九年级上册第六单元名著导读《水浒传》课堂实录

部编版九年级上册名著导读《水浒传》课堂实录
教师：开始上课前我们来猜个游戏，请看屏幕，（PPT出示）
席间用它酬宾朋，
出门用它来饯行，
阵前用它可壮胆，
客来用它来洗尘。
（打一食物）
学生：酒
教师：“酒”在《水浒传》中，除了在第一回中未出现，在其余的101回中，回回都出现了，作者施耐庵写了600多个饮酒的场面，这一特点是其他作品所不具备的。可以说，整部作品都洋溢着浓浓的酒香，今天我们一起来品酒，感受“酒”在作品中的独特魅力。
教师：我们来做个小游戏，（PPT出示）
1、说起酒，我会想到（ ）不多时，两大桶酒就吃了一桶。
2、说起酒，我会想到（ ）前后共吃了18碗。
3、说起酒，我会想到（ ）把葫芦冷酒提来慢慢地吃。
4、说起酒，我会想到（ ）酒涌上来，潸然泪下，做了一首《西江月》词。猜人物，并说出判断的依据。
学生：说起酒，我会想到鲁达，不多时，两大桶酒就吃了一桶。
学生：说起酒，我会想到武松，前后共吃了18碗。
学生：说起酒，我会想到宋江，酒涌上来，潸然泪下，做了一首《西江月》词。
学生：说起酒，我会想到鲁达，不多时，两大桶酒就吃了一桶。
教师：前面同学已经说过了
学生：说起酒，我会想到林冲，把葫芦冷酒提来慢慢地吃。
教师：有酒，就有了故事。请同学们参照刚刚的例子，继续用句式来说：
说起酒，我还会想到（ ） … …
学生：说起酒，我还会想到武松，我会想到十字坡，母夜叉孙二娘在酒里下迷药，迷倒了两个工人，但武松没有被迷倒，装醉，让我感受到武松的智慧。
学生：说起酒，我会想到十字坡，母夜叉孙二娘在酒里下迷药，迷倒了两个工人，但武松没有被迷倒，装醉，让我感受到武松的智慧。
学生：说起酒，我会想起杨雄，潘晓云，裴如海的事
……
教师：“酒”推动了故事情节的发展，有时也改变了人物的命运。但是，反过来，如果没有“酒”又会发生什么呢？请用下面的句式继续来说一说。
如果没有酒，我觉得（ ） … …
学生：如果没有酒，杨志就不会失去生辰纲，晁盖等人也就不会被逼上梁山
学生：如果没有酒鲁智深会在五台山做着他的和尚，也就没有后面的故事了。
……
教师：我们看下面两个片段，你们发现了什么？（PPT出示）
比较（一）：
1、那汉子见不是头，挑了担桶便走。 智深赶下亭子来，双手拿住扁担，只一脚，交裆踢着。那汉子双手掩着，做一堆蹲在地下，半日起不得。智深把那两桶酒都提在亭子上，地下拾起旋子，开了桶盖，只顾舀冷酒吃。无移时，两桶酒吃了一桶。
2、武松答道:"要你扶的，不算好汉!"酒家那里肯将酒来筛。武松焦躁道:"我又不白吃你的!休要引老爷性发，通教你屋里粉碎!把你这鸟店子倒翻转来!"酒家道:"这厮醉了，休惹他。"再筛了六碗酒，与武松吃了。前后共吃了十五碗，绰了哨棒，立起身来道:"我却又不曾醉!"走出门前来笑道:"却不说'三碗不过冈'!"手提哨棒便走。
上面两个片段，读到了人物什么共同点？
学生思考
学生答：鲁智深武松豪爽
学生：酒量大
学生：粗鲁
……
教师小结：通过“酒”读到了鲁智深、武松两个不同人物的共同性，豪爽、直率等。
教师：我们看下面两个片段，你们发现了什么？（PPT出示）
比较（二）
1、武松答道:"要你扶的，不算好汉!"酒家那里肯将酒来筛。武松焦躁道:"我又不白吃你的!休要引老爷性发，通教你屋里粉碎!把你这鸟店子倒翻转来!"酒家道:"这厮醉了，休惹他。"再筛了六碗酒，与武松吃了。前后共吃了十五碗，绰了哨棒，立起身来道:"我却又不曾醉!"走出门前来笑道:"却不说'三碗不过冈'!"手提哨棒便走。
2、武松拿起来闻一闻,摇着头道:“不好,不好,换将来!”酒保见他醉了,将来柜上道:“娘子,胡乱换些与他。”那妇人接来,倾了那酒,又舀些上等酒下来。酒保将去,又烫一碗过来。武松提起来呷一口，叫道：“这酒也不好！快换来便饶你！”
