈评价 1.大家评选出最好的果篮,教师把精致的和粗糙的进行对比评价,引导学生制作的时候要注意美观。 2.说说刚才制作中有些什么困难 大家一起来解决。 四、深入欣赏 了解做法 1.欣赏其他形状、其他材料的果篮,分析制作的方法。如教材上放杂物的方形篮子,就是用四根吸管互相穿插组成正方形。十个这样的正方形交叉摆放,再做上底就可以了。 如放苹果的大果篮每层由8根较长的筷子组成,两层形成16个角。筷子的摆放都采取了渐渐朝下收缩的做法,所以大果篮上大下小。放红枣的果篮以及红色的杂物篮将筷子进行了切割,造型别致,颜色漂亮。 2.巩固制作步骤。 课件出示制作步骤。 五、评价交流 1.布置展示台,完成创作的同学将作业放至展示台上。 2.教师带领学生评一评各组制作的果篮。 六、课堂总结 我们今天做的果篮和杂物篮,可以放在家中,又实用又美观。这说明,只要有心,生活会通过我们的手变得更加美好。 切割筷子时要注意安全 分组(四人一组),比赛搭建三角形果篮,看哪组分工合作得愉快,完成得最快最好。 大家评选出最好的果篮 学生向大家介绍自己组制作的作品。介绍的时候要突出制作的特色。
板书设计 搭架子
课后反思 学生制作的果篮和杂物篮都比较粗糙,但是方法基本上掌握了,课后可以继续学习巩固制作。
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