人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 4.1《望海潮》精品课件1(共37张PPT)

(共37张PPT)
望 海 潮
柳 永
词的基本常识
词，是诗歌的一种。古代的词都合乐歌唱，故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词 词体萌芽于隋唐之际，与燕乐的盛行有关，形成于唐代、盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余、乐府、琴趣、乐章等别称。宋词是我国文学史上的又一座高峰。
宋词风格上分为婉约和豪放两派： 婉约派以写闺情、离绪为主，以清丽婉约见长， 代表作家有柳永、李清照等； 豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种感受皆可入词，大气磅礴，飘逸洒脱，代表作者有苏轼、辛弃疾等。
词按字数分为
单调 —— 一片（阕）
小令 ——（58字以内）
双调 —— 两片（阕）
中调 ——（59—90字）
三叠 —— 三片
长调 ——（91字以上）
四叠 —— 四片
词的基本常识
钱塘江畔的杭州自古就是著名的大都市，风景秀丽，人文荟萃，经济繁荣，生活富足。
苏堤春晓 曲院风荷
平湖秋月 断桥残雪
柳浪闻莺 花港观鱼
雷峰夕照 双峰插云
南屏晚钟 三潭印月
西湖十景
据罗大经《鹤林玉露》记载，公元1158年，金主完颜亮读到柳永的一首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大举进攻南宋，虽未成功，但柳永差点成了千古罪人。虽然这件事查无实据，但从另一个角度也说明柳永这首词影响非常大，这就是著名的《望海潮》。
导 入 新 课
作 者 简 介
北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物
A
世称“柳屯田”
B
自诩“白衣卿相”
C
自称“奉旨填词柳三变”
D
仕途不顺
飘零沦落
自由张狂
北宋第一个专力写词的人，被誉为“才子词人”
“凡有井水饮处，即能歌柳词”
作 者 简 介
写 作 背 景
为了与正任两浙转运使的孙何相见
这是一首投赠词
目的是得到地方长官的召见和赏识
一轮：诵读因声求气
一轮诵读：因声求气
注意以下字的读音
参差 绕堤沙
天堑 珠玑
罗绮 竞豪奢
重湖叠巘 羌管 千骑
(qiàn)
(cēn cī)
(dī)
(jī)
(qǐ)
(shē)
(chóng yǎn)
(qiāng)
(jì)
一轮诵读因声求气
注意以下词语的形义
⑴形胜：地理形势重要。
⑵参差：形容楼阁高低不齐。
⑶天堑：天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。
⑷重湖叠巘清嘉：巘，山峰。清嘉，秀丽。
⑸高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。
⑹图将：画下来。将，用在动词后的语助词，无实义。
一轮诵读因声求气
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。
重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
一轮诵读因声求气
这首词描写的是杭州，作者笔下的杭州是怎样的呢？作者的情感怎样？
生活和平 富足安乐 景色优美 贸易昌盛安定和谐 国泰民安官民同乐
深感欣慰赞美愉悦
形胜 繁华
二轮诵读，因景明情
这首词写的是杭州，哪两个词语最能体现杭州的特征？
上阕从哪些方面表现了杭州的形胜与繁华？
二轮诵读，因景明情
二轮诵读，因景明情
上阕从哪些方面表现了杭州的形胜与繁华？
东南形胜
三吴都会
钱塘自古繁华
—— 地理位置重要
—— 社会条件优越
—— 有长期繁盛的历史
二轮诵读，因景明情
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯
古人讲究炼字，哪两个字写的最好？
“绕”：写尽绿树婆娑，环绕堤岸的迤逦之态，江堤的曲折之美，动静结合。（江堤蜿蜒迤逦，树木郁郁苍苍，云遮雾罩，恬静优美。）
“卷”：有气势，涛似连天喷雪来。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。（钱塘江巨浪翻滚，一时间，碎玉乱琼，汹涌澎湃，浩浩荡荡，横无际涯。）
二轮诵读，因景明情
上阕从哪些方面表现了杭州的形胜与繁华？
总写
东南形胜
三吴都会
钱塘自古繁华
—— 地理位置重要
—— 社会条件优越
—— 有长期繁盛的历史
分写
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
三吴都会
东南形胜
自古繁华
二轮诵读，因景明情
词的下阕从哪些方面描写了杭州风貌？
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！
江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！
——白居易《忆江南》
二轮诵读，因景明情
