【核心素养目标】五上第八单元习作：推荐一本书教案

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五上第八单元习作：推荐一本书
教学目标
1.能把要推荐的这本书的书名、作者及推荐的理由写清楚。
2.运用合理的写作手法写清楚推荐理由。生动具体地介绍书中精彩的故事情节及阅读价值。
3.培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。
核心素养
文化自信：使学生明白读书有益的道理。
语言应用：能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。
思维能力：练习详略得当、条理清晰的写作技巧，提高写作能力。
审美创造：培养学生评价与修改习作的能力。
教学重难点
重点：能有条理地、具体地把推荐这本书的原因写清楚。
难点：培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。
第一课时
一、导入，说一说，你读过哪些生动、精彩的书？把它们推荐给你的同学吧。
《爱的教育》《格列弗游记》《弟子规》
板书课题：推荐一本书
二、审题指导
推荐一本书
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们一样。（写出书的基本信息）
推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由,如,内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思想给人启迪……（写出推荐理由）
写的时候注意以下几点：
◇推荐理由可以只写一点,也可以写几点。注意分段写。（写作要求1）
◇把重要的理由写具体。（写作要求2）可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由,可以转述和摘录书中的精彩片段,还可以引用别人对这本书的评价。
写好后,把自己的习作读给同学听。大家交流一下,谁的推荐能够激发起大家阅读的兴趣。
三、我们先看看可以推荐哪些书吧！说出来，并尝试用一句话写出推荐理由。
1.中外文学名著
《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》《羊脂球》
《悲惨世界》 《简爱》《童年》 《围城》
2.中外名人传记
《苏格拉底传》《居里夫人传》《法布尔传》
《岳飞传》 《孔子传》 《我的父亲罗家伦》
3.科普探险书籍
《细菌世界历险记》 《穿过地平线》《爷爷的爷爷从哪里来》 《昆虫记》 《地球的故事》
《十万个为什么》
4.我们该选择什么书？
第一：你自己真正读过，比较了解的。
第二：对人有教育和熏陶作用的。
第三：避开课本中涉及到的。
5.为你选择的书，写一句推荐语吧！
1）钢铁是怎样炼成的
英雄的一生，让你感受到人生的价值。
2)简·爱
贫苦多难的女孩，坚守本性的善良。
3)居里夫人传
科学巨匠，用坚强的毅力和大爱之心感动世人。
4)昆虫记
丰富多彩，充满趣味的昆虫世界，作者的科学精神更让我们赞叹。
6.一句话推荐，其实是写出来文章的重点，下面让我们看一下文章该怎么写？
推荐一本书
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们一样。
推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由,如,内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思想给人启迪…
基本信息:书名、作者、出版社、大致内容（概述）
推荐理由:
内容……
语言……
情节……
人物……
思想……
挑选一到两点
7.你会给出怎样的推荐理由呢？不妨先把小标题（一句话）列出来。
我的推荐单
(一)书名:《钢铁是怎样炼成的》 作者:奥斯特洛夫斯基
推荐理由
1.保尔·柯察金是一位值得敬佩的战士！
2.保尔·柯察金的精神值得我们学习！
（二）书名:《一只猎雕的遭遇》 作者: 沈石溪
推荐理由
1.巴萨查的忠诚和善良让人感动。
2.巴萨查的爱让人更为感动。
8.本次作文要求将重点理由写具体，什么叫具体？如何才能写具体？
1）具体
指的是不抽象，不笼统，细节很明确。
2）你在说出一个理由后，要从书中找出相应的例子来证明你的理由。
理由一：情节激动人心，有哪些情节激动人心？情节是怎样的？激动人心之处体现在哪里？
理由二：人物形象伟大，人物形象是谁？有哪些事情说明他伟大？事情的经过如何？
理由三：内容很有趣，有哪些有趣的内容？说一个最有趣的点。
3）总结一下
写具体就是：用书中的相关内容和细节充分证明你的理由。
我们先看范文：
阅读《论语》，可以丰富我们的口头语言，让我们的谈吐变得高雅。当朋友失约时，我会说：“与朋友交，言而有信！”当我们温习学过的知识时，我会说：“温故而知新，可以为师矣。”当我们看到有的同学做作业贪图速度而不动脑筋时，我们会说：“欲速则不达”……
作者写出了推荐理由后，然后结合生活实际，摘取了三句话，来具体说明，《论语》如何让人高雅起来的。
推荐的理由
下面模仿范文自己写一段推荐理由。
