统编版高中语文 高二 选择性必修中 11-1过秦论 课后练习题（含答案）

高中语文 选择性必修中 过秦论 课后练习题
一、文言文阅读
阅读下面文段，完成下面小题。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
1．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．蹑足行伍之间（置身，参与） B．氓隶之人（指下层百姓）
C．斩木为兵，揭竿为旗（揭开） D．将数百之众（率领）
2．下列句子中加点词语活用情况与其他三句不相同的一项是（ ）
A．北收要害之郡 B．席卷天下
C．外连衡而斗诸侯 D．赢粮而景从
3．下列句子中“而”的用法与其他三句不相同的一项是（ ）
A．转而攻秦 B．吞二周而亡诸侯
C．叩关而攻秦 D．山东豪俊遂并起而亡秦族矣
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
（节选自贾谊《过秦论·上篇》）
【乙】
秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？
当此时也，也非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士，倾耳而听，重足而立，阖口而不言。是以三主失道而忠臣不谏智士不谋也天下已乱奸不上闻岂不悲哉先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑而天下治。
其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，五伯征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下振；及其衰也，百姓怨望而海内畔矣。故周五序得其道，而千余岁不绝。秦本末并失，故不长久。由此观之，安危之统相去远矣！
鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。
（节选自贾谊《过秦论·下篇》，有删改）
【丙】
秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。
秦之事迹，亦断可见矣：有理人之制，而不委郡邑，是矣。有理人之臣，而不使守宰，是矣。郡邑不得正其制，守宰不得行其理。酷刑苦役，而万人侧目。失在于政，不在于制，秦事然也。
（节选自柳宗元《封建论》）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．是以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉/
B．是以三主/失道而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱奸/不上闻/岂不悲哉/
C．是以三主/失道而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉/
D．是以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱奸/不上闻/岂不悲哉/
5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．万乘，指一万辆兵车。周制天子地方千里，能出兵车万乘，以“万乘”指天子、帝王。
B．五序，周王朝设置五等爵位，即公、侯、伯、子、男，是中国古代社会的政治等级制度之一。
C．甲文和丙文中的“六合”都是指天地四方，泛指天下或宇宙，但与《孔雀东南飞》中的“六合正相应”“六合”意义是不相同的。
D．合从，即合纵，指战国时，张仪游说六国诸侯联合拒秦。秦在西方，六国地处南北，古称合从。
6．下列对原文有关内容的概括与解说，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文善用对比论证，把秦与六国、秦与陈涉、陈涉与山东诸国进行对比,指出双方实力悬殊，为抒发议论作了有力的铺垫。
B．【乙】文认为秦朝的风气多有忌讳的禁规，进献忠言容易被杀戮，因此秦王朝尽管也有深谋远虑懂得形势变化的人士，却因恐惧而不敢进言纠正主上之过。
C．【丙】文先写秦朝在统一了全国之后，不分诸侯国而设置了郡县，废除诸侯而任命了郡县长官，再加上它自身地形上的优势，有利于它加强中央集权的统治。
D．【丙】文认为，郡县制强化了中央集权，有效控制了地方，但制度的先天缺陷，引发了老百姓的怨恨，导致了秦朝的衰亡。
7．下列各项中，加点词语解释有两个错误的一项是( )
A．秦无亡矢遗镞之费 亡：失去
山东豪俊遂并起而亡秦族矣 山东：崤山以东
出则接遇宾客 遇：遇到
平伐其功 伐：夸耀
B．形容枯槁 形容：形体容貌
然秦以区区之地 区区：极小
追亡逐北，伏尸百万 北：北边的军队
存君兴国 存：思念
C．斩木为兵，揭竿为旗 揭：举
又因厚币用事者臣靳尚 因：于是
祖屈原之从容辞令 从容：不慌不忙
以致天下之士 致：表达
D．序八州而朝同列 序：安置，使有序
圣君治国累世而不见者 治：治理
顷襄王怒而迁之 迁：调动官职
非抗于九国之师 抗：匹敌、相当
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
（2）亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。
（3）人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。（《屈原列传》）
9．作者认为，后代的君子应如何治理国家呢？请结合乙文，概括说明。
二、选择类
