课件38张PPT。 《西游记》第二十七回尸魔三戏唐三藏
圣僧恨逐美猴王
孙悟空三打白骨精 执教者 ：池晓华 2005年12月自学指导：
1、速读课文。白骨精、孙悟空、唐僧之间发生了一件什么事情？他们具有怎样的性格特点？
2、细读课文。选择“白骨精三变、孙悟空三打、唐僧三拦”中的一个内容小组合作学习。划出相关的语句谈感受，在有感情的朗读中体会人物的性格特点。
3、品读课文。作者是怎样把孙悟空的人物特点表达出来的？
速读课文。白骨精、孙悟空、唐僧之间发生了一件什么事情？他们具有怎样的性格特点？
孙悟空三打白骨精三变 唐僧三拦 孙悟空
三打白骨精
细读课文。选择“白骨精三变、孙悟空三打、唐僧三拦”中的一个内容小组合作学习。划出相关的语句谈感受，在有感情的朗读中体会人物的性格特点。
品读课文。作者是怎样把孙悟空的人物特点表达出来的？
孙悟空三打白骨精三变 唐僧三拦 孙悟空
三打白骨精一打二打三打动作神态语言 孙悟空用鼻子一嗅，闻到一股妖气，再用火眼金睛凝视，一下子看出那村姑是一个妖怪。“大胆妖怪!”悟空一声吆喝，举起金箍棒，劈面便打。 孙悟空用鼻子一嗅，闻到一股妖气，再用火眼金睛凝视，一下子看出那村姑是一个妖怪。“大胆妖怪!”悟空一声吆喝，举起金箍棒，劈面便打。 悟空看得仔细，认出那婆子也是那个妖怪变的。悟空飞步向前，大喝一声：“妖怪，你又来了，再吃我一棒！”金箍棒当头劈去，那婆子便应声倒下。 悟空看得仔细，认出那婆子也是那个妖怪变的。悟空飞步向前，大喝一声：“妖怪，你又来了，再吃我一棒！”金箍棒当头劈去，那婆子便应声倒下。 悟空气得毛发直竖，大喝道：“不管你千变万化，妖怪总是妖怪！”说罢抡棒就打。
悟空撇开唐僧，一棒打去，把那老头儿打下了深涧。
悟空气得毛发直竖，大喝道：“不管你千变万化，妖怪总是妖怪！”说罢抡棒就打。
悟空撇开唐僧，一棒打去，把那老头儿打下了深涧。
一拦:唐僧责怪悟空不该错杀好人。
二拦:唐僧怒喝道：“你接连打死母女二人，是何道理？
三拦:唐僧上前护住老头儿，沉着脸说：“人以慈悲为本，不准杀他。”
故事情节人物环境小说 农夫和蛇
阅读提示：
1、农夫具有怎样的性格特点？
2、哪些语句写出了农夫的动作、语言、神态以及心理活动？ 在现实生活中,我们要提高
明辨是非的能力,遇上坏人坏
事要机智、勇敢。送你一句话
课题
孙悟空三打白骨精
课时安排
2课时
科目
语文
执教年级
五年级
课型
新授课
执教者
池晓华
教学目标
正确、流利、有感情地朗读课文,了解孙悟空是怎样三打白骨精（知识与技能）；运用三读法读懂课文（过程与方法）；把握住人物的性格特点，懂得在现实生活中，我们要明辨是非,遇上坏人坏事要机智、勇敢（情感、态度价值观）。
教学重难点
重点：从重点词句中感受到人物的性格特点。
难点：懂得在现实生活中，我们要明辨是非,遇上坏人坏事要机智、勇敢。并且体会作者的表达方式。
教学方法
和谐教学法
教学准备
苏亚星课件
第一课时
教学步骤
教学内容及师生活动
活动目的
时间
分配
创设情景
出示课题
明确目标
出示自学目标（要求做到四明确）
一、导入课文，明确目标。
1、谈话导入．
师：话说唐僧师徒四人去西天取经，历经磨难。一日他们来到一座大山脚下，只见此山悬崖峭壁，地势险恶，山林之中不时腾起一团团妖雾。孙悟空不禁倒吸一口凉气：“啊呀，不好！”他们碰到的是怎样的妖怪呢？看了连环画，便可知晓。
2、情境创设。
3、出示课题。孙悟空三打白骨精
4、明确学习目标。
我们不仅要正确、流利、有感情地朗读课文，了解孙悟空是怎样三打白骨精，还要运用三读法读懂课文，把握住人物的性格特点。并且要懂得在现实生活中如何对待坏人坏事。
二、自学指导，整体感知。
（一）出示自学指导。
1、速读课文。白骨精、孙悟空、唐僧之间发生了一件什么事情？从中看出他们具有怎样的性格特点。
2、细读课文。选择“白骨精三变、孙悟空三打、唐僧三拦”中的一个内容小组合作学习。划出相关的语句谈感受，在有感情的朗读中体会人物的性格特点。
情感铺垫，激发兴趣。
明确目标，引导学习所向。
培养自学的能力。
5分钟
7分钟
精讲点拨
回归系统
知识迁移
精讲点拨
点明写作特色
3、品读课文。作者是怎样把孙悟空的人物特点表达出来的？
（二）学生自学过程。
三、检查点拨，探寻规律。
理清脉络，把握人物性格特点．
孙悟空三次怒打
（善于识别诡计、勇敢机智）
白骨精三次变化 唐僧三次阻拦
（诡计多端） （人妖不分、善恶不辨）
2.细读语句，体会人物的性格特点.
（1）白骨精诡计多端． （2）孙悟空善于识别诡计、勇敢机智. （3）唐僧人妖不分、善恶不辨.
3、品读课文，体会表达方式。
（1）品读语句。
（2）作者是怎样把孙悟空写活的？
(人物的性格特点是通过言行、神态等表达出来的。)
四、深入探究，回归系统。
嫁接“知识树”。（小说体裁）
课外拓展。
读相应的文章《农夫与蛇》，体会其表达方式。
温馨提醒:在现实生活中,我们要提高明辨是非的能力,遇上坏人坏事要机智、勇敢.
在朗读指导中把握人物特点。
20分钟
8分钟
20分钟
5分钟
