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人教版生物2022-2023学年七上期末复习训练 呼吸作用
一、单选题
1．（2021七上·甘孜期末）植物的呼吸作用是（ ）
A．只在白天进行 B．只在晚上进行
C．只要有光就能进行 D．白天晚上都能进行
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】光合作用进行的必要条件是光，呼吸作用发生在绿色植物的活细胞中，不管在白天还是黑夜呼吸作用都在进行，可见D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查呼吸作用的概念，为基础题，比较简单，熟知：呼吸作用不需要光，白天、黑夜都能进行，而光合作用必须在光下才能进行。
2．（2022七下·太康开学考）呼吸作用是生物的共同特征。下列能够正确表达呼吸作用过程的式子是（ ）
A．水+二氧化碳
线粒体有机物+氧气
B．水+二氧化碳
有机物+氧气
C．有机物+氧
作水+二氧化碳+能量
D．有机物+氧
水+二氧化碳+能量
【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用的实质是细胞利用氧，将有机物分解为二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。所以细胞呼吸作用的原料是有机物和氧，产物是水、二氧化碳和能量，场所是线粒体。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。
3．（2022八下·泉州期中）如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中分析错误的是（ ）
A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物
B．①表示的是叶绿体
C．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行
D．2过程的实质是有机物的分解，释放能量
【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A不符合题意。
B．进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体，B不符合题意。
C．进行光合作用的条件是光，呼吸作用的条件是有光无光都可以，C符合题意。
D.2是呼吸作用的过程，其实质是有机物的分解，释放能量，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
4．（2022八下·汕尾期末）我国新疆地区盛产各种甜瓜、哈密瓜等瓜果，当地瓜果产量高的主要原因是（ ）
A．白天高温促进了呼吸作用 B．夜晚低温抑制了蒸腾作用
C．昼夜温差大有利于有机物积累 D．白天高温停止了光合作用
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】新疆昼夜温差大，白天温度高，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低呼吸作用弱，分解的有机物少，因此植物光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，体内积累的有机物增多，所以，新疆的哈密瓜、甜瓜等瓜果甜而且产量高，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查光合作用和呼吸作用原理的应用，为基础题，难度不大，解答此题需要熟记光合作用和呼吸作用的概念和实质，光合作用是制造有机物，释放氧气的过程，呼吸作用是分解有机物，产生二氧化碳的过程，在农业生产中，提高作物常用的方法是提高光合作用效率，降低呼吸作用，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量、光照强度或延长光照时间，合理密植；降低呼吸作用，减少有机物消耗等。
5．（2021七上·建华期末）某生物小组在探究种子呼吸作用时，将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖的地方。一天后进行如图所示的检验，结论与分析不正确的是（ ）
A．结论是呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳
B．选择等量的种子是为了控制变量
C．甲瓶的蜡烛熄灭，说明种子的呼吸作用消耗了氧气
D．乙瓶是为了设置对照
【答案】A
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．实验证明萌发的种子的呼吸作用消耗氧气，没有证明煮熟的种子能产生二氧化碳，A符合题意。
B．甲乙作为一组对照实验，变量是种子能否进行呼吸作用，其他条件应该相同，选择等量的种子是为了控制变量，B不符合题意。
C．甲瓶中是萌发的种子，呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，因此将燃烧的蜡烛放在甲瓶里，蜡烛熄灭，C不符合题意。
D．甲乙作为一组对照实验，甲瓶是实验组，乙瓶是对照组，变量是种子能否进行呼吸作用，其他条件相同，可见，乙瓶是为了设置对照，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
6．（2022七上·禅城期末）某同学为探究植物体的呼吸作用模拟了教材中的三组实验，如下图所示，叙述正确的是（ ）
A．Ⅰ组可以证明呼吸作用产生能量
B．Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊
C．Ⅲ组中乙的温度比甲高
D．每组都有甲乙两瓶种子是为了增加实验次数
【答案】B
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．Ⅰ组中甲装置是萌发的种子，乙装置是煮熟的种子，将燃烧的火焰各放入甲、乙装置中发现甲熄灭，乙继续燃烧。已知氧气具有助燃的作用，说明甲装置中植物的呼吸作用消耗了氧气，A不符合题意。
B．Ⅱ组中甲装置是萌发的种子，乙装置是煮熟的种子，甲装置中的植物可以进行呼吸作用释放出二氧化碳，已知二氧化碳可以澄清的石灰水变浑浊，因此甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊，B符合题意。
C．Ⅲ组中甲装置是萌发的种子，乙装置是煮熟的种子，甲装置中的植物可以进行呼吸作用释放出能量，因此甲的温度比乙高，C不符合题意。
D．每组都有甲乙两瓶种子是为了设置对照实验，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
7．（2022七下·太康开学考）下列哪项不进行呼吸作用（ ）
A．萌发的种子 B．煮熟的种子
C．未萌发的种子 D．新鲜的叶子
【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】所有活细胞都能进行呼吸作用，而煮熟的种子则不能进行呼吸作用。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用的实质是细胞利用氧，将有机物分解为二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用是在线粒体内进行的。呼吸作用是所有生物的共同特征。一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
8．（2022八下·礼泉期中）在“十三五”期间，我国大力推进生态文明建设，全国累计完成造林5.45亿亩。绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中发挥重要作用，主要是因为绿色植物的光合作用能（ ）
A．制造有机物，储存能量 B．消耗二氧化碳，产生氧气
C．分解有机物，释放能量 D．消耗氧气，产生二氧化碳
【答案】B
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。因此，绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中发挥重要作用，主要是因为绿色植物的光合作用能“消耗二氧化碳，产生氧气”。
故答案为：B。
【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
9．（2022八下·汕尾期末）某兴趣小组通过下图所示的装置研究呼吸作用中气体的变化，24小时后将甲、乙两个塑料袋中的气体分别挤入锥形瓶中，观察现象。下列有关叙述中，错误的是（ ）
A．装置应放入黑暗环境中进行实验
B．实验装置中的气体只有二氧化碳的量发生变化
C．澄清石灰水是为了检测呼吸作用产生的二氧化碳
D．24小时后，与乙装置相比，甲装置中澄清石灰水变得更加浑浊
【答案】B
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A、新鲜蔬菜可以进行光合作用，所以，实验时，本装置应放在黑暗无光的环境中，以防止植物进行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳，影响了呼吸作用的效果，A说法正确。
B、实验装置中的气体有氧气和二氧化碳，实验中，二氧化碳和氧气的量都会发生变化，B说法错误。
C、二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，所以，实验过程中的澄清石灰水是为了检测呼吸作用产生的二氧化碳，C说法正确。
