湘美版 三年级下册 美术 第3课 我们来下棋 教案
文档属性
| 名称 | 湘美版 三年级下册 美术 第3课 我们来下棋 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-12-04 10:12:41 | ||
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文档简介
第3课《我们来下棋》活动二 教案
教学目标：
1 设计并制作出一套完整的游戏棋盘。
2 培养综合运用材料的能力和有条不紊的办事能力。
3 鼓励学生在活动中尽情投入，体会艺术与生活的统一，提高审美评价能力。
教学重点：
了解棋盘设计的基本要素和基本方法。
教训难点：
能够发挥想象力，设计出好玩有趣的棋盘游戏。
教学流程：
一、游戏体验
1.利用简单的道具玩大型的真人秀棋盘探险游戏:
(1)师:“今天，老师要和大家一起来下游戏棋，这可不是一般的游戏棋哦!”
教师将有 20个小结的彩绸在孩子们的课桌间盘来绕去起端和尾端分别让一名孩子掌握，同时将一些卡片和图形交给彩绸中间段的孩子们神秘保管，然后出示一个巨大的色子:“谁愿意和老师一起来掷骰子玩游戏
(2)师生游戏。
2.利用课件玩下棋的游戏:
展示大型探险游戏棋盘，转入平面棋盘游戏:邀请男女两名同学在电脑上来玩一玩“探险”游戏。
二、观察了解
1.结合两个游戏引导学生思考棋盘设计的基本规律。
师:在这两个大型游戏棋中，你发现两个棋盘有什么相同的地方吗
小结:起点、终点、路径和关卡。
①起点和终点。二者是游戏棋的基本要素，也可以称“结束”。教材上有骰子图样，可以制为“开始”、作方法比较简单，大家可以直接用小立方体 (数学学具里有这种材料)和小圆纸片、牙签制作，标上数字就可以了。
②曲折的路线。游戏棋的路线自定，一般以弯曲迂回为妙。可以将路线分成若干个格子，在格子里写上序号。有的棋盘不写序号，用箭头来代替前进的方向。
③3.巧妙的关卡。关卡的设置使游戏棋充满了不确定性，既可能让游戏参与者快速走完游戏棋，也可能陷入某个关卡不得脱身。关卡分为惩罚与奖励两种，二者的分布要相对均匀，惩罚关要略多于奖励关。各关卡间的巧妙结合，使游戏棋更具挑战性。例如: 在“小队探险中，有的关卡是这样设计的，当下棋者来到 17 格时因为碰到怪兽后退4格退到13 格，而在13 格内又遇到飞机，飞到对面的 25 格。各种惩罚关要有力度区别小的可停玩一次、后退几格，大的可退回到起点。
2.教师示范，体现棋盘设计的步骤、方法。
①对比观察下面两个棋盘游戏的路劲有什么不同？
直线型路径和曲线型路径。
②提问引发孩子们思考:“在刚才我们的探险游戏棋中你想想我们还会遇到什么 ”
提示学生:“路径中还可以设计其他的关卡，你想设计的惩罚关和奖励关是什么 ”
“也许会有个隧道，让我们在中间迷失方向，因此要停一步......”
“也许会遇到一条小河，不过很幸运，河上的小桥可以让我们走捷径·.....”