同是写武松饮酒的两个片段，你读到了什么不同点？
学生：武松有点好莱坞硬汉形象
学生：比较暴力
学生：醉打蒋门神看出武松的机智，景阳冈打虎看出他的勇猛
……
教师小结：通过“酒”读到了同一人物的丰富性。一个是酒中有勇，一个是酒中有智。
教师：我们看下面两个片段，你们发现了什么？（PPT出示）
宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。宋江写罢诗，又去后面大书五字道："郓城宋江作"。写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。酒醒时全然不记得昨日在浔阳楼上题诗一节。
宋江醉酒后与酒醒后，有什么不一样？
教师：酒后吐真言
学生：酒给宋江壮胆，说出了他不敢说的话
学生：酒后误事，导致他被黄文炳告发
……
教师小结：酒使谨小慎微、处事老道的宋江都表露了内心最真实的想法。通过“酒”读到了隐藏很深、表里不一致的宋江，读到了同一人物的双重性。
教师：通过“酒”，我们读到了这些英雄好汉们性格的丰富性。在小说的50回后，这些好汉们还饮到了朝廷赐的御酒，对待御酒，他们会喝吗？请你猜一猜
学生交流。
学生：没喝
学生：阮小七把御酒喝了，有装了上十瓶村醪水白酒冒充御酒
……
教师出示PPT
聚焦75回：
阮小七接过来，闻得喷鼻馨香，阮小七道：“只怕有毒，我且做个不著，先尝些个。”也无碗瓢和瓶，便呷，一饮而尽。阮小七吃了一瓶道：“有些滋味。”一瓶那里济事，再取一瓶来，又一饮而尽。吃得口滑，一连吃了四瓶。阮小七道：“怎地好？”水手道：“船梢头有一桶白酒在那里。”阮小七道：“与我取舀水的瓢来，我都教你们到口。”将那六瓶御酒，都分与水手众人吃了，却装上十瓶村醪水白酒，还把原封头缚了，再放在龙凤担内，飞也似摇著船来。
教师小结：面对朝廷的招安，阮小七饮酒、换酒的举动都表现了他们的反抗。
教师：但是，这杯御酒，最终喝了吗？继续猜。
学生：喝了
学生：宋江带头先喝了
……
教师出示PPT
聚焦82回：
教开御酒，取过银酒海，都倾在里面。随即取过旋杓舀酒，就堂前温热，倾在银壶内。宿太尉执着金钟，斟过一杯酒来，对众头领道：“宿元景虽奉君命，特赍御酒到此，命赐众头领，诚恐义士见疑。元景先饮此杯，与众义士看，勿得疑虑。”众头领称谢不已。宿太尉饮毕，再斟酒来，先劝宋江，宋江举杯跪饮。然后卢俊义、吴用、公孙胜，陆续饮酒，遍劝一百单八名头领，俱饮一杯。
教师小结：水浒好汉们“俱饮一杯”，表现了他们最终接受招安。而招安，让梁山好汉们死的死，伤的伤，走的走。“酒”中暗含着人物的命运与结局。
教师总结：
英雄无酒不显其壮，酒无英雄不显其烈。酒在人物的塑造方面，使得人物形象更加立体鲜明，是英雄气概的彰显，酒成了“力”与“勇”，“侠”与“义”的象征。《水浒传》成为传世名篇，“酒”发挥了功不可没的独特作用。
教师：开始上课前我们来猜个游戏，请看屏幕，（PPT出示）
席间用它酬宾朋，
出门用它来饯行，
阵前用它可壮胆，
客来用它来洗尘。
（打一食物）
学生：酒
教师：“酒”在《水浒传》中，除了在第一回中未出现，在其余的101回中，回回都出现了，作者施耐庵写了600多个饮酒的场面，这一特点是其他作品所不具备的。可以说，整部作品都洋溢着浓浓的酒香，今天我们一起来品酒，感受“酒”在作品中的独特魅力。
教师：我们来做个小游戏，（PPT出示）
1、说起酒，我会想到（ ）不多时，两大桶酒就吃了一桶。
2、说起酒，我会想到（ ）前后共吃了18碗。
3、说起酒，我会想到（ ）把葫芦冷酒提来慢慢地吃。
4、说起酒，我会想到（ ）酒涌上来，潸然泪下，做了一首《西江月》词。猜人物，并说出判断的依据。
学生：说起酒，我会想到鲁达，不多时，两大桶酒就吃了一桶。
学生：说起酒，我会想到武松，前后共吃了18碗。
学生：说起酒，我会想到宋江，酒涌上来，潸然泪下，做了一首《西江月》词。
