第17课 第一次工业革命 说课课件
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课件24张PPT。 世界历史（川教版）九年级上册
17课 第一次工业革命第一次工业革命教材与
学生分析教学目标教法与学法教学过程板书设计教学效果
及反思一、教材与学生分析 1、教材的地位和作用
第一次工业革命促进了资本主义的发展，增强了资产阶级征服世界的力量，促进了世界市场的形成，并且改变了人类的生产生活方式，是资本主义发展史上的重要转折。因此这一课在教材中的地位十分重要。
学习本课，有助于学生系统的了解第一次工业革命的知识，也有利于激发学生的创新意识，学习发明者的探索精神。2、学情分析
本课的教学对象是九年级的学生。经过七、八年级的历史学习，学生的理解、分析、概括能力都有了一定的提高，对于第一次工业革命也有一些了解，但是没有形成完整的知识链。（一）、知识与能力
通过学习本课，使学生记住工业革命开始的国家、时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改良蒸汽机，富尔顿建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本事实；认识蒸汽机带来的影响；理解工业革命发生的原因以及对人类的影响。培养学生分析、理解、概括历史问题的能力。二、教学目标（三）、情感态度价值观1、通过本课学习，培养学生的探索精神、创新精神。
2、使学生认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。（二）、过程与方法1、通过自主阅读，提高学生阅读能力及获取有效信息的能力。
2、通过分组讨论、制作表格等，培养学生的合作与归纳能力。
3、通过学生上台讲解，培养学生的语言表达能力和对历史问 题的概括能力。 1、教学重点 2、教学难点
英国最早进行工业革命的原因；工业革命的发明和影响 工业革命的影响（四）、教学重点和难点三、教法与学法1、教法：采用讲述法、问题探究法等，辅以有效的多媒体资源，以理解历史、对话历史为出发点，引导学生完成学习任务。
2、学法：通过阅读理解、分组讨论等，让学生“参与，探究，交流与合作”。 新课导入：
根据中学生的年龄和心理特点，播放一段学生熟悉的动画片---托马斯小火车。然后向学生提出问题：
火车是什么时候出现的？
发明者是谁？
动力来自于什么？《托马斯和他的朋友们》新课讲授 讲解“工业革命”的含义
工业革命首先发生在英国
工业革命发生在英国的原因
学生阅读教材，互相讨论，总结原因
用多媒体展示答案英国资产阶级统治的确立
资本主义经济迅速发展
国内外市场扩大
迫切要求改变生产技术
一、纺织机的发明和蒸汽机的改良
1、工业革命发生在英国的原因时间国家行业18世纪60年代英国新兴的棉纺织业简单分析发生在
棉纺织业的原因2、工业革命开始学生阅读教材
总结学生的答案
用多媒体展示 工业革命首先发生在新兴的棉纺织业 学生阅读教材 学生代表在黑板上总结 用多媒体出示图片 指出工业革命开始的标志是珍妮纺纱机的发明飞梭珍妮纺纱机骡机水力织布机工业革命开始的标志3、纺织机的发明技术革新以前纺纱织布好辛苦
多媒体出示瓦特的图片
多媒体出示改良蒸汽机的图片， 这是工业革命的标志性成果。 学生阅读教材
瓦特改良蒸汽机的灵感来自于什么
4、瓦特改良蒸汽机我是瓦特接着和学生一起阅读教材
最先使用蒸汽机的行业是棉纺织业
随后又有哪些行业使用了蒸汽机
播放视频 ，让学生直观了解棉纺织业
使用机器生产的情况。 伟大的发明创造来源于细心观察、亲身实验、大胆探索和不懈努力。
5、工业革命完成的时间和标志：
19世纪上半叶，英国的工场手工业基本上被大机器生产所取代，是工业革命完成的标志。1851年，英国在伦敦举办了第一届世博会，展示了第一次工业革命的成果。用多媒体展示相关图片。 学生阅读教材
还有哪些国家也相继进行了工业革命，用多媒体出示地图，并指出，第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”。 由学生阅读教材，分组讨论，自己制作一个表格，包括名称，发明时间，发明者的名字和国籍，以此培养学生的概括和动手能力。收集学生制作的表格，综合比较，再用多媒体出示老师制作的表格以及交通工具相关的图片。指出，新的交通工具的发明使世界交通运输进入了“汽轮时代”和“铁路时代”。
二、轮船和火车的出现 接着为学生指出，工业革命除了使大机器生产取代工场手工业，在交通运输方面也有了新的突破，从而过渡到本课的另一个内容-----轮船和火车的出现。让学生在阅读教材的基础上，讨论新的交通工具出现的原因，教师再进行总结。
“汽轮时代”“铁路时代” 三、工业革命的影响