D、甲装置中的新鲜蔬菜在进行呼吸作用，释放二氧化碳，所以，24小时后，与乙装置相比，甲装置中澄清石灰水变得更加浑浊，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查呼吸作用的相关实验，为基础题，难度不大，熟记：氧气和二氧化碳两种气体，其中二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，实验中常用澄清的石灰水来验证二氧化碳的存在；若用绿色植物探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳，要使该实验效果明显，实验装置应放在黑暗无光的环境中，以防止植物进行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳，影响了呼吸作用的效果。
10．（2022八下·泉州期中）蔬菜水果用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是（ ）
A．减少光合作用 B．降低了蒸腾作用
C．保持了温度 D．抑制了呼吸作用
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长贮藏的时间，其主要原因是保鲜袋装隔离了空气，抑制了呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长储存的时间，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
11．（2022八下·礼泉期中）农民将刚收获的小麦、玉米晒干后再放入仓库保存，这样做的目的是（ ）
A．促进呼吸作用，保证种子的生命力
B．促进光合作用，延长种子的寿命
C．抑制呼吸作用，降低有机物的消耗
D．保证种皮干燥坚硬，防止虫类咬损
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温、干燥的贮存条件抑制呼吸作用。所以，农民还把收获的粮食经晾晒后贮藏，这样做的主要目的是晒干后，水分少，抑制了种子的呼吸作用，减少了有机物的消耗，延长了储存时间，同时晒干后，水分少，还破坏了微生物的生活环境，抑制微生物的生长和大量繁殖，延长贮藏期。
故答案为：C。
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
12．（2022八下·德阳期中）如图所示为植物进行生理活动时，二氧化碳吸收相对量变化曲线图，请据图判断错误的一项是（ ）
A．M点时植物会进行蒸腾作用
B．N点时光合作用强度等于呼吸作用强度
C．M点时，植物只进行呼吸作用
D．图中植物要积累有机物，光照强度至少应大于 P点
【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．蒸腾作用受光照，温度，风速等因素的影响，一般来说温度越高，光照越强等，蒸腾作用散失的水分越多，反之蒸腾作用散失的水分减少，所以M点时植物会进行蒸腾作用，A不符合题意。
B．N点时呼吸作用释放出的二氧化碳和光合作用吸收的二氧化碳相等，说明光合作用强度等于呼吸作用的强度，B不符合题意。
C．光合作用的条件是光照，没有光照不能进行光合作用，呼吸作用的在有光和无光的条件下均在进行，只要是活细胞，所以M点时，植物不能行光合作用，只进行呼吸作用，C不符合题意。
D．植物吸收二氧化碳越过呼吸作用释放的二氧化碳的含量，说明光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以植物要积累有机物，光照强度至少应该大于N点，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
13．（2022七下·泗县期中）呼吸作用是生物的共同特征，根本原因在于（ ）
A．生命活动产生的二氧化碳必须及时排出
B．呼吸作用产生的水是生命活动所必须的
C．生命活动每时每刻都需要氧气
D．生命活动都需要能量作为动力
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】A． 生命活动产生二氧化碳，但并不是必须排出，绿色植物进行光合作用可以利用二氧化碳，A不符合题意。
B．水是构成生物体的主要原料，也能参与生物的生理作用，故水是生命活动所必须的，但呼吸作用产生的水仅占少量，B不符合题意。
C．部分生物进行无氧呼吸，并不是每时每刻需要氧，C不符合题意。
D．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，故生命活动都需要能量作为动力，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
14．（2022七上·封开期末）下列关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，正确的是（ ）
A．光合作用和呼吸作用主要发生在叶片内部
B．呼吸作用可以促进绿色植物从土壤吸收所需无机盐
C．光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生
D．呼吸作用消耗氧气，呼吸作用分解有机物
【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A、光合作用主要发生在有叶绿体的叶片，呼吸作用则可发生在任何活细胞，A不符合题意；B、蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，蒸腾作用促进绿色植物从土壤吸收所需无机盐，B不符合题意；
C、光合作用白天发生，呼吸作用白天、夜间都发生，而不是只夜间发生，C不符合题意；
D、光合作用贮藏能量，产生氧气，呼吸作用分解有机物，释放能量，消耗氧气，D符合题意。
故答案为：D
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
15．（2020七上·蒙阴期末）如图表示弱光照下，植物叶肉细胞内两种能量转换器(Ⅰ、Ⅱ表示)之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向），下列分析正确的是（ ）
A．Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，①③为O2，②④为CO2
B．Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，②③为O2，①④为CO2
C．Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，①④为O2，②③为CO2
D．Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，②④为O2，①③为CO2
【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】光是进行光合作用的必要条件，因为是“弱光照”，呼吸作用的强度要比光合作用强度强，线粒体是呼吸作用的场所，所以它吸入的气体与释放的气体最明显，故Ⅰ为线粒体，Ⅱ为叶绿体。由于呼吸作用吸入氧气放出二氧化碳，光合作用吸入二氧化碳放出氧气，可以推出①③为二氧化碳，②④为氧气。故答案为：D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
16．（2022七上·潮安期末）下列生产上采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是（ ）
①庄稼被淹后及时排涝 ；②水果蔬菜在低温条件下贮藏 ；③用粗糙的瓦盆养花； ④粮食入仓前要晒干
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】①庄稼被淹后及时排涝，有利于植物的根进行呼吸作用，①正确。
②在低温条件下贮藏水果蔬菜，能降低呼吸作用，有利于延长水果蔬菜的贮存时间，②错误。
③粗糙的瓦盆透气性好，用其养花有利于花的根进行呼吸作用，③正确。
④收获的粮食入仓前晒干，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，④错误。
故答案为：C。
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
17．（2021七上·建华期末）公园里绿树成荫，被人们称之为天然有“氧吧”，你认为在公园里锻炼身体，“吸氧”的最佳时间是（ ）
A．凌晨 B．上午 C．下午 D．深夜
【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，而呼吸作用恰恰相反，吸收氧气，释放二氧化碳；植物的光合作用只能在光下进行，而呼吸作用有光无光都能进行，即植物在白天既进行光合作用，也进行呼吸作用，而在夜晚只进行呼吸作用。下午，植物经过上午进行的光合作用，释放了大量的氧气，因此，此时是到公园的“天然氧吧”，即是吸氧的最佳时间。而在凌晨，植物刚刚进行了一晚的呼吸作用，消耗了大量的氧气，森林中氧气含量此时最低。
故答案为：C。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
18．（2021七上·长汀月考）图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放出二氧化碳的相对值的关系曲线。据图，你认为在哪个氧气浓度下存放水果最好 ( )
A．a B．b C．c D．d
【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在b点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少。因此空气中氧气的浓度在b点时最好，B正确。
【分析】此题考查植物的呼吸作用，为基础题，难度不大，解答此题需要熟记植物的呼吸作用的实质，水分对呼吸作用的影响，理解：植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，而因此氧气浓度高，呼吸作用旺盛，浓度低，种子的呼吸作用较弱。
19．（2021七上·庆阳期末）下图为小麦叶肉细胞内的部分代谢过程示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．绿色植物通过过程①，不仅能满足自身需要，还能为其他生物提供基本的食物来源
