3 现代诗二首 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
现代诗二首
授课教师：XXX
2022年XX月XX日
预习检查
2
同学们我们先预习下这两首诗，边读课文边画出生字词。 自己读完后，前后两桌一个小组分自然段开火车读课文，互相纠正字音。
我会认
3
cháo
巢
wěi 苇
zhàn占
luó 罗
bà 霸
mián 眠
新课导入
4
同学们，谁能吟几句描写秋天景色的诗词？
走进《秋晚的江上》作者
5
刘大白（1880~1932），中国诗人，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友。现代著名诗人，文学史家。
1925年为复旦大学校歌作词赋。复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。
著有诗集《旧梦》、《卖布谣》、《秋之泪》等。本诗收录于诗集《邮吻》中。
整体感知
6
诗歌介绍了哪些景物？用横线画出来。
这首诗歌描绘的画面是什么时候？什么地点？可以通过哪些词语看出来呢？
用自己的话描述一下你感受到的画面。
课文解读：《秋晚的江上》
7
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
鸟儿要干什么？怎么样的状态？
鸟儿归巢，倦了。
那鸟儿，尽管是倦了，但在归巢的时候，为什么还要尽力“驮着斜阳回去”呢？发挥想象力
是不忍将太阳孤单地留在夜色中，是渴望与太阳日夜厮守，不肯有须臾的离别，是害怕黑暗的夜色，而向往永远与光明为伴……
课文解读：《秋晚的江上》
8
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
“驮”字突出了什么？
突出鸟倦的程度，另一方面也渲染了绮丽的想象。
“鸟翻双翅，抖落斜阳”是什么修辞手法？这样写有何好处？
夸张；体现了鸟摆脱重负，追求自由的精神。
“妆”“红颜”是什么修辞手法？有何好处？
拟人，“妆”“红颜”把芦苇人格化，给诗文平添一丝情趣、一丝生气。
课文解读：《秋晚的江上》
9
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
“头白”和“红颜”矛盾吗？
不矛盾，这“红颜”，尽管只不过是“一瞬”，但因“头白”与“红颜”的强烈对比，这“一瞬”，又是辉映天地的、波澜壮阔的、激动人心的，是增加了世界之美丽的。但可惜的是，对于芦苇而言，这“一瞬”，不过是得益于“阳光”之“妆”啊，更不过是得益于把斜阳抖落在江上的“归鸟”啊！故而在这“红颜”中，似乎又让人隐约感到了芦苇的几分羞赧。
课文解读：《秋晚的江上》
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归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
从景色中感受作者的心情是怎样的？
欢欣
那我们带着作者这种感情齐读诗歌吧！
小结
11
秋晚的江上
画面美丽
景色迷人
倦鸟归巢 夕阳西下
抖落斜阳 苇妆红颜
新课导入
12
同学们，请你们想象一下图片中的花牛会在草地上有什么行动？大家讨论一下。
走进《花牛歌》作者
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徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。
曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。
代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。
课文解读：《花牛歌》
14
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
诗中描写了哪些景物，大家找一找。
花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰
诗歌描写了一副怎样的画面？
花牛在草地里各种活动的画面。
圈点出体现花牛活动的词语。
坐、眠、走、做梦
课文解读：《秋晚的江上》
15
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
请用自己的语言描述花牛活动的几个画面。你最喜欢哪个画面？为什么？
“诗歌的语言有什么特点？
诗歌每小节第一行的句式相近，整首诗语言简单明朗，充满童真童趣。
小结
16
这首诗运用欢快的语言，将草地中花牛的活动景象巧妙生动地展现在我们面前，表达了诗人对生活的热爱，对自由的追崇。
1.有感情地熟读诗歌《秋晚的江上》。
2.仿照《花牛歌》的句式，创作一首现代诗。
课后练习
17
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XXX
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