第七课 条纹乖乖 教案

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备课时间 09.19 主 备 人
复备时间 09.29 授课教师
集备课题 第七课条纹乖乖 课 型 造型·表现
项 目 内 容 修改栏
教 学 目 标 知 识能 力 了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。
过 程方 法 能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。
情 感态 度价值观 感受条纹给人的视觉影像所产生的美感效果。
教学重点 学会画条纹服装。
教学难点 创造出有个性的条纹服装。
教学、教具（课件）准 备 电脑课件、范画、彩笔等
课时分配 第一课时
教 学 流 程 评论或修改
教学环节 教 师 活 动 预设学生活动
一、复习导入：1、儿歌导入，帮助学生复习线条样式。师：线儿线儿真神奇，不仅有粗还有细，换换方向横竖斜，排成队儿更美丽。2、师：想一想，线条排队会变成什么样呢？（课件演示）3、出示课题：条纹乖乖。二、认识条纹：师：说一说，条纹还能变成什么样？师生一起讨论条纹的各种变化。引导学生观察、对比不同样式的条纹。 学生认识条纹，观察线条排队时候的样子。
教 学 环 节 师小结：（条纹有横、竖、曲、直、折、粗、细等多种形式，颜色也可单色或多色）。三、尝试画条纹。1、小训练：学生尝试画条纹。试一试，在小纸片上用不同的画笔画线来组成条纹。2、教师随堂观察，及时鼓励大胆变化条纹的学生。3、教师有选择的对学生作业进行讲评。（可以选择从条纹的颜色、粗细、方向等丰富变化的作业来点评并及时表扬。）四、表现与赏析感受条纹。1、游戏：条纹服装秀。师：秀一秀，哪位同学能把这几件条纹衣服秀的更好看呢？ 2、欣赏课件中穿着各种条纹衣服摆着各种动作的人。小结：不一样的条纹衣服能产生不一样的美感。师：你喜欢什么样的条纹服装呢？五、大胆创作：学生大胆创作，教师巡视指导。活动：运用刚刚学习的“条纹乖乖”，画几个身穿条纹衣服的小朋友。六、展示小结：1、学生将作业贴在黑板上展示。2、学生互评。3、教师评价小结。（展评可从服装条纹是否变化丰富、人物动态是否生动展开。）七、拓展延伸：1、欣赏大自然中的条纹。引导学生感受条纹的节奏感、方向感、韵律感等。2、生活中也有数不胜数的条纹物件，请同学们课后寻找生活中的条纹，感受它们带来的美。下课。 学生观察、对比不同样式的条纹。 学生尝试画条纹。 学生穿衣服进行服装秀。观察不同的条纹服装带来的不同的美感。 欣赏课件中穿着各种条纹衣服摆着各种动作的人。 学生自评互评。 学生、欣赏大自然中的条纹，感受条纹的节奏感、方向感、韵律感等。
板书设计 条纹乖乖 横 竖 粗 细 折 曲
课 后 反 思 本课教学涉及人物形态描绘和衣着条纹的安排处理两个方面。其目的是加强学生对线描能力的练习，通过对人物动态、衣着样式、条纹变化、色彩搭配等方面的描绘，发展学生的审美表现力和创造力。线条是基本的美术造型语言，将一根线条重复排列就形成了一组条纹。将条纹的学习与服装元素巧妙的结合起来使得本课的美术技能学习更富有情趣和内涵。单纯的学习画条纹比较枯燥和无趣，把条纹画在自己设计的衣服上面就要有趣的多，而且还能把不同形态的条纹有机的组合在一起，学生通过本节课的学习对于条纹的运用能力和审美感受都会颇有收益。
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