B．需要同时促进过程①②，小麦才能增产
C．过程①②分别在阳光下与黑暗条件下进行
D．过程①在线粒体中进行，过程②在叶绿体中进行
【答案】A
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．绿色植物的①光合作用完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供利用，A符合题意。
B．因为光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，因此生产上欲使小麦增产，应该促进①光合作用，减弱②呼吸作用，B不符合题意。
C．①过程表示光合作用，必须在光下进行，②过程表示呼吸作用，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行，C不符合题意。
D．叶绿体是①光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器；而植物进行②呼吸作用的场所为线粒体，呼吸作用把有机物里面储存的化学能释放出来，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
20．（2017七下·丰台期末）下列关于植物光合作用与呼吸作用的叙述，正确的是（ ）
A．无氧和零下低温有利于水果的保鲜
B．合成有机物在线粒体中进行，葡萄糖氧化分解在叶绿体中进行
C．光合作用过程中光能转变化学能，呼吸作用过程中化学能全部转变成热能
D．夏天连续阴天，大棚中白天适当增加照明，夜晚适当降低温度，可提高作物产量
【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：A、由于在有氧条件下无氧呼吸受抑制，因此无氧条件下细胞呼吸较低氧条件下旺盛；零下低温，虽然细胞呼吸速率很低，但温度过低水果容易被冻坏，因此无氧和零下低温均不利于水果保鲜，A错误；
B、叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，合成有机物在叶绿体中进行，葡萄糖氧化分解在线粒体中进行，B错误；
C、光合作用过程中光能转变化学能，呼吸作用过程中化学能有一部分转变成热能散失，大部分用于生命活动；C错误；
D、夏季连续阴天，光照强度减弱，光合作用合成的有机物减少，夏季的气温较高，细胞呼吸作用较强，细胞呼吸分解的有机物较多，不利于植物生长，所以大棚中白天适当增加光照，提高光合作用强度，夜晚适当降低温度，降低细胞呼吸强度从而增加净光合作用强度，可提高作物产量，D正确．
故答案为：D．
【分析】结合温度，氧气浓度对细胞呼吸的影响，光照强度对光合作用影响，光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量的变化，影响光合作用与细胞呼吸的因素在生产、生活中的应用，分析选项进行解答．
二、实验探究题
21．（2021七上·锦州期末）下图一是英国科学家普里斯特利的实验，图二是利用豌豆来验证呼吸作用的装置。请据图回答下列问题：
（1）图一所示实验中，装置②中小白鼠死亡的原因是 ，装置④中小白鼠存活的原因是
（2）装置①和[ ]构成了一组对照实验，实验结果证明，植物的光合作用吸收 ，释放 。
（3）图二是利用豌豆来验证植物呼吸作用，该作用主要发生在豌豆细胞的 中。一段时间后，将正在燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两个保温瓶中，其中甲瓶的蜡烛熄灭，说明种子萌发时发生呼吸作用，消耗了甲瓶中的 。
（4）呼吸作用的实质是分解 ，释放 。呼吸作用受很多环境因素的影响，请你说出影响呼吸作用的一种环境因素： 。
【答案】（1）缺少氧气；绿色植物的光合作用制造氧气供小白鼠呼吸
（2）③；二氧化碳；氧气
（3）线粒体；氧气
（4）有机物；能量；温度（或氧气浓度等）
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】（1）图一所示实验中，装置②中小白鼠很快死亡的原因是小白鼠很快将通过呼吸作用将容器内的氧气消耗干净，因此缺少氧无法呼吸；装置④中小白鼠比装置①中小白鼠存活时间长的原因是此装置置于阳光下，植物能进行光合作用释放出氧气，而老鼠呼吸需要氧气，释放二氧化碳，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。
（2）装置①、③形成了一组以植物为变量的对照实验，目的是验证植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。
（3）图二是利用豌豆来验证植物呼吸作用，呼吸作用是一切生物的共同特征，在细胞的线粒体内进行。图甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验。甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲的多，因此甲瓶中蜡烛会燃烧，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。
（4）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。呼吸作用主要受温度，氧气浓度的影响。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
22．（2021八下·长春月考）小刚是个爱钻研的学生，他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验．请仔细阅读，回答问题：
（1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了 作用．同时发现叶脉变红，说明水分可以通过 组织中的 运输到叶片．
（2）B装置中萌发的种子进行了 作用，产生的 （气体）能使澄清的石灰水变浑浊．
（3）将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3﹣4小时．C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是 ，该气体是金鱼藻在 下进行 作用产生的．
（4）种子萌发的过程中，B装置中的温度将 ，氧气含量将 。
【答案】（1）蒸腾；输导；导管
（2）呼吸；二氧化碳
（3）氧气；光；光合
（4）升高；降低
【知识点】呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】（1）蒸腾作用是指水分以水蒸气的形式从植物体内散发到植物体外的过程，所以，装置A中，叶面下降主要是叶片进行了蒸腾作用，发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的导管运输到叶片中。
（2）B装置萌发的种子是活的，每时每刻都在发生呼吸作用，分解有机物，产生二氧化碳，所以，使澄清的石灰水变浑浊的是种子呼吸作用产生的二氧化碳。
（3）氧气能支持燃烧，根据题干所述，C装置中收集到的气体能使带火星的木条复燃，这种气体是氧气，氧气是金鱼藻进行光合作用制造的，光合作用必须发生在有光的条件下。
（4）种子的呼吸作用不断地消耗氧气，因此瓶中的氧气越来越少，种子的呼吸作用分解有机物，同时释放出能量，使瓶中的温度越来越高。
故答案为：（1）蒸腾作用、输导、导管；（2）呼吸、二氧化碳；（3）氧气、光、光合；（4）升高、降低；
【分析】此题考查蒸腾作用、呼吸作用、光合作用三大生理作用的概念、实质等知识，需要熟记基础知识：蒸腾作用是指植物体把由根吸收来的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程；光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；光合作用进行的必要条件是光，呼吸作用的进行不需要光，在有光和无光的条件下都进行。
三、综合题
23．（2022·乌海模拟）将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用完全营养液并置于室外进行培养（如甲图所示），假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。请据图分析回答：
（1）上图显示，影响光合作用的外界因素有 。
（2）BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是 ；CD段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是 。
（3）D点时植物生理活动过程的特点是 。
（4）EF段说明此时植物光合速率 （填“较快”或“较慢”），其原因最可能是 。
（5）EF段与DE段相比，其叶肉细胞中有机物的含量较 。
（6）24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是 。
【答案】（1）光照强度、温度、CO2浓度
（2）夜间温度较低，呼吸作用减弱；光合作用吸收了部分的CO2
（3）光合作用速率与呼吸作用速率相等
（4）较慢；光照过强，温度过高，气孔关闭，二氧化碳吸入量少
（5）高
（6）增加
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】(1)玻璃罩中的植物在有光的条件在既进行呼吸作用，又进行光合作用，此时光照强度、二氧化碳浓度均会影响光合速率、同时温度也会影响酶的活性，进而影响光合作用强度。所以，结合上图可知：影响光合作用的外界因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度。