“说说这个探险游戏棋的关卡设计和主题之间有什么联系 ”内容就和历险有关，途中会遇到各种艰难险阻，如“陷入时间黑洞回到起点，最后战胜种种困难，获得成功。”
③小结:连接起点和终点之间的路径我们还可以设计得曲折多变，一般以路线弯曲迂回为妙，这样可以增加游戏的时间和趣味。大家要关注关卡与背景的设计，用色要重视对比，把自己的棋盘设计得美观而富有趣味。
三、分析认识
1.引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。
2.总结关卡的表现内容:人物、动物、植物、怪物、特殊环境等。
3.借用课件启发学生了解棋盘的整体布局，感受路径、关卡的变化对整个棋盘产生的影响。
4.小结：了解了路径的变化，接着借用教师通过多媒体出示不同的游戏棋盘，让孩子们在欣赏中发现:设计关卡时要围绕主题展开情节可以多变，并且要有一定的挑战或难度这样扣人心弦才有吸引力。重点关注关卡与背景的设计，用色要重视对比，引导学生如何把自己的棋盘设计得美观而富有趣味。
5.对比欣赏学生作业。
师：让我们一起来看看其他小朋友设计的游戏棋盘吧！
《谁是草莓国王》这款棋盘游戏设计的真有趣，把一个大大的草莓当作棋盘的形状，里面用小草莓标注出每一步的数字，草莓的颜色、大小各不相同，画面丰富美观。
《探险小队》这款棋盘游戏看起来路线十分的崎岖复杂，关卡也比较多，背景画了高山大树，给人一种探险的刺激氛围，并且小作者巧妙地提醒大家游戏需要以掷骰子的方式来进行，真是有趣又细致啊！
《环保小卫士》这款棋盘游戏将每一个关卡的详细内容画了出来，画面中大和小的关系对比强烈，让我们一眼看出关卡的位置和要求，而背景的设计也十分完善。
这三个小作者的游戏棋盘各有特色，同时他们都有着清晰的路线、有趣的关卡以及完整的背景，真是很不错呢！
师：其实，游戏主题、路线及关卡的设计是多种多样的，相信你也有自己想要设计的游戏。那么，接下来让我们一起来设计自己的棋盘游戏吧！
四、学习获得
1.提出作业要求:以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚关卡有趣的游戏棋盘
2.开展交流与讨论:
你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计你们在集体创作中会怎样分工
制作时需要注意：
1.棋盘的设计要求主题突出，线路清晰，关卡的设计要与主题内容相一致，同时背景需要添画完整，全部涂颜色。
2.用黑色水笔直接作画，注意主题物与背景的色彩对比。
3.棋子的设计要与游戏主题符合，大小适中，制作精细。
3.学生合作表现，教师指导。
五、游戏体验
作业评价。
在自己设计的棋盘中玩游戏。
教学目标：
1 设计并制作出一套完整的游戏棋盘。
2 培养综合运用材料的能力和有条不紊的办事能力。
3 鼓励学生在活动中尽情投入，体会艺术与生活的统一，提高审美评价能力。
教学重点：
了解棋盘设计的基本要素和基本方法。
教训难点：
能够发挥想象力，设计出好玩有趣的棋盘游戏。
教学流程：
一、游戏体验
1.利用简单的道具玩大型的真人秀棋盘探险游戏:
(1)师:“今天，老师要和大家一起来下游戏棋，这可不是一般的游戏棋哦!”
教师将有 20个小结的彩绸在孩子们的课桌间盘来绕去起端和尾端分别让一名孩子掌握，同时将一些卡片和图形交给彩绸中间段的孩子们神秘保管，然后出示一个巨大的色子:“谁愿意和老师一起来掷骰子玩游戏
(2)师生游戏。
2.利用课件玩下棋的游戏:
展示大型探险游戏棋盘，转入平面棋盘游戏:邀请男女两名同学在电脑上来玩一玩“探险”游戏。
二、观察了解
1.结合两个游戏引导学生思考棋盘设计的基本规律。
师:在这两个大型游戏棋中，你发现两个棋盘有什么相同的地方吗
小结:起点、终点、路径和关卡。
①起点和终点。二者是游戏棋的基本要素，也可以称“结束”。教材上有骰子图样，可以制为“开始”、作方法比较简单，大家可以直接用小立方体 (数学学具里有这种材料)和小圆纸片、牙签制作，标上数字就可以了。
②曲折的路线。游戏棋的路线自定，一般以弯曲迂回为妙。可以将路线分成若干个格子，在格子里写上序号。有的棋盘不写序号，用箭头来代替前进的方向。
③3.巧妙的关卡。关卡的设置使游戏棋充满了不确定性，既可能让游戏参与者快速走完游戏棋，也可能陷入某个关卡不得脱身。关卡分为惩罚与奖励两种，二者的分布要相对均匀，惩罚关要略多于奖励关。各关卡间的巧妙结合，使游戏棋更具挑战性。例如: 在“小队探险中，有的关卡是这样设计的，当下棋者来到 17 格时因为碰到怪兽后退4格退到13 格，而在13 格内又遇到飞机，飞到对面的 25 格。各种惩罚关要有力度区别小的可停玩一次、后退几格，大的可退回到起点。
2.教师示范，体现棋盘设计的步骤、方法。
①对比观察下面两个棋盘游戏的路劲有什么不同？
直线型路径和曲线型路径。
②提问引发孩子们思考:“在刚才我们的探险游戏棋中你想想我们还会遇到什么 ”
提示学生:“路径中还可以设计其他的关卡，你想设计的惩罚关和奖励关是什么 ”
“也许会有个隧道，让我们在中间迷失方向，因此要停一步......”