首先用多媒体出示马克思的话---工业革命“它是比任何一种革命更广泛、更深刻的社会革命”，指出工业革命给人类带来了深远的影响。
学生阅读教材
教师进行分析
多媒体出示资料
辅助讲解
指出“科学技术是第一生产力”
学生朗读①工业革命是生产技术上划时代的变革，极大地提高了社会生产力；
②直接导致了工厂企业形式的出现和人们生活方式的改变，促进了城市的兴盛和城市人口的增长；
③英、法、美等主要资本主义国家在工业革命后成了强大的工业国。工业革命的影响
同学们：
相信通过这节课的学习，你们一定学到了不少的知识，但是老师还有一些秘密没有告诉你们哦，现在我来告诉大家吧。
1、织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，他是一个夏季当木工,冬季当织工的工匠。
2、瓦特的父亲是一个熟练的造船装备工人，由于家庭贫穷，瓦特身体也不好，在受完初等教育后就辍学了。经历了二十多年的漫长历程，终于实现了蒸汽机的彻底革命。
3、富尔顿,出身农民家庭，曾做过首饰店学徒。后开始对有关船舶推进的新发明产生兴趣，发明了“克莱蒙”号。这是第一艘正式使用的蒸汽船。
4、史蒂芬孙出身矿工家庭，没有受过学校教育的他工余参加夜校学习并坚持自学，1814年,研制了一台蒸汽机车,被称为”火车之父”。
同学们，不知道你们有什么感想呢？
珍妮 培养学生努力学习，勇于探索，积极创新的精神。 学习探究: 用多媒体出示练习题，指导学生完成，以巩固本堂课的内容。
最后，用多媒体播放2012伦敦奥运会开幕式表演关于工业革命章节的视频，让同学们再次感受工业革命的魅力，以此结束本堂课的教学。 第一次工业革命一、纺织机的发明和蒸汽机的改良
1、工业革命发生在英国的原因
2、工业革命开始：18世纪60年代、英国、棉纺织业
3、纺织机的发明：飞梭 ---“珍妮纺纱机”---“骡 机”---水力织布机
4、瓦特改良蒸汽机
5、工业革命的完成
二、轮船和火车的出现
1、原因
2、轮船的出现
3、火车的出现
三、工业革命的影响教学效果与反思：
1、通过本课的学习，学生能够掌握第一次工业革命的相关知识，也能培养学生的创新和探索精神。
2、通过本课学习，学生的分析、概括能力还有 待提高。
3、在教学方法上，老师还应多注意以学生为主体，充分发掘学生的潜力。谢谢本课视频请点下面的地址下载：
http://www.zxls.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=260138
17课 第一次工业革命第一次工业革命教材与
学生分析教学目标教法与学法教学过程板书设计教学效果
及反思一、教材与学生分析 1、教材的地位和作用
第一次工业革命促进了资本主义的发展，增强了资产阶级征服世界的力量，促进了世界市场的形成，并且改变了人类的生产生活方式，是资本主义发展史上的重要转折。因此这一课在教材中的地位十分重要。
学习本课，有助于学生系统的了解第一次工业革命的知识，也有利于激发学生的创新意识，学习发明者的探索精神。2、学情分析
本课的教学对象是九年级的学生。经过七、八年级的历史学习，学生的理解、分析、概括能力都有了一定的提高，对于第一次工业革命也有一些了解，但是没有形成完整的知识链。（一）、知识与能力
通过学习本课，使学生记住工业革命开始的国家、时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改良蒸汽机，富尔顿建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本事实；认识蒸汽机带来的影响；理解工业革命发生的原因以及对人类的影响。培养学生分析、理解、概括历史问题的能力。二、教学目标（三）、情感态度价值观1、通过本课学习，培养学生的探索精神、创新精神。
2、使学生认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。（二）、过程与方法1、通过自主阅读，提高学生阅读能力及获取有效信息的能力。
2、通过分组讨论、制作表格等，培养学生的合作与归纳能力。
3、通过学生上台讲解，培养学生的语言表达能力和对历史问 题的概括能力。 1、教学重点 2、教学难点
英国最早进行工业革命的原因；工业革命的发明和影响 工业革命的影响（四）、教学重点和难点三、教法与学法1、教法：采用讲述法、问题探究法等，辅以有效的多媒体资源，以理解历史、对话历史为出发点，引导学生完成学习任务。
2、学法：通过阅读理解、分组讨论等，让学生“参与，探究，交流与合作”。 新课导入：
根据中学生的年龄和心理特点，播放一段学生熟悉的动画片---托马斯小火车。然后向学生提出问题：
火车是什么时候出现的？
发明者是谁？