(2)温度会影响酶的活性，进而影响呼吸作用强度，一般温度越低，呼吸强度越低，植物释放二氧化碳的速度变慢。故BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是夜间温度较低，呼吸作用减弱。CD段（6时～8时），随着光照的增强，光合作用逐渐增强，光合作用会吸收二氧化碳。所以，与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是光合作用吸收了部分的二氧化碳。
(3)D点时二氧化碳浓度既不上升也不下降，故D点时，植物生理活动过程的特点是：光合作用速率与呼吸作用速率相等。
(4)光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的，因此夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降。所以，EF段玻璃罩内二氧化碳的浓度降低缓慢，说明此时植物光合速率较慢，其原因最可能是光照过强，温度过高，气孔关闭，二氧化碳吸入量少。
(5)DE段在图中虚线以上，说明玻璃罩内的植物总体表现是释放了二氧化碳，呼吸作用大于光合作用，植物在消耗有机物。EF段在图中虚线以下，说明玻璃罩内的植物总体表现是吸收了二氧化碳，光合作用大于呼吸作用，积累了有机物。所以，EF段与DE段相比，其叶肉细胞中有机物的含量较高。
(6)24点与0点相比，密闭容器内，二氧化碳浓度降低，说明植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，植物积累有机物，故植物体内有机物总量的变化情况是增加。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
24．（2021·滨州）精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造温室大棚生产有机农产品，可以有效地促进农民增收。如图中，甲所示为密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A、B、C分别表示植物叶片进行的某些生理活动，丙中①﹣⑥表示该植物叶肉细胞内进行的某些生理过程。请据图回答问题：
（1）根据图甲中气体浓度的变化分析可知，该气体为 ，一天中 点时积累的有机物最多。
（2）该植物在6：00﹣18：00时间段内进行的生理活动有 （用图乙中的字母表示）。B过程是通过叶片上的 完成的，通过B过程，能够促进根从土壤中吸收 。
（3）综合分析甲乙两图信息可知，表示A活动强度大于C活动强度的时间段是 。
（4）该植物叶肉细胞在12：00 时进行的生理过程有 （用图丙中的序号表示）。
（5）请你运用所学知识，为农民朋友提高大棚内作物产量提出两条合理建议： 。
【答案】（1）二氧化碳；18
（2）ABC；气孔；水分
（3）18：00﹣6：00
（4）①②⑤⑥
（5）适当提高光照强度和二氧化碳浓度
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】乙图中：A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
（1）分析图甲可知凌晨6时太阳升起植物开始进行光合作用持续到傍晚，即图中的6﹣18点段，植物进行光合作用消耗了二氧化碳。从傍晚18点太阳落下到第二天凌晨植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，植物进行呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，测得的温室内某气体浓度的变化情况，则该气体是二氧化碳。一天当中有机物积累最多的时间点是18点。
（2）图乙A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。植物在在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，只能进行呼吸作用和蒸腾作用。气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此乙图中气体可通过气孔进出叶片。B过程蒸腾作用可以促进根吸收水分，同时拉动水与无机盐在植物体内的运输。
（3）综合分析甲乙两图信息可知，表示A呼吸作用活动强度大于C光合作用活动强度的时间段是18：00﹣6：00。
（4）12：00 时光合作用的速率大于呼吸作用的速率，呼吸作用产生的二氧化碳和吸收的氧气全部都由光合作用吸收和释放，因此叶肉细胞在图甲中12：00时进行的生理过程与图丙中①②⑤⑥过程相对应。
（5）根据光照强度对光合作用的影响，采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜，要提高其产量，必须适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量。另外合理密植，间作套种，充分利用光能，促进光合作用；加大昼夜温差，可以减少有机物的分解，增加有机物的积累，提高蔬菜的产量。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
25．（2021·张家界）在“互联网＋新农业应用”中，农民通过监控系统对大棚内的水分、二氧化碳、温度等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。甲图是二氧化碳发生器（增加二氧化碳浓度的一种仪器），乙图表示大棚内某蔬菜二氧化碳吸收量与光照强度变化的关系，丙表是该蔬菜放在特定的实验装置中，连续12小时光照，再连续12小时黑暗的实验结果。分析并回答下列问题。
温度℃ 10 15 20 25 30 35
光照下吸收二氧化碳（mg/h） 1.75 2.50 3.15 3.85 3.50 3.00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h） 0.75 1.10 1.60 2.25 3.00 2.35
丙
（1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于 。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是 。
（2）下面是四位同学对图乙的理解，其中分析正确的是______。
A．B点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
B．BC段表示该植物只进行光合作用
C．AC段表示该植物的光合作用强度随光照强度的增强而增强
D．AB段表示该植物只进行呼吸作用
（3）分析丙表可得出，温度控制在 ℃时，该蔬菜积累的有机物最多。
（4）请你运用有关光合作用和呼吸作用的知识，帮助农民提出在农业生产上提高农作物产量的措施： （写两点即可）。
【答案】（1）蒸腾作用；二氧化碳是光合作用的原料
（2）C
（3）25
（4）增加光照时间和光照强度；增加原料二氧化碳浓度；白天适当提高温度，夜晚适当较低温度
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，所以，根吸收的水分主要用于蒸腾作用。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。因此，大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够使植物积累更多的有机物，提高产量。
（2）根据分析可知：A．B点表示该植物二氧化碳的吸收相对值是零，说明植物的光合作用强度等于细胞呼吸强度，A错误。
B．BC段表明随光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，且光合作用强度大于细胞呼吸强度，B错误。
C．由曲线在AC段呈现出上升趋势可知：AC段表示该植物的光合作用强度随光照强度的增强而增强，C正确。
D．AB段表明随光照强度加强，光合作用逐渐加强，二氧化碳的释放量逐渐减少，但光合作用强度仍然小于细胞呼吸强度。故AB段该植物进行光合作用和呼吸作用，D错误。
故答案为：C。
（3）光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。故在光下，植物进行光合作用和呼吸作用；在黑暗中，植物只进行呼吸作用。所以，表格丙中，蔬菜在24小时吸收二氧化碳的量=12小时光照下吸收二氧化碳的量-12小时黑暗下释放二氧化碳。因此，经过计算可知，在25℃时，该数据最大（3.85-2.25=1.6mg/h）。所以，分析丙表可得出：温度控制在25℃时，该蔬菜积累的有机物最多。
（4）白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多。夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以夜晚适当降低温度，也能使农作物的产量提高。因此，在农业生产上提高农作物产量的措施有：增加光照时间和光照强度；增加原料二氧化碳浓度；白天适当提高温度，夜晚适当较低温度。
【分析】分析图乙：①A点光照强度为零，植物只进行细胞呼吸，该点即表示植物呼吸速率。
②AB段表明随光照强度加强，光合作用逐渐加强，二氧化碳的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用，但光合作用强度小于细胞呼吸强度。
③B点时，细胞呼吸释放的二氧化碳全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度，B点称为光补偿点。
④BC段表明随光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，且光合作用强度大于细胞呼吸强度。
⑤C点及该点以后，光照强度加强，但光合作用强度不再增加，C点对应的光照强度称为光合作用的饱和点，C点对应的二氧化碳吸收值表示净光合速率。
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人教版生物2022-2023学年七上期末复习训练 呼吸作用
