统编版高中语文选择性必修中册13.3《自己之歌（节选）》课件（共29张ppt）
文档属性
| 名称 | 统编版高中语文选择性必修中册13.3《自己之歌（节选）》课件（共29张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-12-03 12:06:29 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
自己之歌（节选）
惠特曼
诗人惠特曼
沃尔特·惠特曼（1819年5月31日－1892年3月26日），出生于纽约州长岛，美国著名诗人、人文主义者。出生于农民家庭，当过木工、排字员、教师、报纸编辑、职员等。创造了诗歌的自由体，其代表作品是诗集《草叶集》。
《草叶集》
《草叶集》是浪漫主义诗集，共收有诗歌300余首。诗歌奔腾壮阔，大气飞扬，汪洋恣肆，豪放不羁；使用朴实粗犷的语言，创造出独具一格的自由体，近于口语，节奏鲜明。
《草叶集》是美国诗人惠特曼的代表作，是美国文学史上第一部具有美国民族气派和民族风格的诗集。它开创了一代诗风，对美国诗坛产生过很大的影响。
《一路摆过布鲁克林渡口》
《阔斧之歌》
《大路之歌》
《从永不休止地摆动着的摇篮里》
《民主之歌》
《亚当的子孙》
《芦笛》
《自己之歌》
《自己之歌》
《自己之歌》是《草叶集》初版的开卷之作。在此诗中揭示了“草叶”的意义：自然界最平凡、最普通的草，有广大的生活天地和强劲的生命力量，它“在宽广的地方和狭窄的地方都一样发芽，在黑人和白人中都一样地生长”。惠特曼认为草是他的形象，他的“意向的旗帜，由代表希望的碧绿物质所织成”，他要用“如同草一样朴实”的语言讴歌祖国和人民。在诗人心目中，不朽的草象征不朽的人民，正在发展中的美国、自由和民主的理想。
写作背景
惠特曼自幼家贫，弟姐妹众多。底层劳动人民的生活经验在一定程度上奠定了其民主主义思想基础。直至1855年《草叶集》的第一版问世，惠特曼终于找到自己创作的突破口和定位。在《草叶集》中，惠特曼的政治理念鲜明，即不满当时盛行的不公平的奴隶制度，追求自由民主、平等博爱的政治理念。惠特曼对美国这块“民主的大地”进行讴歌，一心希望通过诗歌创作唤醒劳苦大众对于自身境遇的认识并采取一系列措施加以变革。《自己之歌》就是在这样的背景下产生的。
诗歌朗读
1、学生自由朗读这首诗。
2、同学之间相互朗读，点评。
3、学生分享朗读。
一、独特的意象，丰富的形象
活动一：本首诗歌意象选择很有特点，请阅读诗歌，小组合作，共同探讨，完成下面的学习任务。
1、诗中使用了很多的意象，请根据下面表格的提示进行分类。
与“自己”形象性质相似的意象 “自己”面对逆境时所用的意象
2、诗中选取的意象有怎样的特点？请简要分析。
3、本诗选取的意象众多，但似乎与一般诗歌中的意象有很大区别，这种区别是什么？请简要说明。请结合诗人生平和社会背景探究诗人选择这样的意象的原因。
探究与分享
小组合作，共同探究，完成学习任务
小组派代表上台分享
共同探讨，相互补充、完善
参考1：
与“自己”形象性质相似的意象 “自己”面对逆境时所用的意象
草叶、蚂蚁、沙、鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、手掌上极小的关节、低头啮草的母牛、小鼠、片麻石、煤、藓苔、水果、谷粒、可食的菜根 火成岩、爬虫、事物、海洋、大的怪物、鹰雕、蝮蛇、麋鹿、海燕
参考2：
特点：
1、比较独特，如鹪鹣的卵、雨蛙、黑莓、片麻石、火成岩、爬虫、大的怪物、鹰雕、蝮蛇等。这些陌生而独特的意象，体现了诗人丰富的想象力，赋予了诗歌神奇的色彩。
2、范围广泛，几乎无所不包，包含天上的、地上的、海上的。这些意象构成了诗歌开阔的意境，体现了诗人宏大的气魄。
参考3：