动力来自于什么？《托马斯和他的朋友们》新课讲授 讲解“工业革命”的含义
工业革命首先发生在英国
工业革命发生在英国的原因
学生阅读教材，互相讨论，总结原因
用多媒体展示答案英国资产阶级统治的确立
资本主义经济迅速发展
国内外市场扩大
迫切要求改变生产技术
一、纺织机的发明和蒸汽机的改良
1、工业革命发生在英国的原因时间国家行业18世纪60年代英国新兴的棉纺织业简单分析发生在
棉纺织业的原因2、工业革命开始学生阅读教材
总结学生的答案
用多媒体展示 工业革命首先发生在新兴的棉纺织业 学生阅读教材 学生代表在黑板上总结 用多媒体出示图片 指出工业革命开始的标志是珍妮纺纱机的发明飞梭珍妮纺纱机骡机水力织布机工业革命开始的标志3、纺织机的发明技术革新以前纺纱织布好辛苦
多媒体出示瓦特的图片
多媒体出示改良蒸汽机的图片， 这是工业革命的标志性成果。 学生阅读教材
瓦特改良蒸汽机的灵感来自于什么
4、瓦特改良蒸汽机我是瓦特接着和学生一起阅读教材
最先使用蒸汽机的行业是棉纺织业
随后又有哪些行业使用了蒸汽机
播放视频 ，让学生直观了解棉纺织业
使用机器生产的情况。 伟大的发明创造来源于细心观察、亲身实验、大胆探索和不懈努力。
5、工业革命完成的时间和标志：
19世纪上半叶，英国的工场手工业基本上被大机器生产所取代，是工业革命完成的标志。1851年，英国在伦敦举办了第一届世博会，展示了第一次工业革命的成果。用多媒体展示相关图片。 学生阅读教材
还有哪些国家也相继进行了工业革命，用多媒体出示地图，并指出，第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”。 由学生阅读教材，分组讨论，自己制作一个表格，包括名称，发明时间，发明者的名字和国籍，以此培养学生的概括和动手能力。收集学生制作的表格，综合比较，再用多媒体出示老师制作的表格以及交通工具相关的图片。指出，新的交通工具的发明使世界交通运输进入了“汽轮时代”和“铁路时代”。
二、轮船和火车的出现 接着为学生指出，工业革命除了使大机器生产取代工场手工业，在交通运输方面也有了新的突破，从而过渡到本课的另一个内容-----轮船和火车的出现。让学生在阅读教材的基础上，讨论新的交通工具出现的原因，教师再进行总结。
“汽轮时代”“铁路时代” 三、工业革命的影响
首先用多媒体出示马克思的话---工业革命“它是比任何一种革命更广泛、更深刻的社会革命”，指出工业革命给人类带来了深远的影响。
学生阅读教材
教师进行分析
多媒体出示资料
辅助讲解
指出“科学技术是第一生产力”
学生朗读①工业革命是生产技术上划时代的变革，极大地提高了社会生产力；
②直接导致了工厂企业形式的出现和人们生活方式的改变，促进了城市的兴盛和城市人口的增长；
③英、法、美等主要资本主义国家在工业革命后成了强大的工业国。工业革命的影响
同学们：
相信通过这节课的学习，你们一定学到了不少的知识，但是老师还有一些秘密没有告诉你们哦，现在我来告诉大家吧。
1、织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，他是一个夏季当木工,冬季当织工的工匠。
2、瓦特的父亲是一个熟练的造船装备工人，由于家庭贫穷，瓦特身体也不好，在受完初等教育后就辍学了。经历了二十多年的漫长历程，终于实现了蒸汽机的彻底革命。
3、富尔顿,出身农民家庭，曾做过首饰店学徒。后开始对有关船舶推进的新发明产生兴趣，发明了“克莱蒙”号。这是第一艘正式使用的蒸汽船。
4、史蒂芬孙出身矿工家庭，没有受过学校教育的他工余参加夜校学习并坚持自学，1814年,研制了一台蒸汽机车,被称为”火车之父”。
同学们，不知道你们有什么感想呢？
珍妮 培养学生努力学习，勇于探索，积极创新的精神。 学习探究: 用多媒体出示练习题，指导学生完成，以巩固本堂课的内容。
最后，用多媒体播放2012伦敦奥运会开幕式表演关于工业革命章节的视频，让同学们再次感受工业革命的魅力，以此结束本堂课的教学。 第一次工业革命一、纺织机的发明和蒸汽机的改良
1、工业革命发生在英国的原因
2、工业革命开始：18世纪60年代、英国、棉纺织业
3、纺织机的发明：飞梭 ---“珍妮纺纱机”---“骡 机”---水力织布机
4、瓦特改良蒸汽机
5、工业革命的完成
二、轮船和火车的出现
1、原因
2、轮船的出现
3、火车的出现
三、工业革命的影响教学效果与反思：
1、通过本课的学习，学生能够掌握第一次工业革命的相关知识，也能培养学生的创新和探索精神。
2、通过本课学习，学生的分析、概括能力还有 待提高。
3、在教学方法上，老师还应多注意以学生为主体，充分发掘学生的潜力。谢谢本课视频请点下面的地址下载：
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