10．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．以弱天下之民 然秦以区区之地
B．皆明智而忠信 一夫作难而七庙隳
C．杜赫之属为之谋 氓隶之人
D．践华为城 因河为池
11．下面各项中，加点字的活用现象不同于其他三项的一项是（ ）
A．序八州而朝同列 B．使人听此凋朱颜
C．砯崖转石万壑雷 D．猿猱欲度愁攀援
12．下列句子中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“陶朱”就是春秋时的范蠡，他自称“陶朱公”，因善于经营生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。
B．“山东”作为一个地理区域的名称，最早始于战国时期，当时秦人称崤山、函谷关以东的地区为“山东”，秦以外其他六国都在山东。
C．“八州”指兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。古时天下分九州，秦居凉州，六国分居其他八州。
D．“七庙”指天子的宗庙，我国的宗庙制度是儒教祖先崇拜的产物，天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙，庶人不准设庙。
13．下列各句中加点词的意义或用法相同的一项是（ ）
A．①师道之不传也久矣②其闻道也固先乎吾
B．①蒙故业，因遗策②因河为池
C．①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦②强国请服，弱国入朝
D．①执敲扑而鞭笞天下②士不敢弯弓而报怨
14．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．因遗策 因利乘便
B．追亡逐北 秦无亡矢遗镞之费
C．赵奢之伦制其兵 收天下之兵
D．合从缔交 从散约败
15．下列各句中加点虚词的意义与用法都相同的一组是（ ）
A．①外连衡而斗诸侯
②履至尊而制六合
B．①吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵
②行军用兵之道，非及乡时之士也
C．①因利乘便，宰割天下
②因河为池
D．①斩木为兵，揭竿为旗
②然后践华为城
16．下列词有一词多义现象，解释有误的一项是（ ）
A．亡：①追亡逐北，伏尸百万（名词，逃亡的军队）②吞二周而亡诸侯（动词，使灭亡）③秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（动词，损失，丢掉）
B．兵：①吴起、孙膑……赵奢之伦制其兵（名词，军队）②收天下之兵，聚之咸阳（名词，兵器）③行军用兵之道，非及乡时之士也（名词，军队）
C．弱：①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦（形容词，弱小）②强国请服，弱国入朝（形容词，弱小）③且夫天下非小弱也（动词，变弱）
D．制：①赵奢之伦制其兵（动词，统领、统率）②秦有余力而制其弊（动词，制裁，制服）③履至尊而制六合（动词，控制）
17．下列词语中，划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A．崤函yáo 膏腴yú 逡巡gūn B．隳名城huī 瓮牖yǒu 猗顿yǐ
C．鞭笞chī 万乘chéng 作难nàn D．劲弩nǔ 召滑shào 度长絜大xié
18．下列加点的词语解释，全都正确的一项是（ ）
①蒙（继承）故业，因遗策（政策） ②然后践（践行）华为城，因河为池（护城河）
③秦人开关延（迎击）敌 ④序八州而朝（使……朝拜）同列
⑤信（可靠）臣精卒陈利兵（军队）而谁何 ⑥才能不及（如）中人
⑦试使山东（崤山以东）之国与陈涉度长絜大
A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑦ C．①②③④⑤ D．①③④⑥⑦
19．下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）
A．履至尊而制六合 至尊：至高无上的地位，指帝位 B．焚百家之言，以愚黔首 言：语言
C．收天下之兵，聚之咸阳 兵：兵器 D．然后践华为城，因河为池 池：护城河
三、句子默写
20．在横线上默写诗文。
（1）________________________，未尝不呼父母也。
（2）________________________，忠而被谤。
（3）其称文小而其指极大，________________________ 。
（4）________________________，蝉蜕于浊秽。
（5）不获世之滋垢，________________________ 。
（6）囊括四海之意，________________________ 。
参考答案：
1．C 2．C 3．B
【解析】1．本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。
C.句意：砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜。“揭”，举起。
故选C。
2．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.句意：向北占领非常重要的地区。“北”，名词作状语，向北。
B.句意：像席子一样把天下卷起来。“席”，名词作状语，像卷席子一样。
C.句意：对外采用连横的策略使诸侯相争斗。“斗”，使动用法，使……争斗。
D.句意：（天下人）都带着粮食，像影子似地跟着他。“景”，通“影”，名词作状语，如同影子一样。
只有C项是使动用法，其它都是名词用作状语。
故选C。
3．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.连词，表顺承。句意：掉转头来进攻秦国。