区别：本诗中的意象是极为陌生且独特的事物，似乎缺乏一般诗歌中意象的“美感”和“诗意”。无论是独立或游走于人类生活之外的自然物，如鹪鹣的卵、雨蛙、黑莓、低头啮草的母牛、小鼠、火成岩、爬虫、蝮蛇等，还是参与到人类生活之中的自然物，如片麻石、藓苔、菜根等，都是一般诗歌中极为少见的意象，看起来似乎与诗歌这种具有高雅之美的文体不太相符。
原因：
①诗人出身于农民，是当时美国最广大的社会底层民众中的一员；而诗中这些具有自然属性的、平常的意象，也正是大自然中的普通事物。诗人选择的这些意象与他的生活经历相吻合。
②诗歌抒发的情感，代表的是美国广大社会底层民众的情感，这样的意象使诗歌具有浓厚的自然气息和生活气息，使广大民众对诗中的“我”产生自然的代入感，使他们更容易接受诗歌所表达的感情并产生共鸣，唤醒他们内心的生命激情，引导他们追求民主自由，推动时代发展。
活动二： 阅读诗歌，探究“自己”这一形象。
1、《自己之歌》（节选）中突显出宏大的自我，并赋予“自己”这一形象多重含义。请你结合本诗内容和相关写作背景，理解《自己之歌》（节选）中的“自己”的多重含义。
2、本首诗是如何表现“自己”这一形象的？请结合诗歌内容具体分析。
探究与分享
小组合作，共同探究，完成学习任务
小组派代表上台分享
共同探讨，相互补充、完善
参考1：
①诗人自己。诗中反复使用第一人称，这直接而明确地将诗中的“自己”指向惠特曼本人。
②一般的人。诗中的“我”和“片麻石……可食的菜根混合在一起”“全身装饰着飞鸟和走兽”，是人的普遍形象的象征。
③美国人群像。当时美国领土迅速扩张，生产力蓬勃发展，具有强大的开拓进取力量和无限的发展空间，诗中以“自己”这一形象来代表当时的美国人群体。
④宇宙本身。诗中的“自己”具有人类无法企及的强大力量，可以看作将宇宙进行了人格化。
参考2：
①诗的第一节运用类比和对比手法突出“自己”的形象。诗人选取了“草叶”等渺小的事物来类比“自己”，又以“草叶”等小事物与“星星”等大事物进行对比，以突出“自己”虽小却与大的事物同样完美。
②第二节通过描写来烘托“自己”的形象。这一节中说“我”与片麻石、煤等混合在一起，“并且全身装饰着飞鸟和走兽”，从而使“自己”的形象更为鲜明。
③第三节以“自已”面对的各种逆境反衬“自己”的形象，写“自已”在各种逆境面前都不会退缩，从而突出“自已”的精神与尊严。
二、自由的形式，多样的技巧
1、惠特曼的诗歌不仅没有严格的韵脚，而且也打破了一般的诗歌形式，开创了一种近乎口语的散文化的自由诗体。请结合《自己之歌》（节选）对惠特曼自由体诗的特点加以揣摩。
2、《自己之歌》（节选）意境开阔，气魄宏大，充满力量，有质朴而明朗的特点，请你结合诗句分析诗人是如何做到的。
3、诗的第三节连用九个“徒然的”，产生了怎样的表达效果？请简要分析。
4、这首诗有哪些突出的艺术特色？请结合诗歌简要分析。
探究与分享
小组合作，共同探究，完成学习任务
小组派代表上台分享
共同探讨，相互补充、完善
参考1：
①句子的排列长短交替，非常疏散；诗人使用的语言平白如话，这种自由的写法使诗歌的展开顺其自然，保持了旺盛的生命力。
②形式的自由带来散文化的风格的同时暗藏着节奏。这种节奏感来自诗人对特定句式的使用，比如“……是徒然的”，词语、句式的重复、递进，使诗歌中包含了节奏。
参考2：
①语言上，诗歌写草叶使用“工程”，认为黑莓可以装饰“天堂里的华屋”，写母牛的样子“超越了任何的石像”等，这些词句使诗歌意境开阔，具有宏大气魄。
②意象上，诗中选取了草叶、蚂蚁、沙、鹪鹩的卵、雨蛙、手掌的关节等常见事物，突出它们的精致与完美，用质朴的形象鲜明地表现出微小事物也具有超越人造物的美感或力量。
③ 节奏上，诗中第一、三两节大量使用类似或重复的词句，形成复唱的节奏，使诗歌表情达意清晰明朗。
④抒情上，诗人直抒胸臆，以“逃跑或畏怯”“千年的烈火来反对我接近”“事物远离开我”等都是“徒然的”，显示出“我”这一形象具有的强大力量。