“也许会遇到一条小河，不过很幸运，河上的小桥可以让我们走捷径·.....”
“说说这个探险游戏棋的关卡设计和主题之间有什么联系 ”内容就和历险有关，途中会遇到各种艰难险阻，如“陷入时间黑洞回到起点，最后战胜种种困难，获得成功。”
③小结:连接起点和终点之间的路径我们还可以设计得曲折多变，一般以路线弯曲迂回为妙，这样可以增加游戏的时间和趣味。大家要关注关卡与背景的设计，用色要重视对比，把自己的棋盘设计得美观而富有趣味。
三、分析认识
1.引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。
2.总结关卡的表现内容:人物、动物、植物、怪物、特殊环境等。
3.借用课件启发学生了解棋盘的整体布局，感受路径、关卡的变化对整个棋盘产生的影响。
4.小结：了解了路径的变化，接着借用教师通过多媒体出示不同的游戏棋盘，让孩子们在欣赏中发现:设计关卡时要围绕主题展开情节可以多变，并且要有一定的挑战或难度这样扣人心弦才有吸引力。重点关注关卡与背景的设计，用色要重视对比，引导学生如何把自己的棋盘设计得美观而富有趣味。
5.对比欣赏学生作业。
师：让我们一起来看看其他小朋友设计的游戏棋盘吧！
《谁是草莓国王》这款棋盘游戏设计的真有趣，把一个大大的草莓当作棋盘的形状，里面用小草莓标注出每一步的数字，草莓的颜色、大小各不相同，画面丰富美观。
《探险小队》这款棋盘游戏看起来路线十分的崎岖复杂，关卡也比较多，背景画了高山大树，给人一种探险的刺激氛围，并且小作者巧妙地提醒大家游戏需要以掷骰子的方式来进行，真是有趣又细致啊！
《环保小卫士》这款棋盘游戏将每一个关卡的详细内容画了出来，画面中大和小的关系对比强烈，让我们一眼看出关卡的位置和要求，而背景的设计也十分完善。
这三个小作者的游戏棋盘各有特色，同时他们都有着清晰的路线、有趣的关卡以及完整的背景，真是很不错呢！
师：其实，游戏主题、路线及关卡的设计是多种多样的，相信你也有自己想要设计的游戏。那么，接下来让我们一起来设计自己的棋盘游戏吧！
四、学习获得
1.提出作业要求:以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚关卡有趣的游戏棋盘
2.开展交流与讨论:
你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计你们在集体创作中会怎样分工
制作时需要注意：
1.棋盘的设计要求主题突出，线路清晰，关卡的设计要与主题内容相一致，同时背景需要添画完整，全部涂颜色。
2.用黑色水笔直接作画，注意主题物与背景的色彩对比。
3.棋子的设计要与游戏主题符合，大小适中，制作精细。
3.学生合作表现，教师指导。
五、游戏体验
作业评价。
在自己设计的棋盘中玩游戏。