部编版九年级语文上册第四单元《阅读讲评课：用小说要素解读小说》学习任务单（公开课导学案）及作业设计

部编版九年级语文上册第四单元
《阅读讲评课：用小说要素解读小说》学习任务单
【学习目标】
1.通过阅读练习讲评，熟练掌握用小说要素分析小说的方法。
2.通过情节、环境及人物形象的分析，明确小说主题。
【课前学习任务】
完成小说《舍我其谁》的阅读题目。
【课上学习任务】
学习任务一：
在老师的方法指导下，分析答案示例，研究同学答案，修改自己的情节梳理题目答案。
学习任务二：
在老师的方法指导下，分析答案示例，研究同学答案，修改自己的人物赏析题目答案。
学习任务三：
在老师的方法指导下，分析答案示例，研究同学答案，修改自己的主题探究题目答案。
附小说《舍我其谁》原文：
舍我其谁
韩光
①3 月中旬的辽西， 春天还没真正地到来，可坐在野战指挥部中军帐里的师长顾长城却心潮澎湃。几天几夜连轴转的实兵实弹演习，虽然让这个50多岁的标准军人脸上堆满了倦意，眼里布满了血丝，但他还意犹未尽，铁了心要让疲劳已极的官兵跟着他再发动一次进攻。命令下达，旋即炮声隆隆，大地也跟着摇晃了起来。
②坐在时时监控战场态势的可视大屏幕前，看着官兵以摧枯拉朽之势冲锋陷阵， 以冷酷著称的顾师长破天荒地露出了自豪的笑容。 然而他仍不善罢甘休，一道道命令雨点般下达着。头号主力师可以用这个漂亮的胜仗，为自己的师史画上圆满的句号了。
③不错，这个师就要撤编了，这次演习是告别“演出”！演习结束，将以这个师的骨干力量为主，成立一个特战旅，顾长城将是特战旅的首任旅长。顾长城没有坐等上任，而是这么狠命地折腾他的部队，还有一个重要的原因：想进一步验证经师党委反复酝酿的特战旅主要成员人选，是否经得起实战考验。这个演习让他和师政委的心里更有底了……
④组建特战旅任务如期完成了， 可顾旅长来不及喘口气就马不停蹄地投入到训练中。没有现成的训练教材，他根据任务需要火速编写了一套活页教材。一身迷彩服，一双高筒战靴，顾旅长发疯般地“ 焊”在了训练场。新训的科目他先演示，险难科目他先完成。兵熊熊一个，将熊熊一窝，强将手下无弱兵。他手下的兵，个个都拼了命地训，官兵的本事像雨后春笋般疯长。
⑤像打仗那样训练，像训练那样打仗，特战旅成了天不怕地不怕的虎狼之师。 年底考核，以全优的成绩结束了全年训练。官兵都以为可以松口气了，可从不按套路出牌的“顾疯子”，却还在无休止地折腾着，不是在子夜时分拉紧急集合，就是突然间进行战备拉动；不是进行仓促进攻战斗，就是进行仓促防御……好在官兵渐渐地适应了他，睁着眼睛能睡觉，一声令下便能按要求精准地投入战斗中。
⑥剑磨得锋利无比， 哪个优秀的剑客不想亮剑！官兵个个都跃跃欲试盼着这一天。顾长城每当看到官兵那种求战若渴的表情，仿佛又看到了自己当年的影子。官兵们越来越像关在笼子里的猛虎了！直到这时，他才将受领的新任务公之于众：20 天后，陆军新组建的几个特战旅将进行一次互为对手的真刀真枪演习。
⑦消息像干柴遇到了烈火，以不可阻挡的气势在官兵心头爆燃着。 有第一就争， 有红旗就扛，个个都玩命地固长补短。在陌生地域，在随机导调的情况下与对手交锋。 顾旅长当然把演习看得比天大！只有在这次对抗演习中，取得酣畅淋漓的胜利，才算为特战旅成立举行奠基礼，才是今后全旅不断迈上新台阶的铺路石。
⑧包括顾旅长在内的官兵都摩拳擦掌地等着战斗来临的那一天， 更确切地说都盼着能与最强的对手过招。天遂人愿。抽签时，顾旅长抽到的对手是闻名全军的老牌劲旅。这个旅在百团大战时曾令日军闻风丧胆，在解放战争时战绩骄人。官兵的脸上流淌着自信自豪，因为他们不仅有亮剑的勇气，更有亮剑的底气！
⑨可就在这个节骨眼上，传来了一个令官兵泄气的消息：“顾旅长在对抗演习结束后，军旅生涯也将画上句号。”其实，这个消息顾旅长知道得更早些。在集团军召开旅以上干部大会后，军长和政委把他留下来。“演习结束，你也到点了。”军长对他这个爱将说话向来是单刀直入，但这次却显得有些啰嗦，“这个决定是集团军党委作出的最痛苦的决定！”仿佛一声炸雷在顾旅长的头顶爆响， 这个消息来得太突然了。但军人以服从命令为天职。顾旅长只说了一句话：“坚决服从命令！”