参考3：
这节诗运用意象组合的方式，让九个“徒然的”一气呵成，情感炽热，气势恢宏。诗人大声歌唱，尽情狂欢，张扬个性，重塑自我，表达出对自我的肯定和对未来的憧憬。诗歌的节拍来自生活，充满活力，富于幻想，表现出生活的情调和生活的真理。
参考4：
①这首诗以第一人称吟诵，情感奔放自由；
②诗中词汇丰富，诗人在诗中引人大量的意象，以此来烘托“我”的形象；
③诗行的节奏和用词造句与散文十分相近，没有用规律的韵脚，语言朴实无华；
④诗中运用大量排比句安排节奏，笔力纵横，充满激情。
课堂练习
1、下面对诗歌的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A ．诗人写蚂蚁、沙、鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓，目的在于告诉我们大自然中的一草一木都是美丽的存在，它们共同构成了缤纷多彩的世界。
B .“我”只是万物中的一个组成部分，但不同的是“我”具有支配外物的能力。
C .“我”是万物的主宰，拥有对自然万物的支配权，可以离开它们，又可以将万物召来。
D ．诗人置身于劳动者之中，诗中的“自己”，也是美国式“新人”的形象。
2、下面对诗歌的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A ．这首诗的内容几乎包括了诗人毕生的主要思想，是诗人最重要的诗歌之一。
B ．第一节运用一系列的意象，赞美了大自然的丰富多彩以及生命的美。
C ．第二节由上一节生发开来，“我”也由“小我”扩展到“大我”。
D ．第三节写对待人生的态度。一切退缩、逃跑和畏惧都不会有好的结果。
3、《草叶集》问世后，评论家们议论纷纷，毁誉参半，争论的焦点就是其中的《自己之歌》。虽然当时美国文坛的领袖爱默生独具慧眼，读完诗集以后对其赞赏有加，并写信给惠特曼，称赞“它是美国出版过的最出色的，富有才智和智慧的诗篇”；但是，它的独特风格还是受到了绝大多数作家和批评家的猛烈抨击。对于《草叶集》，你有什么看法？
自己之歌（节选）
惠特曼
诗人惠特曼
沃尔特·惠特曼（1819年5月31日－1892年3月26日），出生于纽约州长岛，美国著名诗人、人文主义者。出生于农民家庭，当过木工、排字员、教师、报纸编辑、职员等。创造了诗歌的自由体，其代表作品是诗集《草叶集》。
《草叶集》
《草叶集》是浪漫主义诗集，共收有诗歌300余首。诗歌奔腾壮阔，大气飞扬，汪洋恣肆，豪放不羁；使用朴实粗犷的语言，创造出独具一格的自由体，近于口语，节奏鲜明。
《草叶集》是美国诗人惠特曼的代表作，是美国文学史上第一部具有美国民族气派和民族风格的诗集。它开创了一代诗风，对美国诗坛产生过很大的影响。
《一路摆过布鲁克林渡口》
《阔斧之歌》
《大路之歌》
《从永不休止地摆动着的摇篮里》
《民主之歌》
《亚当的子孙》
《芦笛》
《自己之歌》
《自己之歌》
《自己之歌》是《草叶集》初版的开卷之作。在此诗中揭示了“草叶”的意义：自然界最平凡、最普通的草，有广大的生活天地和强劲的生命力量，它“在宽广的地方和狭窄的地方都一样发芽，在黑人和白人中都一样地生长”。惠特曼认为草是他的形象，他的“意向的旗帜，由代表希望的碧绿物质所织成”，他要用“如同草一样朴实”的语言讴歌祖国和人民。在诗人心目中，不朽的草象征不朽的人民，正在发展中的美国、自由和民主的理想。
写作背景
惠特曼自幼家贫，弟姐妹众多。底层劳动人民的生活经验在一定程度上奠定了其民主主义思想基础。直至1855年《草叶集》的第一版问世，惠特曼终于找到自己创作的突破口和定位。在《草叶集》中，惠特曼的政治理念鲜明，即不满当时盛行的不公平的奴隶制度，追求自由民主、平等博爱的政治理念。惠特曼对美国这块“民主的大地”进行讴歌，一心希望通过诗歌创作唤醒劳苦大众对于自身境遇的认识并采取一系列措施加以变革。《自己之歌》就是在这样的背景下产生的。
