沪科版八年级物理全一册10.2滑轮及其应用（课件）(共25张PPT)

(共25张PPT)
教学目标
1、能认识生活中常见的定滑轮、动滑轮、滑轮组。
2、理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用和特点。
3、会确定滑轮组承担物重的绳子的股数。
什么是滑轮？
边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子
定滑轮
根据滑轮的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。
使用时，滑轮固定不动，叫定滑轮。
使用时，滑轮和重物一起移动，叫动滑轮。
定滑轮：
使用滑轮时,滑轮的轴固定不动的叫定滑轮。
2
1、对定滑轮的探究实验
定滑轮不省力。
定滑轮改变力的方向。
直接提升的力 用定滑轮提升的力
实验二、动滑轮：
使用滑轮时, 轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。
1、对动滑轮的探究实验
动滑轮可以省力。
动滑轮不改变力的方向。
直接提升的力 用动滑轮提升的力
定滑轮：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变用力的＿＿＿。
动滑轮：使用动滑轮可以＿＿＿＿， 但不能改变用力的＿＿＿＿。
省力
方向
力
方向
(a)
(b)
1.认识定滑轮和动滑轮是变形杠杆。
定滑轮的实质
O
r
r
F
F
G
定滑轮实质：是一个等臂杠杆（ l1=l2 ）
F1
F2
O
L1 = L2
L1
L2
A
B
F1 L1=F2 L2
F1 = F2
使用定滑轮不能省力
(等臂杠杆)
动滑轮的实质
2r
r
F
G
O
动力臂是阻力臂2倍的杠杆（ l1 =2l2 ）
(动力臂为阻力臂二倍的杠杆)
使用动滑轮能省一半的力
定滑轮：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变用力的＿＿＿。
动滑轮：使用动滑轮可以＿＿＿＿， 但不能改变用力的＿＿＿＿。
省力
方向
力
方向
那我们能不能把两者结合起来，使其既可以改变力的方向，又能省力？
把定滑轮和动滑轮组成滑轮组
用如图的动滑轮和定滑轮，可以组成怎样的滑轮组呢？
G
G
比较图中绳子的绕法有何不同？承担物重的绳子股数分别又是多少？
F
G
n=2
F
G
n=3
活动三：探究滑轮组的作用
结论：使用滑轮组时，有几段绳子吊着重物，拉力就是物重的几分之一。（F=1/nG）
F=1/2G
F=1/3G
动滑轮
定滑轮
滑轮组
定滑轮
巩固练习：
1 定滑轮的实质是（ ）杠杆，使用定滑轮可以改变（ )方向，但不可以（ ）。
2 动滑轮的 实质是（ ）杠杆，使用动滑轮可以（ ）的力，但不可以（ ) .
等臂
力的
省力
动力臂等于二倍阻力臂的
省一半
改变力的方向
3.使用如图装置，匀速提起重物所用的拉力中（ ）
A.F1 最大 B.F2最大
C.F3最大 D.F1F2F3一样大
D
巩固练习：
课堂作业 ：完成物理课本课后练习1、2、3、4、5
课外作业： 自制一个小滑轮