一、单选题
1．（2021七上·甘孜期末）植物的呼吸作用是（ ）
A．只在白天进行 B．只在晚上进行
C．只要有光就能进行 D．白天晚上都能进行
2．（2022七下·太康开学考）呼吸作用是生物的共同特征。下列能够正确表达呼吸作用过程的式子是（ ）
A．水+二氧化碳
线粒体有机物+氧气
B．水+二氧化碳
有机物+氧气
C．有机物+氧
作水+二氧化碳+能量
D．有机物+氧
水+二氧化碳+能量
3．（2022八下·泉州期中）如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中分析错误的是（ ）
A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物
B．①表示的是叶绿体
C．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行
D．2过程的实质是有机物的分解，释放能量
4．（2022八下·汕尾期末）我国新疆地区盛产各种甜瓜、哈密瓜等瓜果，当地瓜果产量高的主要原因是（ ）
A．白天高温促进了呼吸作用 B．夜晚低温抑制了蒸腾作用
C．昼夜温差大有利于有机物积累 D．白天高温停止了光合作用
5．（2021七上·建华期末）某生物小组在探究种子呼吸作用时，将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖的地方。一天后进行如图所示的检验，结论与分析不正确的是（ ）
A．结论是呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳
B．选择等量的种子是为了控制变量
C．甲瓶的蜡烛熄灭，说明种子的呼吸作用消耗了氧气
D．乙瓶是为了设置对照
6．（2022七上·禅城期末）某同学为探究植物体的呼吸作用模拟了教材中的三组实验，如下图所示，叙述正确的是（ ）
A．Ⅰ组可以证明呼吸作用产生能量
B．Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊
C．Ⅲ组中乙的温度比甲高
D．每组都有甲乙两瓶种子是为了增加实验次数
7．（2022七下·太康开学考）下列哪项不进行呼吸作用（ ）
A．萌发的种子 B．煮熟的种子
C．未萌发的种子 D．新鲜的叶子
8．（2022八下·礼泉期中）在“十三五”期间，我国大力推进生态文明建设，全国累计完成造林5.45亿亩。绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中发挥重要作用，主要是因为绿色植物的光合作用能（ ）
A．制造有机物，储存能量 B．消耗二氧化碳，产生氧气
C．分解有机物，释放能量 D．消耗氧气，产生二氧化碳
9．（2022八下·汕尾期末）某兴趣小组通过下图所示的装置研究呼吸作用中气体的变化，24小时后将甲、乙两个塑料袋中的气体分别挤入锥形瓶中，观察现象。下列有关叙述中，错误的是（ ）
A．装置应放入黑暗环境中进行实验
B．实验装置中的气体只有二氧化碳的量发生变化
C．澄清石灰水是为了检测呼吸作用产生的二氧化碳
D．24小时后，与乙装置相比，甲装置中澄清石灰水变得更加浑浊
10．（2022八下·泉州期中）蔬菜水果用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是（ ）
A．减少光合作用 B．降低了蒸腾作用
C．保持了温度 D．抑制了呼吸作用
11．（2022八下·礼泉期中）农民将刚收获的小麦、玉米晒干后再放入仓库保存，这样做的目的是（ ）
A．促进呼吸作用，保证种子的生命力
B．促进光合作用，延长种子的寿命
C．抑制呼吸作用，降低有机物的消耗
D．保证种皮干燥坚硬，防止虫类咬损
12．（2022八下·德阳期中）如图所示为植物进行生理活动时，二氧化碳吸收相对量变化曲线图，请据图判断错误的一项是（ ）
A．M点时植物会进行蒸腾作用
B．N点时光合作用强度等于呼吸作用强度
C．M点时，植物只进行呼吸作用
D．图中植物要积累有机物，光照强度至少应大于 P点
13．（2022七下·泗县期中）呼吸作用是生物的共同特征，根本原因在于（ ）
A．生命活动产生的二氧化碳必须及时排出
B．呼吸作用产生的水是生命活动所必须的
C．生命活动每时每刻都需要氧气
D．生命活动都需要能量作为动力
14．（2022七上·封开期末）下列关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，正确的是（ ）
A．光合作用和呼吸作用主要发生在叶片内部
B．呼吸作用可以促进绿色植物从土壤吸收所需无机盐
C．光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生
D．呼吸作用消耗氧气，呼吸作用分解有机物
15．（2020七上·蒙阴期末）如图表示弱光照下，植物叶肉细胞内两种能量转换器(Ⅰ、Ⅱ表示)之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向），下列分析正确的是（ ）
A．Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，①③为O2，②④为CO2
B．Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，②③为O2，①④为CO2
C．Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，①④为O2，②③为CO2
D．Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，②④为O2，①③为CO2
16．（2022七上·潮安期末）下列生产上采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是（ ）
①庄稼被淹后及时排涝 ；②水果蔬菜在低温条件下贮藏 ；③用粗糙的瓦盆养花； ④粮食入仓前要晒干
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
17．（2021七上·建华期末）公园里绿树成荫，被人们称之为天然有“氧吧”，你认为在公园里锻炼身体，“吸氧”的最佳时间是（ ）
A．凌晨 B．上午 C．下午 D．深夜
18．（2021七上·长汀月考）图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放出二氧化碳的相对值的关系曲线。据图，你认为在哪个氧气浓度下存放水果最好 ( )
A．a B．b C．c D．d
19．（2021七上·庆阳期末）下图为小麦叶肉细胞内的部分代谢过程示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．绿色植物通过过程①，不仅能满足自身需要，还能为其他生物提供基本的食物来源
B．需要同时促进过程①②，小麦才能增产
C．过程①②分别在阳光下与黑暗条件下进行
D．过程①在线粒体中进行，过程②在叶绿体中进行
20．（2017七下·丰台期末）下列关于植物光合作用与呼吸作用的叙述，正确的是（ ）
A．无氧和零下低温有利于水果的保鲜
B．合成有机物在线粒体中进行，葡萄糖氧化分解在叶绿体中进行
C．光合作用过程中光能转变化学能，呼吸作用过程中化学能全部转变成热能
D．夏天连续阴天，大棚中白天适当增加照明，夜晚适当降低温度，可提高作物产量
二、实验探究题
21．（2021七上·锦州期末）下图一是英国科学家普里斯特利的实验，图二是利用豌豆来验证呼吸作用的装置。请据图回答下列问题：
（1）图一所示实验中，装置②中小白鼠死亡的原因是 ，装置④中小白鼠存活的原因是
（2）装置①和[ ]构成了一组对照实验，实验结果证明，植物的光合作用吸收 ，释放 。
（3）图二是利用豌豆来验证植物呼吸作用，该作用主要发生在豌豆细胞的 中。一段时间后，将正在燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两个保温瓶中，其中甲瓶的蜡烛熄灭，说明种子萌发时发生呼吸作用，消耗了甲瓶中的 。
（4）呼吸作用的实质是分解 ，释放 。呼吸作用受很多环境因素的影响，请你说出影响呼吸作用的一种环境因素： 。
22．（2021八下·长春月考）小刚是个爱钻研的学生，他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验．请仔细阅读，回答问题：
（1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了 作用．同时发现叶脉变红，说明水分可以通过 组织中的 运输到叶片．
（2）B装置中萌发的种子进行了 作用，产生的 （气体）能使澄清的石灰水变浑浊．
（3）将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3﹣4小时．C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是 ，该气体是金鱼藻在 下进行 作用产生的．
（4）种子萌发的过程中，B装置中的温度将 ，氧气含量将 。
三、综合题
23．（2022·乌海模拟）将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用完全营养液并置于室外进行培养（如甲图所示），假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。请据图分析回答：
（1）上图显示，影响光合作用的外界因素有 。
（2）BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是 ；CD段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是 。
（3）D点时植物生理活动过程的特点是 。
（4）EF段说明此时植物光合速率 （填“较快”或“较慢”），其原因最可能是 。
（5）EF段与DE段相比，其叶肉细胞中有机物的含量较 。
（6）24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是 。