学生：说起酒，我会想到鲁达，不多时，两大桶酒就吃了一桶。
教师：前面同学已经说过了
学生：说起酒，我会想到林冲，把葫芦冷酒提来慢慢地吃。
教师：有酒，就有了故事。请同学们参照刚刚的例子，继续用句式来说：
说起酒，我还会想到（ ） … …
学生：说起酒，我还会想到武松，我会想到十字坡，母夜叉孙二娘在酒里下迷药，迷倒了两个工人，但武松没有被迷倒，装醉，让我感受到武松的智慧。
学生：说起酒，我会想到十字坡，母夜叉孙二娘在酒里下迷药，迷倒了两个工人，但武松没有被迷倒，装醉，让我感受到武松的智慧。
学生：说起酒，我会想起杨雄，潘晓云，裴如海的事
……
教师：“酒”推动了故事情节的发展，有时也改变了人物的命运。但是，反过来，如果没有“酒”又会发生什么呢？请用下面的句式继续来说一说。
如果没有酒，我觉得（ ） … …
学生：如果没有酒，杨志就不会失去生辰纲，晁盖等人也就不会被逼上梁山
学生：如果没有酒鲁智深会在五台山做着他的和尚，也就没有后面的故事了。
……
教师：我们看下面两个片段，你们发现了什么？（PPT出示）
比较（一）：
1、那汉子见不是头，挑了担桶便走。 智深赶下亭子来，双手拿住扁担，只一脚，交裆踢着。那汉子双手掩着，做一堆蹲在地下，半日起不得。智深把那两桶酒都提在亭子上，地下拾起旋子，开了桶盖，只顾舀冷酒吃。无移时，两桶酒吃了一桶。
2、武松答道:"要你扶的，不算好汉!"酒家那里肯将酒来筛。武松焦躁道:"我又不白吃你的!休要引老爷性发，通教你屋里粉碎!把你这鸟店子倒翻转来!"酒家道:"这厮醉了，休惹他。"再筛了六碗酒，与武松吃了。前后共吃了十五碗，绰了哨棒，立起身来道:"我却又不曾醉!"走出门前来笑道:"却不说'三碗不过冈'!"手提哨棒便走。
上面两个片段，读到了人物什么共同点？
学生思考
学生答：鲁智深武松豪爽
学生：酒量大
学生：粗鲁
……
教师小结：通过“酒”读到了鲁智深、武松两个不同人物的共同性，豪爽、直率等。
教师：我们看下面两个片段，你们发现了什么？（PPT出示）
比较（二）
1、武松答道:"要你扶的，不算好汉!"酒家那里肯将酒来筛。武松焦躁道:"我又不白吃你的!休要引老爷性发，通教你屋里粉碎!把你这鸟店子倒翻转来!"酒家道:"这厮醉了，休惹他。"再筛了六碗酒，与武松吃了。前后共吃了十五碗，绰了哨棒，立起身来道:"我却又不曾醉!"走出门前来笑道:"却不说'三碗不过冈'!"手提哨棒便走。
2、武松拿起来闻一闻,摇着头道:“不好,不好,换将来!”酒保见他醉了,将来柜上道:“娘子,胡乱换些与他。”那妇人接来,倾了那酒,又舀些上等酒下来。酒保将去,又烫一碗过来。武松提起来呷一口，叫道：“这酒也不好！快换来便饶你！”
同是写武松饮酒的两个片段，你读到了什么不同点？
学生：武松有点好莱坞硬汉形象
学生：比较暴力
学生：醉打蒋门神看出武松的机智，景阳冈打虎看出他的勇猛
……
教师小结：通过“酒”读到了同一人物的丰富性。一个是酒中有勇，一个是酒中有智。
教师：我们看下面两个片段，你们发现了什么？（PPT出示）
宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。宋江写罢诗，又去后面大书五字道："郓城宋江作"。写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。酒醒时全然不记得昨日在浔阳楼上题诗一节。
宋江醉酒后与酒醒后，有什么不一样？
教师：酒后吐真言
学生：酒给宋江壮胆，说出了他不敢说的话
学生：酒后误事，导致他被黄文炳告发
……
教师小结：酒使谨小慎微、处事老道的宋江都表露了内心最真实的想法。通过“酒”读到了隐藏很深、表里不一致的宋江，读到了同一人物的双重性。
教师：通过“酒”，我们读到了这些英雄好汉们性格的丰富性。在小说的50回后，这些好汉们还饮到了朝廷赐的御酒，对待御酒，他们会喝吗？请你猜一猜