传说西湖灵隐寺和天竺寺每到中秋常有带露的桂子从天飘落，馨香异常，据说那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠与人间有情人的，这美丽的传说更给西湖增添了神秘空灵的色彩，极耐人寻味。
二轮诵读，因景明情
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红。
二轮诵读，因景明情
下 片
西湖湖山之美
重湖、叠巘
三秋桂子（山上）
十里荷花（水中）
百姓生活愉悦
羌管弄晴
菱歌泛夜
嬉嬉
长官生活休闲
千骑（仪仗队的气派、威风）
乘醉
吟赏
祝愿官员
异日图将好景，归去凤池夸
（水碧山青）
互文
（宴酣之乐）
（山水之乐）
二轮诵读，因景明情
二轮诵读，因景明情
是谁图好景，回京夸谁？
孙 何
投赠之作
祝他早日升官回京
好景具体指什么？凭什么这好景值得他拿回朝廷去夸？
好景
自然形胜
经济繁荣
人民安定、富足
孙何政绩
(夸赞)
归去凤池 (祝愿)
实指
二轮诵读，因景明情
作者的写作目的是什么？
二轮诵读，因景明情
赞美杭州的美好景致；
拜谒孙何，称美孙何的执政能力和与民同乐的作风；
预祝他能早日被召回京城。
作者用如椽画笔，一句一景，向我们细腻入微的描绘出杭州三重美
三轮诵读，概括总结
第一重美，目之所遇，眼之所见，西湖四时，湖木花树（美在风景）
第二重美，民俗风情，奢华生活，昼夜笙歌，怡然自得（美在生活）
第三重美，官员风流雅致，官民同乐，政通人和，人与自然和谐共生（美在和谐）
三轮诵读，概括总结
学习表现手法
分析表达效果
讨论：清刘熙载《艺概·词曲概》：“词有点，有染”，说的是词的一种表现手法“点染”，本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。
点染： 本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。
三轮诵读，概括总结
“点染”艺术鉴赏
“点染”是诗词的一种艺术手法。
“点”：抽象的评点（总写）
“染”：具体的描述（分述）
点染间不能有其它相隔，必须是一气而下，二者紧密相连，表达共同意境。
三轮诵读，概括总结
长亭送别
碧云天， 黄花地， 西风紧， 北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。
染
染
点
点
分析《望海潮》中哪些是“点”，哪些是“染”，具体描述了钱塘一派怎样的景象？
三轮诵读，概括总结
点、染
三轮诵读，概括总结
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华（总）
居住环境华美，钱塘景观壮阔，百姓生活富有 （分）
重湖叠巘清嘉（总）
有三秋桂子，十里荷花 。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃 。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。（分）
——点
——染
——点
——染
又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。如：乐府民歌《木兰辞》：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”，《孔雀东南飞》：“十三学织素，十四学裁衣，十五弹箜篌”等。
三轮诵读，概括总结
铺陈
作者如何对“东南形胜”、“三吴都会”、“钱塘自古繁华”进行铺叙的？试选择其中两处进行分析。
LOGO
三轮诵读，概括总结
善于铺叙，是此词的特色之一。这首词选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度铺叙，对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具体形象。
“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是对“三吴都会”的展开描写。极写居民区的美丽繁荣。
“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪，天堑无涯”是对“东南形胜”的展开描写。这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。“绕”字尽显古树成行，长堤迤逦之态，“霜雪”比喻浪花，“卷”字又状狂涛汹涌，波浪滔天之势。
“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”是对“钱塘自古繁华”的展开描写。
描写了两个方面：一是商业贸易情况——“市列珠玑”，只用市场上的珍宝，代表了商品的丰富、商业的繁荣；二是衣着情况——“户盈罗绮”,家家披罗着锦。“竞豪奢”，又总括杭州的种种繁华景象。
三轮诵读，概括总结
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
延伸拓展，提升能力
试着以诗词形式描写自己熟悉的胜地胜景，特别是自己的家乡的名胜。
搜集描写西湖美景的诗词，写到自己的练笔笔记上。