24．（2021·滨州）精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造温室大棚生产有机农产品，可以有效地促进农民增收。如图中，甲所示为密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A、B、C分别表示植物叶片进行的某些生理活动，丙中①﹣⑥表示该植物叶肉细胞内进行的某些生理过程。请据图回答问题：
（1）根据图甲中气体浓度的变化分析可知，该气体为 ，一天中 点时积累的有机物最多。
（2）该植物在6：00﹣18：00时间段内进行的生理活动有 （用图乙中的字母表示）。B过程是通过叶片上的 完成的，通过B过程，能够促进根从土壤中吸收 。
（3）综合分析甲乙两图信息可知，表示A活动强度大于C活动强度的时间段是 。
（4）该植物叶肉细胞在12：00 时进行的生理过程有 （用图丙中的序号表示）。
（5）请你运用所学知识，为农民朋友提高大棚内作物产量提出两条合理建议： 。
25．（2021·张家界）在“互联网＋新农业应用”中，农民通过监控系统对大棚内的水分、二氧化碳、温度等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。甲图是二氧化碳发生器（增加二氧化碳浓度的一种仪器），乙图表示大棚内某蔬菜二氧化碳吸收量与光照强度变化的关系，丙表是该蔬菜放在特定的实验装置中，连续12小时光照，再连续12小时黑暗的实验结果。分析并回答下列问题。
温度℃ 10 15 20 25 30 35
光照下吸收二氧化碳（mg/h） 1.75 2.50 3.15 3.85 3.50 3.00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h） 0.75 1.10 1.60 2.25 3.00 2.35
丙
（1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于 。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是 。
（2）下面是四位同学对图乙的理解，其中分析正确的是______。
A．B点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
B．BC段表示该植物只进行光合作用
C．AC段表示该植物的光合作用强度随光照强度的增强而增强
D．AB段表示该植物只进行呼吸作用
（3）分析丙表可得出，温度控制在 ℃时，该蔬菜积累的有机物最多。
（4）请你运用有关光合作用和呼吸作用的知识，帮助农民提出在农业生产上提高农作物产量的措施： （写两点即可）。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】光合作用进行的必要条件是光，呼吸作用发生在绿色植物的活细胞中，不管在白天还是黑夜呼吸作用都在进行，可见D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查呼吸作用的概念，为基础题，比较简单，熟知：呼吸作用不需要光，白天、黑夜都能进行，而光合作用必须在光下才能进行。
2．【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用的实质是细胞利用氧，将有机物分解为二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。所以细胞呼吸作用的原料是有机物和氧，产物是水、二氧化碳和能量，场所是线粒体。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。
3．【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A不符合题意。
B．进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体，B不符合题意。
C．进行光合作用的条件是光，呼吸作用的条件是有光无光都可以，C符合题意。
D.2是呼吸作用的过程，其实质是有机物的分解，释放能量，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
4．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】新疆昼夜温差大，白天温度高，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低呼吸作用弱，分解的有机物少，因此植物光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，体内积累的有机物增多，所以，新疆的哈密瓜、甜瓜等瓜果甜而且产量高，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查光合作用和呼吸作用原理的应用，为基础题，难度不大，解答此题需要熟记光合作用和呼吸作用的概念和实质，光合作用是制造有机物，释放氧气的过程，呼吸作用是分解有机物，产生二氧化碳的过程，在农业生产中，提高作物常用的方法是提高光合作用效率，降低呼吸作用，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量、光照强度或延长光照时间，合理密植；降低呼吸作用，减少有机物消耗等。
5．【答案】A
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．实验证明萌发的种子的呼吸作用消耗氧气，没有证明煮熟的种子能产生二氧化碳，A符合题意。
B．甲乙作为一组对照实验，变量是种子能否进行呼吸作用，其他条件应该相同，选择等量的种子是为了控制变量，B不符合题意。
C．甲瓶中是萌发的种子，呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，因此将燃烧的蜡烛放在甲瓶里，蜡烛熄灭，C不符合题意。
D．甲乙作为一组对照实验，甲瓶是实验组，乙瓶是对照组，变量是种子能否进行呼吸作用，其他条件相同，可见，乙瓶是为了设置对照，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
6．【答案】B
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．Ⅰ组中甲装置是萌发的种子，乙装置是煮熟的种子，将燃烧的火焰各放入甲、乙装置中发现甲熄灭，乙继续燃烧。已知氧气具有助燃的作用，说明甲装置中植物的呼吸作用消耗了氧气，A不符合题意。
B．Ⅱ组中甲装置是萌发的种子，乙装置是煮熟的种子，甲装置中的植物可以进行呼吸作用释放出二氧化碳，已知二氧化碳可以澄清的石灰水变浑浊，因此甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊，B符合题意。
C．Ⅲ组中甲装置是萌发的种子，乙装置是煮熟的种子，甲装置中的植物可以进行呼吸作用释放出能量，因此甲的温度比乙高，C不符合题意。
D．每组都有甲乙两瓶种子是为了设置对照实验，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
7．【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】所有活细胞都能进行呼吸作用，而煮熟的种子则不能进行呼吸作用。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用的实质是细胞利用氧，将有机物分解为二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用是在线粒体内进行的。呼吸作用是所有生物的共同特征。一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
8．【答案】B
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。因此，绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中发挥重要作用，主要是因为绿色植物的光合作用能“消耗二氧化碳，产生氧气”。
故答案为：B。
【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
9．【答案】B
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A、新鲜蔬菜可以进行光合作用，所以，实验时，本装置应放在黑暗无光的环境中，以防止植物进行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳，影响了呼吸作用的效果，A说法正确。
B、实验装置中的气体有氧气和二氧化碳，实验中，二氧化碳和氧气的量都会发生变化，B说法错误。
C、二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，所以，实验过程中的澄清石灰水是为了检测呼吸作用产生的二氧化碳，C说法正确。
D、甲装置中的新鲜蔬菜在进行呼吸作用，释放二氧化碳，所以，24小时后，与乙装置相比，甲装置中澄清石灰水变得更加浑浊，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查呼吸作用的相关实验，为基础题，难度不大，熟记：氧气和二氧化碳两种气体，其中二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，实验中常用澄清的石灰水来验证二氧化碳的存在；若用绿色植物探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳，要使该实验效果明显，实验装置应放在黑暗无光的环境中，以防止植物进行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳，影响了呼吸作用的效果。
