9加几说课（课件）一年级上册数学 冀教版(共18张PPT)

(共18张PPT)
冀教版一年级上册
《9加几》说课
一、说教材:
教材的地位及作用：
教材的研究是上好一堂课的前提，本节课教学内容是来自冀教版一年级上册第八单元第二课时的教学内容，是小学数学课程的重要内容之一。
一方面，它是在学习了数的分解组成、11-20 各数的认识及 10 加几知识的基础上，对加法知识的进一步深入和拓展。另一方面，它又为今后我们学习20 以内进位加法奠定知识基础，因此，本节课的教学内容起到了承前启后的作用。
二、说学情:
学情的把握是上好一堂课的关键，本节课的教学对象是一年级的学生，我将尊重学生的主体地位，引导学生在自主探索，合作交流的过程中，学会知识技能，发展思维。
三、说教学目标
1.根据“最近发展区”原则、学生的认知规律和教学内容，我制定了以下三维目标：
（1）学生能够理解并掌握9加几;探索并发现凑十法;能运用学到的知识解决简单的实际问题。
（2）使学生主动经历自主探究，合作交流的过程;体验问题解决方法的多样性。
（3）使学生在探索学习的过程中，增强学习数学的自信心。
四、说教学重难点:
针对以上教材、学情、教学目标的设定，我确定了本节课的重难点。
重点是:理解和掌握9加几的计算方法，并正确计算9加几。
难点是:初步感知“凑十”的方法。
五、说教法学法
科学的教法学法能使教学事半功倍，为突出重点，化解难点，我采用了以下教法：
1.情境教学法。
2. 直观演示法。
3.信息技术辅助教学。
在学法上，我引导学生做到以下两点：
1.动手实践法 2.合作交流法
六、说教学过程
我将采用“四体六步”课堂教学模式，来展开我的课堂教学。
一、导——创境导课，引出问题。
二、联——新旧联系、找出重点。
三、探——提出设想，探究证实。
四、展——展示结果，解决问题。
五、建——总结认知，建构模型。
六、提——实践应用，评价提升。
七、说板书设计:
最后是我的板书设计，我采用的是提纲式的板书，直观系统的展示了本节课的知识点。
以上就是我说课的内容，谢谢！
接下来是我的模拟上课环节。
冀教版一年级上册
《9加几》
请观察下面鹅的图片，你发现了哪些数学信息？
一共有几只鹅？
9+3=
小组合作 ：
1、四人一个小组。
2、用五角星来摆一摆。
3、小组汇报。
计算9加几的进位加法，可以采用点数、接着数、凑十法等方法，其中“凑十法”比较简便。
第一小组
计算9加几的进位加法，可以采用点数、接着数、凑十法等方法，其中“凑十法”比较简便。
第二小组
计算9加几的进位加法，可以采用点数、接着数、凑十法等方法，其中“凑十法”比较简便。
第三小组
+
3
=
9
12
2
1
10
9
小结:“凑十法”就是：“拆小数，凑大数，凑成10，再相加”的方法。
+
6
=
9
15
5
1
10
练一练
+
7
=
9
16
6
1
10
这节课你们有什么收获？
谈一谈