第3课《布艺温馨》 教案

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备课时间 9.23. 主 备 人
复备时间 9.24. 授课教师
课 题 布艺温馨 课 型 新授
课时分配 2 第 2 课时 上课时间 2013.9
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋.
过 程方 法 感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
情感态度价值观 培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。
教学重点 制作一件布艺小品
教学难点 感受、了解布的材质特征
教学、教具（课件）准 备 CAI课件，裁剪衣服时剩余的边角余料，旧衣服、袜子、手套、毛巾等，针线，剪刀；实物挂袋，图片，备用布料，设计纸若干。
教 学 流 程
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
一、激趣 1．问：你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗 比如橡皮擦、小玩具不见了等等。 2．隆重推荐小挂袋。不要看它小，它可是个整理小能手。它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。 3．我们今天就来学习制作小挂袋。 事先将布艺挂袋挂在黑板上显眼的位置。 学生自由回答
教 学 环 节 二、探索 1．谁能给挂袋下一个简单的定义呢 学生回答后教师小结：一个能挂起来的口袋。 2．挂袋还可以做成这样! (多媒体演示多款设计的演变；多种布料的特性和可用的范围。) 谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类 基本 ／ 基本型 口袋／单袋型 外形 ＼ 异型 布局＼多袋型 3．多媒体展示多袋型挂袋雏形(图) 这是一个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢 你从刚才的欣赏中获得什么灵感 (重新展示图片) 4．展示各组设计图，略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。 思考：可在哪些地方进行突破性设计 如：挂法的设计处理，形的修剪，袋口、边缘的设计处理等。 5．引导学生根据设想选材。 三、尝试 分发设计纸。 两人合作完成一个挂袋设计。 充分利用自己的工具和材料完善自己的设计。 鼓励学生大胆设计。 播放轻松的音乐。 四、欣赏 展示自己的设计成品，介绍自己的设计意图。评出最佳创意和最佳合作组合。 学生回答 欣赏手工挂袋图片，见书本 (将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在纸上画出自己的设想。) 分析自己所带布材的特点(硬度、编织方法以及花纹特点、色彩)。根据设计选择适宜的布材。两人合作完成一个挂袋设计。 学生作业 分小组合作学习，组内每2人合作完成一个挂袋。
板 书 设 计 布艺温馨
课后反思 布艺制品有更多可用之材(旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等)，以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。应鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。
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