10．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长贮藏的时间，其主要原因是保鲜袋装隔离了空气，抑制了呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长储存的时间，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
11．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温、干燥的贮存条件抑制呼吸作用。所以，农民还把收获的粮食经晾晒后贮藏，这样做的主要目的是晒干后，水分少，抑制了种子的呼吸作用，减少了有机物的消耗，延长了储存时间，同时晒干后，水分少，还破坏了微生物的生活环境，抑制微生物的生长和大量繁殖，延长贮藏期。
故答案为：C。
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
12．【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．蒸腾作用受光照，温度，风速等因素的影响，一般来说温度越高，光照越强等，蒸腾作用散失的水分越多，反之蒸腾作用散失的水分减少，所以M点时植物会进行蒸腾作用，A不符合题意。
B．N点时呼吸作用释放出的二氧化碳和光合作用吸收的二氧化碳相等，说明光合作用强度等于呼吸作用的强度，B不符合题意。
C．光合作用的条件是光照，没有光照不能进行光合作用，呼吸作用的在有光和无光的条件下均在进行，只要是活细胞，所以M点时，植物不能行光合作用，只进行呼吸作用，C不符合题意。
D．植物吸收二氧化碳越过呼吸作用释放的二氧化碳的含量，说明光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以植物要积累有机物，光照强度至少应该大于N点，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
13．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】A． 生命活动产生二氧化碳，但并不是必须排出，绿色植物进行光合作用可以利用二氧化碳，A不符合题意。
B．水是构成生物体的主要原料，也能参与生物的生理作用，故水是生命活动所必须的，但呼吸作用产生的水仅占少量，B不符合题意。
C．部分生物进行无氧呼吸，并不是每时每刻需要氧，C不符合题意。
D．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，故生命活动都需要能量作为动力，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
14．【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A、光合作用主要发生在有叶绿体的叶片，呼吸作用则可发生在任何活细胞，A不符合题意；B、蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，蒸腾作用促进绿色植物从土壤吸收所需无机盐，B不符合题意；
C、光合作用白天发生，呼吸作用白天、夜间都发生，而不是只夜间发生，C不符合题意；
D、光合作用贮藏能量，产生氧气，呼吸作用分解有机物，释放能量，消耗氧气，D符合题意。
故答案为：D
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
15．【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】光是进行光合作用的必要条件，因为是“弱光照”，呼吸作用的强度要比光合作用强度强，线粒体是呼吸作用的场所，所以它吸入的气体与释放的气体最明显，故Ⅰ为线粒体，Ⅱ为叶绿体。由于呼吸作用吸入氧气放出二氧化碳，光合作用吸入二氧化碳放出氧气，可以推出①③为二氧化碳，②④为氧气。故答案为：D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
16．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】①庄稼被淹后及时排涝，有利于植物的根进行呼吸作用，①正确。
②在低温条件下贮藏水果蔬菜，能降低呼吸作用，有利于延长水果蔬菜的贮存时间，②错误。
③粗糙的瓦盆透气性好，用其养花有利于花的根进行呼吸作用，③正确。
④收获的粮食入仓前晒干，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，④错误。
故答案为：C。
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
17．【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，而呼吸作用恰恰相反，吸收氧气，释放二氧化碳；植物的光合作用只能在光下进行，而呼吸作用有光无光都能进行，即植物在白天既进行光合作用，也进行呼吸作用，而在夜晚只进行呼吸作用。下午，植物经过上午进行的光合作用，释放了大量的氧气，因此，此时是到公园的“天然氧吧”，即是吸氧的最佳时间。而在凌晨，植物刚刚进行了一晚的呼吸作用，消耗了大量的氧气，森林中氧气含量此时最低。
故答案为：C。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
18．【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在b点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少。因此空气中氧气的浓度在b点时最好，B正确。
【分析】此题考查植物的呼吸作用，为基础题，难度不大，解答此题需要熟记植物的呼吸作用的实质，水分对呼吸作用的影响，理解：植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，而因此氧气浓度高，呼吸作用旺盛，浓度低，种子的呼吸作用较弱。
19．【答案】A
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．绿色植物的①光合作用完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供利用，A符合题意。
B．因为光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，因此生产上欲使小麦增产，应该促进①光合作用，减弱②呼吸作用，B不符合题意。
C．①过程表示光合作用，必须在光下进行，②过程表示呼吸作用，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行，C不符合题意。
D．叶绿体是①光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器；而植物进行②呼吸作用的场所为线粒体，呼吸作用把有机物里面储存的化学能释放出来，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
20．【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：A、由于在有氧条件下无氧呼吸受抑制，因此无氧条件下细胞呼吸较低氧条件下旺盛；零下低温，虽然细胞呼吸速率很低，但温度过低水果容易被冻坏，因此无氧和零下低温均不利于水果保鲜，A错误；
B、叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，合成有机物在叶绿体中进行，葡萄糖氧化分解在线粒体中进行，B错误；
C、光合作用过程中光能转变化学能，呼吸作用过程中化学能有一部分转变成热能散失，大部分用于生命活动；C错误；
D、夏季连续阴天，光照强度减弱，光合作用合成的有机物减少，夏季的气温较高，细胞呼吸作用较强，细胞呼吸分解的有机物较多，不利于植物生长，所以大棚中白天适当增加光照，提高光合作用强度，夜晚适当降低温度，降低细胞呼吸强度从而增加净光合作用强度，可提高作物产量，D正确．
故答案为：D．
【分析】结合温度，氧气浓度对细胞呼吸的影响，光照强度对光合作用影响，光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量的变化，影响光合作用与细胞呼吸的因素在生产、生活中的应用，分析选项进行解答．
21．【答案】（1）缺少氧气；绿色植物的光合作用制造氧气供小白鼠呼吸
（2）③；二氧化碳；氧气
（3）线粒体；氧气
（4）有机物；能量；温度（或氧气浓度等）
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】（1）图一所示实验中，装置②中小白鼠很快死亡的原因是小白鼠很快将通过呼吸作用将容器内的氧气消耗干净，因此缺少氧无法呼吸；装置④中小白鼠比装置①中小白鼠存活时间长的原因是此装置置于阳光下，植物能进行光合作用释放出氧气，而老鼠呼吸需要氧气，释放二氧化碳，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。
（2）装置①、③形成了一组以植物为变量的对照实验，目的是验证植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。
（3）图二是利用豌豆来验证植物呼吸作用，呼吸作用是一切生物的共同特征，在细胞的线粒体内进行。图甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验。甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲的多，因此甲瓶中蜡烛会燃烧，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。