B.连词，表并列。句意：吞并东西二周，消灭各个诸侯国。
C.连词，表顺承。句意：攻打函谷关来攻打秦国。
D.连词，表顺承。句意：崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。
只有B项是表并列，其它都是表顺承。
故选B。
参考译文：
始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能不如普通人，并没有孔丘，墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有；(他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，担着干粮如影随形地跟着。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。
4．A 5．D 6．D 7．D 8．（1）假使拿东方诸国（崤山以东的诸侯国）跟陈涉量量长短、比比大小，比比权势，衡量实力，则不可同日而语了。
（2）它多次征发数以万计的百姓服役，使刑法越来越残酷，耗尽了财力。
（3）国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来帮助自己，选拔贤才来辅助自己的。 9．①借鉴历史经验教训，了解兴盛衰亡的规律；②用当代社会实际情况加以检验，采取符合当代形势的谋略；③做到取舍有序，变化适时。
【解析】4．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意，天下已经大乱，皇上还不知道，难道不可悲吗？
“三主失道”“忠臣不谏”“智士不谋”是三个并列的句子，都是主谓结构，各自断开，注意“而”在这里表并列关系，领起“忠臣不谏”，可在其前停顿，排除B、C。
“天下”为名词，在句中作主语，“乱”应为谓语，故“天下已乱”主谓结构完整，其后应断开，排除D。
故选A。
5．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
D．“张仪游说六国诸侯联合拒秦”中“张仪”说法错误，“张仪”应改为“苏秦”。历史上是张仪主张连横，苏秦主张合纵。
故选D。
6．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“制度的先天缺陷，引发了老百姓的怨恨，导致了秦朝的衰亡”说法错误，依据丙文第二段“郡邑不得正其制，守宰不得行其理。酷刑苦役，而万人侧目。失在于政，不在于制，秦事然也”，可知，导致秦衰亡的不是郡县制的先天缺陷，而是在于政治问题。
故选D。
7．本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。
A.“出则接遇宾客”中“遇”，接待。句意：对外接待宾客。
B.“追亡逐北，伏尸百万”中“北”，败退的军队。句意：追杀败逃的敌军。
C.“又因厚币用事者臣靳尚”中“因”，凭借，用。句意：（他）又用丰厚的礼品贿赂当权的大臣靳尚。
“祖屈原之从容辞令”中“从容”，言语举动适度得体。句意：但他们都效法屈原辞令适度得体的一面。
“以致天下之士”中“致”，招揽，招纳。句意：来招揽天下的士人。
D.“圣君治国累世而不见者”中“治”，安定、太平。句意：而圣明君主安定太平的国家多少世代也没有出现。
“顷襄王怒而迁之”的“迁”，放逐，流放。句意：顷襄王发怒，就放逐了屈原。
故选D。
8．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“使”，假使；“山东”，崤山以东；“度”，推测，估计，“絜”，衡量；“比”，比较，“量”，衡量。
（2）“亟”，多次；“暴”，使……残酷；“竭”，耗尽；“货贿”，财物。
（3）“无”，无论；“不肖”，昏庸；“自为”，宾语前置，帮助自己；“自佐”，宾语前置，辅佐自己。
9．本题考查学生筛选文章信息，概括文章内容的能力。
“君子为国，观之上古，验之当世”，意思是：因此君子治理国家，考察于上古的历史，验证以当代的情况，根据此内容可知要借鉴历史经验教训，了解兴盛衰亡的规律。
“验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜”，意思是：验证以当代的情况，还要通过人事加以检验，从而了解兴盛衰亡的规律，详知谋略和形势是否合宜，根据此可知要用当代社会实际情况加以检验，采取符合当代形势的谋略。
“去就有序，变化因时”，意思是：做到取舍有序，变化适时，根据此可知要做到取舍有序，变化适时。
参考译文：
【甲】
况且那天下并没有缩小削弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，是保持原来的样子。陈涉的地位，没有比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更加尊贵；锄头木棍也不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡；深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿崤山以东的诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，就更不能相提并论了。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。
（节选自贾谊《过秦论·上篇》）
【乙】
秦王满足一己之功，不求教于人，一错到底而不改变。二世承袭父过，因循不改，残暴苛虐以致加重了祸患。子婴孤立无亲，形势危急而又势力微弱无人辅佐。三位君主一生昏惑而不觉悟，秦朝灭亡，不也是应该的吗？
