第十二课 排排队 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
备课时间 10.24 主 备 人
复备时间 11.18 授课教师
集备课题 第十二课 排排队 课 型 造型·表现
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 观察排队时的人物形象和动态，养成在生活中仔细观察的习惯。
过 程方 法 能画出某个排队的情景及感兴趣的细节。
情 感态 度价值观 在美术活动中，表现出热爱生活的思想感情。
教学重点 人物主题的基本绘画表现
教学难点 帮助学生摆脱符号化的、模式化的表现方法。能将人物形象真实、具体的表现出来。
教学、教具（课件）准 备 范品若干，作业本、彩笔、彩棒等
课时分配 第一课时
教 学 流 程
教学环节 教 师 活 动 预设学生活动
一、情境导入。1、师：周末遇到烦心事了——去公园看花展回来半天都没挤上车，愉快的心情都被破坏了。2、师生讨论出什么问题了，进而明白排队的重要性，人人都遵守社会规则，生活才会越来越好。3、师：排队是什么样子呢？今天我们就来画一画。揭示课题。 学生讨论出什么问题了，进而明白排队的重要性
教 学 环 节 二、观察分析。1、火眼金星找不同。师：这里有几组排队的小朋友，我们来看看他们排队排的好不好。依次观察书中的三个图片，进而对比出三个队列的区别：（1） 生讨论出什么问题了，进而明白排队的重要性队列中五个男孩一模一样；（2） 队列中五个男孩身高、动作、发型一样，外形都一样，但是头发、书包、衣服、裤子、鞋子的颜色都各不相同。（3） 队列中五个人里，有男孩也有女孩，他们的动作一样，身高、发型、衣服、头发的颜色等各不相同。2、超级变变变（1）除了上图中发现的不同外，我们还可以给他们来点什么变化 （2）欣赏教材中的主图，观察并说出队伍中人物之间的差异。学生回答后小结;队伍中人物的年龄、性别、身高、形象、姿势等都有差异。（3）展示各种场合不同人物排队的画面，观察人物的特征与差异。三、模拟表演：1、我爱排队。（1）模拟领奖的场面——发现激动自豪的心情。（2）模拟买吃食的场面——观察迫不及待、探头、嘴馋的表情。（3）模拟打预防针的情景——发现紧张害怕的表情。（4）模拟体验游戏设施的情景——观察跃跃欲试、兴奋或疲倦的表情。2、欣赏小朋友的画，观察并说说他们哪里画的好，人物之间的差异在哪里？课件展示小朋友的画。四、自主表现。1、回忆自己排队时的场景以及当时的心情或者你见过的排队画面，描绘记录下来。2、注意画出人物特征和细节。3、教师巡回指导。五、小结下课。1、师总结，从造型生动、特点突出、表情丰富等方面的表现和不足进行讲评。2、排队是有道德、懂礼貌、讲文明、守秩序的表现，是我们一生都要坚持的好习惯。 学生依次观察书中的三个图片，进而对比出三个队列的区别： 学生观察、分析、思考。 学生回答，教师肯定、鼓励、 欣赏教材中的主图，观察并说出队伍中人物之间的差异 归纳基本方法：不同方向反复在有规律的部分重叠平行排列改变方向和角度排列 欣赏小朋友的画，观察并说说他们哪里画的好，人物之间的差异在哪里？
板书设计 排排队
课后反思 在小训练的观察练习中，引导学生发现排队的人并不是千篇一律的，他们即使穿着相同的款式的校服也还是会有发型、高矮胖瘦等区别，这时再欣赏各种场合中尽然有序的排队的情景，主动细心的观察到队列中人物形象各自的特征和差异。这样为学生更好的表现排队的任务打下了良好的基础。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网