⑩回到旅里，顾旅长像拧紧发条的时钟一刻不停地运转起来。 除了带领官兵们不断地加钢淬火外，【甲】一有空他就木雕泥塑般地坐在沙盘前，目光一遍遍地抚摸着浓缩的地形，不等比例的地形虽小，他却好似已身临其境，仿佛已无数遍地走过了演习场地的群山万壑。打胜了怎么巩固成果， 打败了怎么最大限度地减少损失， 打成胶着战如何相互照应……凡是战斗中可能出现的情况顾旅长都想到了。 他要用尽全部力量，为自己的军旅生涯不留遗憾地画上句号！
然而，当得知集团军党委决定在他退休后，让刚从国防大学毕业的战扬接替他时，顾长城突然变卦了。战扬是原九团团长，是他最看好的得力爱将。
“什么？现在就让战扬走马上任？你不想以一场漂亮的战斗结束自己的军旅生涯？”军长在电话里吼道。
“军长，我经历过几次裁军了，又是跟随你多年的老部下，我的脾气你是了解的。我这样做，是想让战扬早日进入情况， 为在战场上取胜积累经验。个人的进退与使命相比，何足挂齿！”顿了顿，顾长城声调变了，“军长，功成不必在我，我却在乎成功。为了特战旅的明天，这时让他接班最合适！ 这是我告别军旅生涯时，向组织提出的最后一个、也是惟一一个要求，请你代我向组织反映，并很快作出决定。”
离对抗演习还有一周的时间，顾旅长参加了他军旅生涯的最后一次全旅军人大会。他隆重地向官兵介绍了战扬，最后说道：“一支所向披靡的先锋劲旅，绝不会因临战换将而丧失战斗力，相反会更紧密地团结在一起，力量变得更强大，我深信你们会在战旅长的指挥下，在对抗演习中为旅史留下浓重的一笔，特战旅由此将掀开新的一页！”
只当了一年多特战旅旅长的顾长城退休了。天刚亮时，就下起了雨。 前些日子下过一场，但下得吝啬，地面刚湿就草草收兵了。【乙】此时天空却积满了厚厚的浓云，瞅架势这场雨不会小。没有风，在唰唰的春雨声中，生长的声音此起彼伏。没人通知， 全旅官兵早就静静地在旅大门口两旁排起了两条绿色的长龙。
顾长城所到之处都能听到唰唰的敬礼声音，可他目不斜视，仅凭余光，他就能知道敬礼人是谁。当顾长城经过每个官兵面前时， 官兵都下意识地挺了挺腰身，站得更直了，像一棵棵青松那样挺拔。
顾长城的眼睛不知不觉湿润了，心想，虽然自己的军旅生涯结束了，但战友们都会以舍我其谁的勇气担负起保卫祖国的神圣使命。每名战友都是顾长城……
（有删改）
1.小说中顾长城曾说：“个人的进退与使命相比，何足挂齿！”他不仅是这样说的，也始终是这样做的。请根据小说第②- 段的内容，概括他践行这一誓言的所作所为。
2.小说用多种方法塑造了一个极富使命感的军人形象。结合【甲】【乙】两处画线语句，说说小说是怎样塑造人物的。
3.阅读小说最后两段，从深入理解主题的角度提出一个问题，并简要说明你提问的理由。
问题：
理由：
【作业设计】
1.除了小说的【甲】【乙】两处画线语句，请结合全文其他情节，分析小说塑造的顾长城的人物形象。
2.在现实生活中，你还了解哪些具有舍我其谁的人物，谈谈他/她带给你的影响。
【参考答案】
1.答案示例：
顾长城的形象特点
（1）坚决听从指挥——强军之魂
仿佛一声炸雷在顾旅长的头顶爆响，这个消息来得太突然了。 但军人以服从命令为天职。顾旅长只说了一句话：“坚决服从命令！”
（2）作风过硬，作出表率
一身迷彩服，一双高筒战靴，顾旅长发疯般地 “焊”在了训练场。新训的科目他先演示，险难科目他先完成。兵熊熊一个，将熊熊一窝，强将手下无弱兵。他手下的兵，个个都拼了命地训，官兵的本事像雨后春笋般疯长。
（3）从严治军，能打仗，打胜仗
官兵都以为可以松口气了，可从不按套路出牌的“顾疯子”，却还在无休止地折腾着，不是在子夜时分拉紧急集合， 就是突然间进行战备拉动；不是进行仓促进攻战斗，就是进行仓促防御……好在官兵渐渐地适应了他，睁着眼睛能睡觉，一声令下便能按要求精准地投入战斗中。
（4）神圣使命感
“我这样做，是想让战扬早日进入情况，为在战场上取胜积累经验。个人的进退与使命相比，何足挂齿！”顿了顿，顾长城声调变了，“军长，功成不必在我，我却在乎成功。
为了特战旅的明天， 这时让他接班最合适！ 这是我告别军旅生涯时， 向组织提出的最后一个、也是惟一一个要求，请你代我向组织反映，并很快作出决定。”
2.答题思路：结合自身实际，谈影响。