在这个时候，世上并非没有深谋远虑懂得形势变化的人士，然而他们所以不敢竭诚尽忠，纠正主上之过，就是由于秦朝的风气多有忌讳的禁规，忠言还没说完而自己就被杀戮了。所以使得天下之士只能侧着耳朵听，叠足而立，不敢迈步，闭上嘴巴不敢说话。因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意，天下已经大乱，皇上还不知道，难道不可悲吗？先王知道壅塞不通就会伤害国家，所以设置公卿、大夫和士，来整治法律设立刑罚，天下因而得到治理。
强盛的时候，禁止残暴诛讨叛乱，天下服从；衰弱的时候，五霸为天子征讨，诸侯也顺从；土地被割削的时候，在内能自守备，在外还有亲附，社稷得以保存。所以秦朝强盛的时候，繁法严刑，天下震惊；等到它衰弱的时候，百姓怨恨，天下背叛。周朝的公、侯、伯、子、男五等爵位合乎根本大道，因而传国一千多年不断绝。而秦朝则是本末皆失，所以不能长久。由此看来，安定和危亡的纲纪相距太远了！
俗话说“前事不忘，后事之师”（过去的经验教训不忘记，就是以后做事的借鉴）。因此君子治理国家，考察于上古的历史，验证以当代的情况，还要通过人事加以检验，从而了解兴盛衰亡的规律，详知谋略和形势是否合宜，做到取舍有序，变化适时，所以历时长久，国家安定。
（节选自贾谊《过秦论·下篇》，有删改）
【丙】
秦朝统一了全国后，不分诸侯国而设置郡县，废除诸侯而委派郡县长官，秦占据了天下的险要地势，建都于全国的上游，控制着全国，把局势掌握在手里，这是它做得对的地方。但没过几年便天下大乱，那是有原因的。它多次征发数以万计的百姓服役，使刑法越来越残酷，耗尽了财力。于是那些扛着锄木棍被责罚防守边境的人们，彼此递个眼色就联合起来，怒吼着汇合成群，奋起反秦。那时有造反的老百姓而没有反叛的官吏，老百姓在下怨恨秦王朝；官吏在上惧怕朝廷。全国四面八方互相配合，杀郡守劫县令的事情在各地同时发生。错误在于激起了人民的怨恨，并不是郡县制的过失。
秦朝的情况，也完全可以看清楚了：朝廷有治理百姓的制度，而不让郡县专权，这是正确的；中央有管理政务的大臣，不让地方官自行其是，这也是正确的。但是郡县不能正确发挥郡县制的作用，郡守、县令不能很好地治理人民。残酷的刑罚、繁重的劳役，使万民怨恨。这种过失在于政治方面，不在于郡县制本身，秦朝的情况便是这样。
（节选自柳宗元《封建论》）
10．D
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A．“以”，表目的的连词，来/介词，凭借。
B．“而”，连词，表并列关系，并且，而且/连词，表顺承关系。
C．“之”，代词，复指前面列举的内容，他们/代词，这，这样。
D．“为”，两句中都是动词，作为。
故选D。
11．D
【详解】本题考查学生理解文言实词词类活用的能力。
A.朝，动词使动用法，使……朝拜。
B.凋，动词使动用法，使……凋谢。
C.转，动词使动用法，使……转动。
D.愁，为动用法，为……发愁。
故选D。
12．C
【详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
C.“秦居凉州”错，秦居雍州。
故选C。
13．D
【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。
A.①意思是“从师的风尚不流传已经很久了”，道，风尚；②意思是“他懂得道理本来比我早”，道，道理；
B.①意思是“承接已有的基业，沿袭前代策略”，因，沿袭；②意思是“凭借黄河作为护城河”，因，凭借；
C.①意思是“诸侯恐慌害怕，集会结盟，商议削弱秦国”，弱，使动用法，“使……弱”，“削弱”；②意思是“强大的国家请求臣服，弱小的国家入朝来参拜”，弱，形容词，“弱小的”；
D.①意思是“拿着刑具奴役天下百姓”；②意思是“六国的勇士再也不敢拿起弓箭复仇”。而，均为连词，修饰关系。
故选D。
14．D
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.动词，沿袭；介词，凭借。
B.名词，逃跑的士兵；动词，丢失。
C.名词，军队；名词，兵器。
D.两个“从”都是通假字，通“纵”，合纵。
故选D。
15．D
【详解】本题考查学生理解虚词意义与用法的能力。
A.①连词，表目的；②连词，表顺承；
B.①代词，这些；②结构助词，的；
C.①介词，趁着；②介词，凭借，依仗。
D.都是动词，作为，当作。
故选D。
16．C
【详解】本题考查学生理解文言实词意思的能力。
C.会盟而谋弱秦，“弱”，这里应该是形容词的使动用法，使……削弱。句意：六国诸侯都很害怕，于是联合结盟商讨削弱秦国的办法。
故选C。
17．D
【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。
A．“崤函”的“崤”应读“xiáo”；“逡巡”的“逡”应读“qūn”。
B．“猗顿”的“猗”应读“yī”。
C．“万乘”的“乘”应读“shèng”。
故选D。
18．D
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
②践：踏。句意：然后据守华山作为帝都城墙，凭借黄河作为帝都的护城河。
⑤兵：兵器。句意：可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。
排除②⑤。
故选D。
19．B
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.“言：语言”错误，应为“言：言论，这里指著作”。
故选B。
20． 疾痛惨怛 信而见疑 举类迩而见义远 自疏濯淖污泥之中 皭然泥而不滓者也 并吞八荒之心
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字有：惨怛、迩、濯淖、皭、滓。