学生交流。
学生：没喝
学生：阮小七把御酒喝了，有装了上十瓶村醪水白酒冒充御酒
……
教师出示PPT
聚焦75回：
阮小七接过来，闻得喷鼻馨香，阮小七道：“只怕有毒，我且做个不著，先尝些个。”也无碗瓢和瓶，便呷，一饮而尽。阮小七吃了一瓶道：“有些滋味。”一瓶那里济事，再取一瓶来，又一饮而尽。吃得口滑，一连吃了四瓶。阮小七道：“怎地好？”水手道：“船梢头有一桶白酒在那里。”阮小七道：“与我取舀水的瓢来，我都教你们到口。”将那六瓶御酒，都分与水手众人吃了，却装上十瓶村醪水白酒，还把原封头缚了，再放在龙凤担内，飞也似摇著船来。
教师小结：面对朝廷的招安，阮小七饮酒、换酒的举动都表现了他们的反抗。
教师：但是，这杯御酒，最终喝了吗？继续猜。
学生：喝了
学生：宋江带头先喝了
……
教师出示PPT
聚焦82回：
教开御酒，取过银酒海，都倾在里面。随即取过旋杓舀酒，就堂前温热，倾在银壶内。宿太尉执着金钟，斟过一杯酒来，对众头领道：“宿元景虽奉君命，特赍御酒到此，命赐众头领，诚恐义士见疑。元景先饮此杯，与众义士看，勿得疑虑。”众头领称谢不已。宿太尉饮毕，再斟酒来，先劝宋江，宋江举杯跪饮。然后卢俊义、吴用、公孙胜，陆续饮酒，遍劝一百单八名头领，俱饮一杯。
教师小结：水浒好汉们“俱饮一杯”，表现了他们最终接受招安。而招安，让梁山好汉们死的死，伤的伤，走的走。“酒”中暗含着人物的命运与结局。
教师总结：
英雄无酒不显其壮，酒无英雄不显其烈。酒在人物的塑造方面，使得人物形象更加立体鲜明，是英雄气概的彰显，酒成了“力”与“勇”，“侠”与“义”的象征。《水浒传》成为传世名篇，“酒”发挥了功不可没的独特作用。
作业设计
一、《水浒传》中的酒，融进了英雄的血液里，请根据提示，分别写出两个英雄人物与“酒”相关的故事情节。
（1）酒壮英雄胆
（2）酒误英雄事
二、语段阅读
（一）
鲁达出逃后巧遇金老。金翠莲嫁给了赵员外。鲁达在赵员外庄上住了日，因官府追查得紧，赵员外送鲁达到五台山文殊院当了和尚。智真长老赐鲁达法号智深。鲁达不守寺内法规，晚不坐禅，喝酒打人，众僧因赵员外是本寺施主，都不敢惹他。一日，鲁智深在市井处冒充行脚僧人到酒店中喝酒吃狗肉，吃饱喝足，他怀揣一条狗腿走上山来。到了半山亭，酒劲发作，他练起拳术，打坍了亭子。到达山门后，他又打坏金刚，并扬言要火烧寺院，在僧堂中他强行往小和尚嘴里塞狗肉，满堂僧众纷纷逃离。智真长老无奈，写了一封书信推荐他去东京大相国寺智清长老处。鲁智深离开五台山，取道投奔东京。
1.鲁智深醉酒后几次闹五台山？具体说说 “闹”的情节。
2.本节中，鲁智深 的性格特点。
（二）
《西江月》：自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州！他年若得报冤雠，血染浔阳江口！ 以上这首词出自谁人之手？此人写这首词时是何境遇？从他的题诗中可以看出他怎样的内心世界？
（三）
父健在。原来老父怕他落草为寇，故以病故为由骗拿。宋江就缚，被刺配江州牢城，路经粱山泊时，吴用等人劝宋江入伙，宋江不肯，坚持要去服刑。吴用修书一封，蛤宋江推荐了戴宗。宋江一路上历尽坎坷，多次遇到危险，但因“山东及时雨”的名头远近闻名，宋江均逢凶化吉，一路上结识了李俊、李立、穆春、张衡、童威、童猛和薛永。
宋江到达江州府，蔡九知府当厅。宋江被安顿在抄事房。戴宗找上门来，宋江给他看了吴用的信。二人来至酒楼上吃酒，巧遇李逵。李逵早闻宋江大名，倒头便拜。
1.到岭下等候宋江的三个人是　　　　　、　　　　　、　　　　　　，他们的绰号分别是　　　　　、　　　　　、　　　　　　，把宋江三人药倒的人是　　　　　　　。
2.店家在酒中下药迷倒客人，然后劫取财物，这种手法在《水浒传》中出现多次，请再举一个类似例子。