第五课 瓜果飘香 教案

备课时间 09.11 主 备 人
复备时间 09.19 授课教师
集备课题 第五课 瓜果飘香 课 型 造型·表现
项 目 内 容 修改栏
教 学 目 标 知 识能 力 了解原色 、 间色 、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法。
过 程方 法 认识和抓住各种水果的不同特征，学生用色彩进行写生，体验色彩表现力。
情 感态 度价值观 增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。
教学重点 了解原色 、 间色 、冷暖色的基本色彩知识，能够以各种水果的不同特征进行色彩写生，体验色彩表现力。
教学难点 三原色与三间色的变化关系，对色彩的运用。
教学、教具（课件）准 备 电脑课件、范画、水果纸片、各类水果、水彩颜料、小桶
课时分配 第一课时
教 学 流 程 评论或修改
教学环节 教 师 活 动 预设学生活动
（一） 情景导入：学生随着动听的音乐步入课堂，四人一组入座。游戏“神秘袋”请几位学生上台来 将手探入 “神秘袋” , 让同学们摸一摸，闻一闻猜猜是什么？师：请同学们看看你们 猜得 对不对？ (拿出水果出示) 它们闻起来怎么样啊？ 揭示并板书课题—— 《瓜果飘香》 （生：瓜、苹果、梨等。）生：很香很甜
教 学 环 节 （二） 讲授新课： 1． 认识了解各种水果的特征。我们这里有几位很熟悉的水果朋友要说话了，听听它们都是怎么说的！出示课件《有趣的瓜果》引导学生也来说说自己知道的水果，并把水果的外形特征及味道说出来。 2． 理解遮挡关系。（出示水果纸片）引导学生在游戏中理解到遮挡关系，知道物体被遮挡时 ， 遮挡住的部分不要把它画出来。 3． 学习了解原色、间色的基本知识和水彩绘画工具的使用方法。（出示水果纸片构成 的 范画 ＂ 水果盘子 ＂ ） 原来学生 拼摆 的果盘没有颜色 而范画色彩鲜艳 ，而后引出三原色与三间色知识。师：好，这些色彩可真漂亮，让老师来介绍这几种漂亮的颜色吧，（结合课件《三原色与三间色》进行讲解）红色、蓝色、黄色这三种颜色特别的，他们不能用别的颜色调出来的，它们的名字叫做原色，因为有三种我们就叫它们三原色。但是他们可以互相调成另外一种颜色，我们来看看：红色+黄色=橙色蓝色+红色=紫色黄色+蓝色=绿色这里得到的三种颜色的名字叫做间色，同样因为是三种，我们叫它们三间色。师：真像变魔法呀，真神奇！对不对？师：老师也请几位同学来试试这魔法。（教师演示水彩工具调色方式 ，学生尝试调试 ） 4． 冷暖色的基本知识 师：漂亮的颜色在老师这里又有新的魔法了，想不想看看？（引出冷暖色知识点。展示：冷色调画面与暖色调画面。）用冷暖两色调房屋让学生说说夏冬两季会选择那间房屋，为什么？ 教师在听取学生答后进行小结。五． 学生实践练习。（教师巡视指导）六． 欣赏与评价：开展作品评述、提高语言表达能力，注重成功体验。1． 各组讨论并推荐一名画的最好的同学出来，再由全部学生评比出前三名。2． 教师点评。3． 颁发奖品。4． 教师小结课堂所学知识点。七． 课堂小结：1． 课后拓展，加强学科辐射与学习的延伸。2． 在音乐中自由欣赏，结束新课。 学生说说自己知道的水果，并把水果的外形特征及味道说出来。请学生在老师的图片里找出自己喜欢的水果，并贴在黑板上 的＂水果盆＂里 。 让学生发现老师的果盘与学生的果盘有什么不同 ？ 生：对。 生：想。 （引导学生说出色彩感受） 学生在自己画的水果盘子图画里进行色彩练习。 各组讨论并推荐一名画的最好的同学出来，再由全部学生评比出前三名。
板书设计 瓜果飘香 红色+黄色=橙色蓝色+红色=紫色黄色+蓝色=绿色
课 后 反 思 本课《瓜果飘香》选用的是儿童熟悉喜好的水果味内容题材，接近学生的生活，在直接体验的基础上，学生一般也都能够掌握瓜果造型的特点和色彩的认知，并且比较有兴趣地投入到了绘画中去。 我从瓜果的形、色、以及瓜果的组合、前后摆放、色的搭配为教授新课内容，昨天教的班级没有PPT，课前我还画了很多水果的外形，找了一些非常逼真的假水果带过去以供课堂上合孩子们一起观察、比较，并且分享记忆中的味道。我也渐渐适应了可以在没有PPT的教学环境下，充分利用自身的美术功底做教具，黑板上直接示范简笔画，我认为这样可以更加好的体现出美术老师的绘画能力，而且边示范边讲解也可以更加直观使学生学习到绘画技法，提高他们对形的把握。