第15课《诫子书》课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
同学们，知道《出师表》是谁写的吗？
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分……
诫 子 书
齐读标题，想一想，题目是什么意思？
劝诫、劝勉。
指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
书信，一种文体。
诸葛亮劝诫儿子的信。
文体常识
“书”是古代的种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信的标题多为“报书”“答书”“与书”“上书”“寄书”等。
例如：《报任安书》(司马迁)
《答司马谏议书》(王安石)
作者简介
生平简介
诸葛亮(181—234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人。三国时蜀汉政治家、军事家。东汉末年,隐居隆中,留心世事,称为“卧龙”。建安十二年(207年),刘备三顾草庐,他向刘备提出联合孙权,对抗曹操,统一全国的建议,即所谓“隆中对”。建兴十二年,与魏司马懿在渭南相拒,病死于五丈原军中,葬定军山。
《前出师表》《后出师表》《诫子书》等。
代表作品
创作背景
这篇文章当作于蜀汉建兴十二年(234)，是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉事业日夜操劳，顾不上教育儿子，于是写下这封家书告诫诸葛瞻。
诫子书
夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德。非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则不能励精，险躁/则不能治性。年/与时驰，意/与日去，遂（suì）/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！
朗读美文
翻译美句
参考课下注释，尝试着一字一字对应着，翻译美文，画出你不理解的语句。
独立完成后，在四人小组内讨论交流，实在解决不了的提问，全班解答。
1.静以修身，俭以养德。
2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
翻译美句
3.非学无以广才，非志无以成学。
以宁静专一来修养身心，
以节俭来培养品德。
不能内心恬淡、不慕名利就没办法明确自己的志向，不宁静专一就没办法达到远大的目标。
不学习就没办法增长才干，不立志就没办法学有所成。
5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终成为枯叶一样凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤困守在穷困潦倒之人住的陋室里，又怎么来得及！
君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。不能内心恬淡、不慕名利就没办法明确自己的志向，不宁静专一就没办法达到远大的目标。学习必须宁静专一，增长才干必须学习。不学习就没办法增长才干，不立志就没办法学有所成。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终年老志衰，没有用处，大多对社会没有任何贡献，悲伤坐守在穷困潦倒之人住的陋室里，又怎么来得及！
诸葛亮谆谆告诫孩子哪些内容？结合文中具体句子说一说。
品析文意
希望孩子成才，需要具备的条件：
1.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
“淡泊”——淡泊名利、安贫乐道；
“宁静”——内心澄净，不受世俗影响。“淡泊宁静”中才会坚守自己的志向，进而实现抱负。
“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”浅尝辄止、不求甚解、急于求成、浮躁不转，不仅对学习进步无益，而且达不到陶冶品格的意义。 ——宁静专一、立志
成才需要具备的条件：
2.“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”——宁静专一、勤学成才。学习时要心境清净、精力集中。
—— 学习
3.“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”——惜时勤学，学习的目的是成才，成才的目的是奉献社会，为社会所用。
——惜时
最能体现诸葛亮的告诫核心的句子是
“静以修身,俭以养德。”
“夫君子之行,静以修身,俭以养德。”
——修身养德，需要“静”与“俭”。
“静”是排除杂念干扰、宁静专一。内心宁静，才能自省自察。“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用；
“俭”是节俭、俭朴。诸葛亮年轻时隐居田园，深知物力维艰，所以一生为官清廉，生活俭朴。“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修养的关键作用。
在诸葛亮看来，成才需要具备哪些条件呢？它们之间什么关系？
品析文意
它们之间什么关系——
品析文意
主张以俭养德，以静求学，以学广才。
这三者式相互联系的，缺一不可。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德，珍惜时间、勤奋学习。
30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。
资料助读：
从《诫子书》中我读出：
他，不仅仅是智慧的化身，更是一位 的父亲
感悟文情
淡泊宁静不是弱者面对现实无能为力的逃避,更不是愤世嫉俗者的孤芳自赏, 而是一种成熟的、和谐的、积极的心态。
静是体味“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然；是感受“明月松间照，清泉石上流”的明快清朗……