第16课《猫》教学设计

《猫》教学设计
新课导入
图片欣赏：猫，学生谈一谈猫的可爱之处。
猫是大家都很熟悉的一种小动物，很多家庭因为猫惹人喜爱而养它，成为一名快乐的铲屎官。我国著名作家郑振铎先生家也养过三只猫，可是最后他家却永不养猫，这是为什么呢？下面就让我们一起走进郑振铎的《猫》一探究竟吧。
二、学习目标
1.理清文中三只猫的来历、外貌、性情以及在家中地位等。
2.学习文中细节描写，揣摩作者对猫的感情。
3.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，并思考其中传达了什么道理。
三、自主学习
1.走进作者
郑振铎，现代作家、学者。福建长乐人，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家。
字词积累
忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱
文本探究
文中窥猫
文中一共写了几只猫？
作者家养过几只猫？给文章划分段落。
找出作者养的三只猫来历、外貌、性情、在家中地位、结局和对“我”的影响，完成下表。
第一、二次养猫：
来 历 外貌 性情 在家中地位 结局 对我的影响
第一只猫 从隔壁 要来的 花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。 很活泼 宠 物 病死 一缕 酸辛
第二只猫 从舅舅 家要来 的 浑身黄色的 更加 活泼 宠 物 被一个 过路人捉走了 怅然 愤恨 诅咒 路人
第三次养猫：（重点）
来 历 外貌 性情 在家中地位 结局 对我的影响
第三只猫 遭人遗弃，拾来的。 毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难 看了。 不活泼 忧郁 懒惰 若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。 被我 打， 忽然死去 更难过 得多。 永不养 猫。
猫中品情
1.作者一家人喜欢前两只猫，第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失后“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么？
（1）它被“我”冤枉间接导致它的死亡。
（2）它被冤枉却不能为自己辩驳。
（3）这个过失是无法补救的。
从这件事中，“我”意识到光凭个人的主观臆断，带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到谴责，追悔莫及。作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发了关爱动物，爱护弱小的道理。
2.造成第三只猫“冤案”的原因有哪些？
第三只猫本身不讨大家喜欢。
第三只猫常常对着鸟笼凝望。
被发现时嘴里还在吃着什么。
第三只猫洗刷冤屈的关键在于什么？
第四只猫（黑猫）的出现。
李妈在楼下叫到：“猫，猫！又来吃鸟了”。同时我看见一直黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
情中悟道理
作者一家喜欢养猫，也曾三次养猫，却因一次有偏见的判断，导致第三只猫的枉死，这告诉我们凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实。同时我们应该关爱小动物，同情弱小者，关爱生命。
新闻小链接
今年4月分，山东理工大学一名学生的虐猫事件高居热搜榜好几天，该学生对流浪猫进行电击、火烧和剥皮。这一毫无人性的举动引起了广大网友的愤怒和批评，山东理工大学也立即展开调查，核实情况后对该学生给予退学处分。
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