（4）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。呼吸作用主要受温度，氧气浓度的影响。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
22．【答案】（1）蒸腾；输导；导管
（2）呼吸；二氧化碳
（3）氧气；光；光合
（4）升高；降低
【知识点】呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】（1）蒸腾作用是指水分以水蒸气的形式从植物体内散发到植物体外的过程，所以，装置A中，叶面下降主要是叶片进行了蒸腾作用，发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的导管运输到叶片中。
（2）B装置萌发的种子是活的，每时每刻都在发生呼吸作用，分解有机物，产生二氧化碳，所以，使澄清的石灰水变浑浊的是种子呼吸作用产生的二氧化碳。
（3）氧气能支持燃烧，根据题干所述，C装置中收集到的气体能使带火星的木条复燃，这种气体是氧气，氧气是金鱼藻进行光合作用制造的，光合作用必须发生在有光的条件下。
（4）种子的呼吸作用不断地消耗氧气，因此瓶中的氧气越来越少，种子的呼吸作用分解有机物，同时释放出能量，使瓶中的温度越来越高。
故答案为：（1）蒸腾作用、输导、导管；（2）呼吸、二氧化碳；（3）氧气、光、光合；（4）升高、降低；
【分析】此题考查蒸腾作用、呼吸作用、光合作用三大生理作用的概念、实质等知识，需要熟记基础知识：蒸腾作用是指植物体把由根吸收来的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程；光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；光合作用进行的必要条件是光，呼吸作用的进行不需要光，在有光和无光的条件下都进行。
23．【答案】（1）光照强度、温度、CO2浓度
（2）夜间温度较低，呼吸作用减弱；光合作用吸收了部分的CO2
（3）光合作用速率与呼吸作用速率相等
（4）较慢；光照过强，温度过高，气孔关闭，二氧化碳吸入量少
（5）高
（6）增加
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】(1)玻璃罩中的植物在有光的条件在既进行呼吸作用，又进行光合作用，此时光照强度、二氧化碳浓度均会影响光合速率、同时温度也会影响酶的活性，进而影响光合作用强度。所以，结合上图可知：影响光合作用的外界因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度。
(2)温度会影响酶的活性，进而影响呼吸作用强度，一般温度越低，呼吸强度越低，植物释放二氧化碳的速度变慢。故BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是夜间温度较低，呼吸作用减弱。CD段（6时～8时），随着光照的增强，光合作用逐渐增强，光合作用会吸收二氧化碳。所以，与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是光合作用吸收了部分的二氧化碳。
(3)D点时二氧化碳浓度既不上升也不下降，故D点时，植物生理活动过程的特点是：光合作用速率与呼吸作用速率相等。
(4)光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的，因此夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降。所以，EF段玻璃罩内二氧化碳的浓度降低缓慢，说明此时植物光合速率较慢，其原因最可能是光照过强，温度过高，气孔关闭，二氧化碳吸入量少。
(5)DE段在图中虚线以上，说明玻璃罩内的植物总体表现是释放了二氧化碳，呼吸作用大于光合作用，植物在消耗有机物。EF段在图中虚线以下，说明玻璃罩内的植物总体表现是吸收了二氧化碳，光合作用大于呼吸作用，积累了有机物。所以，EF段与DE段相比，其叶肉细胞中有机物的含量较高。
(6)24点与0点相比，密闭容器内，二氧化碳浓度降低，说明植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，植物积累有机物，故植物体内有机物总量的变化情况是增加。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
24．【答案】（1）二氧化碳；18
（2）ABC；气孔；水分
（3）18：00﹣6：00
（4）①②⑤⑥
（5）适当提高光照强度和二氧化碳浓度
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】乙图中：A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
（1）分析图甲可知凌晨6时太阳升起植物开始进行光合作用持续到傍晚，即图中的6﹣18点段，植物进行光合作用消耗了二氧化碳。从傍晚18点太阳落下到第二天凌晨植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，植物进行呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，测得的温室内某气体浓度的变化情况，则该气体是二氧化碳。一天当中有机物积累最多的时间点是18点。
（2）图乙A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。植物在在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，只能进行呼吸作用和蒸腾作用。气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此乙图中气体可通过气孔进出叶片。B过程蒸腾作用可以促进根吸收水分，同时拉动水与无机盐在植物体内的运输。
（3）综合分析甲乙两图信息可知，表示A呼吸作用活动强度大于C光合作用活动强度的时间段是18：00﹣6：00。
（4）12：00 时光合作用的速率大于呼吸作用的速率，呼吸作用产生的二氧化碳和吸收的氧气全部都由光合作用吸收和释放，因此叶肉细胞在图甲中12：00时进行的生理过程与图丙中①②⑤⑥过程相对应。
（5）根据光照强度对光合作用的影响，采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜，要提高其产量，必须适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量。另外合理密植，间作套种，充分利用光能，促进光合作用；加大昼夜温差，可以减少有机物的分解，增加有机物的积累，提高蔬菜的产量。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
25．【答案】（1）蒸腾作用；二氧化碳是光合作用的原料
（2）C
（3）25
（4）增加光照时间和光照强度；增加原料二氧化碳浓度；白天适当提高温度，夜晚适当较低温度
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，所以，根吸收的水分主要用于蒸腾作用。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。因此，大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够使植物积累更多的有机物，提高产量。
（2）根据分析可知：A．B点表示该植物二氧化碳的吸收相对值是零，说明植物的光合作用强度等于细胞呼吸强度，A错误。
B．BC段表明随光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，且光合作用强度大于细胞呼吸强度，B错误。
C．由曲线在AC段呈现出上升趋势可知：AC段表示该植物的光合作用强度随光照强度的增强而增强，C正确。
D．AB段表明随光照强度加强，光合作用逐渐加强，二氧化碳的释放量逐渐减少，但光合作用强度仍然小于细胞呼吸强度。故AB段该植物进行光合作用和呼吸作用，D错误。
故答案为：C。
（3）光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。故在光下，植物进行光合作用和呼吸作用；在黑暗中，植物只进行呼吸作用。所以，表格丙中，蔬菜在24小时吸收二氧化碳的量=12小时光照下吸收二氧化碳的量-12小时黑暗下释放二氧化碳。因此，经过计算可知，在25℃时，该数据最大（3.85-2.25=1.6mg/h）。所以，分析丙表可得出：温度控制在25℃时，该蔬菜积累的有机物最多。
（4）白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多。夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以夜晚适当降低温度，也能使农作物的产量提高。因此，在农业生产上提高农作物产量的措施有：增加光照时间和光照强度；增加原料二氧化碳浓度；白天适当提高温度，夜晚适当较低温度。
【分析】分析图乙：①A点光照强度为零，植物只进行细胞呼吸，该点即表示植物呼吸速率。
②AB段表明随光照强度加强，光合作用逐渐加强，二氧化碳的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用，但光合作用强度小于细胞呼吸强度。
③B点时，细胞呼吸释放的二氧化碳全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度，B点称为光补偿点。
④BC段表明随光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，且光合作用强度大于细胞呼吸强度。
⑤C点及该点以后，光照强度加强，但光合作用强度不再增加，C点对应的光照强度称为光合作用的饱和点，C点对应的二氧化碳吸收值表示净光合速率。
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