诗歌朗读
1、学生自由朗读这首诗。
2、同学之间相互朗读，点评。
3、学生分享朗读。
一、独特的意象，丰富的形象
活动一：本首诗歌意象选择很有特点，请阅读诗歌，小组合作，共同探讨，完成下面的学习任务。
1、诗中使用了很多的意象，请根据下面表格的提示进行分类。
与“自己”形象性质相似的意象 “自己”面对逆境时所用的意象
2、诗中选取的意象有怎样的特点？请简要分析。
3、本诗选取的意象众多，但似乎与一般诗歌中的意象有很大区别，这种区别是什么？请简要说明。请结合诗人生平和社会背景探究诗人选择这样的意象的原因。
探究与分享
小组合作，共同探究，完成学习任务
小组派代表上台分享
共同探讨，相互补充、完善
参考1：
与“自己”形象性质相似的意象 “自己”面对逆境时所用的意象
草叶、蚂蚁、沙、鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、手掌上极小的关节、低头啮草的母牛、小鼠、片麻石、煤、藓苔、水果、谷粒、可食的菜根 火成岩、爬虫、事物、海洋、大的怪物、鹰雕、蝮蛇、麋鹿、海燕
参考2：
特点：
1、比较独特，如鹪鹣的卵、雨蛙、黑莓、片麻石、火成岩、爬虫、大的怪物、鹰雕、蝮蛇等。这些陌生而独特的意象，体现了诗人丰富的想象力，赋予了诗歌神奇的色彩。
2、范围广泛，几乎无所不包，包含天上的、地上的、海上的。这些意象构成了诗歌开阔的意境，体现了诗人宏大的气魄。
参考3：
区别：本诗中的意象是极为陌生且独特的事物，似乎缺乏一般诗歌中意象的“美感”和“诗意”。无论是独立或游走于人类生活之外的自然物，如鹪鹣的卵、雨蛙、黑莓、低头啮草的母牛、小鼠、火成岩、爬虫、蝮蛇等，还是参与到人类生活之中的自然物，如片麻石、藓苔、菜根等，都是一般诗歌中极为少见的意象，看起来似乎与诗歌这种具有高雅之美的文体不太相符。
原因：
①诗人出身于农民，是当时美国最广大的社会底层民众中的一员；而诗中这些具有自然属性的、平常的意象，也正是大自然中的普通事物。诗人选择的这些意象与他的生活经历相吻合。
②诗歌抒发的情感，代表的是美国广大社会底层民众的情感，这样的意象使诗歌具有浓厚的自然气息和生活气息，使广大民众对诗中的“我”产生自然的代入感，使他们更容易接受诗歌所表达的感情并产生共鸣，唤醒他们内心的生命激情，引导他们追求民主自由，推动时代发展。
活动二： 阅读诗歌，探究“自己”这一形象。
1、《自己之歌》（节选）中突显出宏大的自我，并赋予“自己”这一形象多重含义。请你结合本诗内容和相关写作背景，理解《自己之歌》（节选）中的“自己”的多重含义。
2、本首诗是如何表现“自己”这一形象的？请结合诗歌内容具体分析。
探究与分享
小组合作，共同探究，完成学习任务
小组派代表上台分享
共同探讨，相互补充、完善
参考1：
①诗人自己。诗中反复使用第一人称，这直接而明确地将诗中的“自己”指向惠特曼本人。
②一般的人。诗中的“我”和“片麻石……可食的菜根混合在一起”“全身装饰着飞鸟和走兽”，是人的普遍形象的象征。
③美国人群像。当时美国领土迅速扩张，生产力蓬勃发展，具有强大的开拓进取力量和无限的发展空间，诗中以“自己”这一形象来代表当时的美国人群体。
④宇宙本身。诗中的“自己”具有人类无法企及的强大力量，可以看作将宇宙进行了人格化。
参考2：
①诗的第一节运用类比和对比手法突出“自己”的形象。诗人选取了“草叶”等渺小的事物来类比“自己”，又以“草叶”等小事物与“星星”等大事物进行对比，以突出“自己”虽小却与大的事物同样完美。
②第二节通过描写来烘托“自己”的形象。这一节中说“我”与片麻石、煤等混合在一起，“并且全身装饰着飞鸟和走兽”，从而使“自己”的形象更为鲜明。