背诵《论语》中的经典语句，也是传承传统文化的需要。每天晚上，我跟着爸爸学习并背诵《论语》，现在我能背上几百个句子了，如“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”“不患之不己知，患不知人也。”“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”“三人行，必有我师焉”……看到那些十分熟悉的句子，我仿佛遇到老朋友一般兴奋和快乐。
9.关于这次习作，你还有什么要说的呢？
1）开头时一定要表达出自己对这本书的喜爱，只有自己喜欢了，才能让别人喜欢。
2）对书本内容要有概括性的介绍，这样那些没读过的人也能听懂你的推荐。
3）推荐理由要从思想性、艺术性和趣味性入手，这样更容易打动读者。
10.写作提纲
你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
习作提纲要求
1）你打算推荐什么书？
2）这本书的主要内容是什么？
3）你觉得这本书有什么特色？哪一点更能让读者喜欢？
4）你推荐的理由是什么？在书中能找到哪些内容证明你的理由？
5）你打算拟什么题目？
提纲示例：
快快蝎子莱
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
第二课时
作文修改
例文赏析
推荐一本好书《老人与海》
今天，我终于读完了海明威的《老人与海》。读完后，我思绪万千，感悟颇深，一种敬佩之情也油然而生。我要把它强烈推荐给大家！（“强烈推荐”表明作者对这本书十分喜爱。）
《老人与海》是美国作家海明威的一篇中篇小说,于1952年出版，是海明威最著名的作品之一。海明威因此获得诺贝尔文学奖。这本书的主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫。一次在海上经过两天两夜之后，他捕获了一条大鱼，把它拴在船边，但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品，他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。（对书的内容作简要介绍。）
我推荐这本书，理由有两点：一句话，一种精神。（过渡段，言简意赅，表明推荐理由。）
这本书中最经典的是作者海明威在书中的一句名言：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他。”老人每取得一点胜利都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。这样一个“硬汉子”形象，正是典型的海明威式的小说人物。（先讲一句话，抓住了书中的名言，对本书内容作介绍。）
从老人圣地亚哥身上我看到了一种做人的宝贵的精神品质：老人具有顽强的毅力，具有坚强的斗志，具有坚忍不拔的精神，他在逆境中敢于克服种种困难。（再分析主人公的精神，老人的主要精神概括准确。）
《老人与海》通过对圣地亚哥这个人物的描写，赞扬了具有顽强意志力，不屈服于失败的人类。是啊，精神对于一个人而言太宝贵了。一个人的肉体可能会被打倒，会被消灭，但是他的精神是不会消失的。
读完这本书，我还在久久地回味着、感动着，因为我获得了一笔不菲的精神财富。这本书是世界名著，同学们有空可以看看哟!（结尾与开头照应，表明推荐目的。）
【优点借鉴】
1.介绍书本内容，文章第二自然段，先对《老人与海》的主要故事情节做了高度概述，让我们知道这本书主要讲了什么内容，所简述的故事情节内容也能吸引人去阅读。
2. 说出推荐理由，文章第三自然段以一句话，“我推荐这本书，理由有两点：一句话，一种精神”，直接明了地表明自己的推荐理由。
3.谈谈阅读感受，作者引用书中的一句话，还有书中主人公身上所具有的精神，进行分析，谈自己的阅读感受，把两点推荐理由阐述得非常充分。
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。
1.要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
2.没有错别字，语句通顺，表达流畅。
3.用词准确生动，意思表达清楚明确。
4.文章结构清晰，详略得当，重点突出。
5.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
6.文章立意较好，符合主流价值观。
7.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
8.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
9.符合本次作文要求：
技巧总结
1.简要概括故事内容。
2.所选理由一定是大家都喜欢的内容。
3.用书的具体内容证明你的理由。
4.写作时要透露出自己对书的喜爱。
开头
老人与海
主体
结尾
概括介绍老人与海的情节
理由一：一句名言
呼吁同学们阅读这本书
指出要强烈推荐《老人与海》
理由二：主人公的精神
鲁滨孙漂流记
开头
主体
概括书籍的基本内容
理由一：主人公不畏艰难的精神品质
列出书籍的相关信息
理由二：书中许多话语给人启发
呼吁同学们阅读
结尾
理由一：这本书很励志
指出这本书值得一读
理由二：这本书给人有益的启迪
开头
假如给我三天光明
主体
结尾
大体概括书的内容
指出推荐的书名
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