③第三节以“自已”面对的各种逆境反衬“自己”的形象，写“自已”在各种逆境面前都不会退缩，从而突出“自已”的精神与尊严。
二、自由的形式，多样的技巧
1、惠特曼的诗歌不仅没有严格的韵脚，而且也打破了一般的诗歌形式，开创了一种近乎口语的散文化的自由诗体。请结合《自己之歌》（节选）对惠特曼自由体诗的特点加以揣摩。
2、《自己之歌》（节选）意境开阔，气魄宏大，充满力量，有质朴而明朗的特点，请你结合诗句分析诗人是如何做到的。
3、诗的第三节连用九个“徒然的”，产生了怎样的表达效果？请简要分析。
4、这首诗有哪些突出的艺术特色？请结合诗歌简要分析。
探究与分享
小组合作，共同探究，完成学习任务
小组派代表上台分享
共同探讨，相互补充、完善
参考1：
①句子的排列长短交替，非常疏散；诗人使用的语言平白如话，这种自由的写法使诗歌的展开顺其自然，保持了旺盛的生命力。
②形式的自由带来散文化的风格的同时暗藏着节奏。这种节奏感来自诗人对特定句式的使用，比如“……是徒然的”，词语、句式的重复、递进，使诗歌中包含了节奏。
参考2：
①语言上，诗歌写草叶使用“工程”，认为黑莓可以装饰“天堂里的华屋”，写母牛的样子“超越了任何的石像”等，这些词句使诗歌意境开阔，具有宏大气魄。
②意象上，诗中选取了草叶、蚂蚁、沙、鹪鹩的卵、雨蛙、手掌的关节等常见事物，突出它们的精致与完美，用质朴的形象鲜明地表现出微小事物也具有超越人造物的美感或力量。
③ 节奏上，诗中第一、三两节大量使用类似或重复的词句，形成复唱的节奏，使诗歌表情达意清晰明朗。
④抒情上，诗人直抒胸臆，以“逃跑或畏怯”“千年的烈火来反对我接近”“事物远离开我”等都是“徒然的”，显示出“我”这一形象具有的强大力量。
参考3：
这节诗运用意象组合的方式，让九个“徒然的”一气呵成，情感炽热，气势恢宏。诗人大声歌唱，尽情狂欢，张扬个性，重塑自我，表达出对自我的肯定和对未来的憧憬。诗歌的节拍来自生活，充满活力，富于幻想，表现出生活的情调和生活的真理。
参考4：
①这首诗以第一人称吟诵，情感奔放自由；
②诗中词汇丰富，诗人在诗中引人大量的意象，以此来烘托“我”的形象；
③诗行的节奏和用词造句与散文十分相近，没有用规律的韵脚，语言朴实无华；
④诗中运用大量排比句安排节奏，笔力纵横，充满激情。
课堂练习
1、下面对诗歌的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A ．诗人写蚂蚁、沙、鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓，目的在于告诉我们大自然中的一草一木都是美丽的存在，它们共同构成了缤纷多彩的世界。
B .“我”只是万物中的一个组成部分，但不同的是“我”具有支配外物的能力。
C .“我”是万物的主宰，拥有对自然万物的支配权，可以离开它们，又可以将万物召来。
D ．诗人置身于劳动者之中，诗中的“自己”，也是美国式“新人”的形象。
2、下面对诗歌的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A ．这首诗的内容几乎包括了诗人毕生的主要思想，是诗人最重要的诗歌之一。
B ．第一节运用一系列的意象，赞美了大自然的丰富多彩以及生命的美。
C ．第二节由上一节生发开来，“我”也由“小我”扩展到“大我”。
D ．第三节写对待人生的态度。一切退缩、逃跑和畏惧都不会有好的结果。
3、《草叶集》问世后，评论家们议论纷纷，毁誉参半，争论的焦点就是其中的《自己之歌》。虽然当时美国文坛的领袖爱默生独具慧眼，读完诗集以后对其赞赏有加，并写信给惠特曼，称赞“它是美国出版过的最出色的，富有才智和智慧的诗篇”；但是，它的独特风格还是受到了绝大多数作家和批评家的猛烈抨击。对于《草叶集》，你有什么看法？