2022年秋季小学四年级上册语文第六单元测试卷（无答案）

2022年秋季小学四年级语文第六单元测试卷
（满分100分，考试时间90分钟）
学校： 班级： 姓名： 总分：
一、用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）
(1)看到他出丑,全班同学哄(hōng hòng hǒng)堂大笑,他羞愧地哭起来,老师制止了同学们的起哄(hōng hòng hǒng),轻声细语地哄(hōng hòng hǒng)他。
(2)池塘里的荷花刚刚露(lòu lù)出尖尖的一角(jiǎo jué),就被他旋(xuán xuàn)风般折断了。
二、看拼音，写词语。（8分）
kuì bài shèn zhì yóu qí wán qiáng
( ) ( ) ( ) ( )
qíng kuàng chè huàn bó zi yīn qiè
( ) ( ) ( ) ( )
三、选择题。（6分）
1.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )
A.表弟忽然无缘无故地哭起来了，无论我怎么哄都不听。
B.面对严厉的考官，他不动声色，镇定自若。
C.弟弟拿着妈妈给他买的玩具，兴奋地哄堂大笑。
D.面对失败，重整旗鼓，东山再起，需要很大的勇气。
2.下列对于作批注的说法不正确的一项是( )
A.作批注时可以标画出相应的词句。
B.可以在写得好、有疑问、有启发的地方作批注。
C.可以在空白处写自己的批语。
D.批注必须对应文章中的一句话。
3.下面词语与情境对应有误的一项是( )
A.占上风——两只公鸡相斗，花公鸡力气更大，更有胜利的希望。
B.破天荒——成绩一向中等的陈飞第一次在班里考了第一名。
C.碰钉子——李岩想借阅同桌的《格林童话》，同桌欣然同意了。
D.开绿灯——全国已经有多个城市为新能源物流提供方便。
四、把词语补充完整，并选择合适的词语填空。（10分）
( )缘( )故 ( ) ( ) 达理 摇( )晃( )
不动( )( ) 顾名( )( ) ( )天( )地 手( )足( ) 得心( )( )
1.小明( )拍了一下桌子,坐在旁边的小妹妹吓坏了。
2.这道题很简单，小华做起来真是( ) 。
五、按要求写句子。（8分）
1.我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。(改为“被”字句)
老师对我说：“现在开始排练，你把老虎头套上。” (改为转述句)
3.害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。(照样子，用动作描写，表现出人物“着急”的情景)
4.我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。(用加点的关联词造句)
六、把下面的词语补充完整，再完成练习(填序号)。（12分）
①机不可失, ② ,驷马难追
③尺有所短, ④ ,谬以千里
⑤病从口入, ⑥ ,比下有余
1.这些词语中含有反义词的有: 。
2.填写与下面的成语意思相近的词语。(填序号)
各有所长: 时不我待: 一言九鼎:
3.选词填空。(填序号)
(1)测绘一定要准确,否则 。
(2)常言道:“ 。”你说话还是小心点。
七、判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“×”。（6分）
1.《牛和鹅》这篇文章告诉我们鹅很凶恶，我们不能招惹它，否则它就会让我们狼狈而逃。( )
2.《一只窝囊的大老虎》一文中，“我”笨拙的表演让大家哄堂大笑，这是一种让人内心难受的嘲笑，所以“我”耿耿于怀，至今放不下。( )
3.《陀螺》一文中，“我”从斗陀螺中明白了“人不可貌相，海水不可斗量”，我们不能只根据外貌评价一个人的才能、品质和行为。( )
八、课内语段阅读。（12分）
我记着金奎(kuí guí)叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强(jiàng qiáng)啊！怕它干吗 (果然 突然)，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也(不在 不再)无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗
1.划掉括号里不正确的读音或词语。（4分）
2.按要求改写句子。（4分）
(1)有什么可怕的！(换一个说法，保持句子意思不变)。
(2)可我们平白地去欺负它干吗 (改为陈述句)
3.作者为什么以后不再怕鹅了 为什么也不再无缘无故欺负牛了 （4分）
九、课外阅读。（7分）
一只空瓶子的温暖
①星期天，一家人购物后回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔的。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。
②我不动声色，走过去把空瓶子捡了起来，随手放进了我的手提袋里。家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我就是要做给女儿看的。
③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，比谁更能浪费。不过我会告诉她，即使有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。
④果然，女儿看到我的举动后很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新扔掉。看到女儿已进入我设下的圈套，我谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子不值什么钱，但节俭是从一个空瓶子开始的。”
⑤我等待着女儿的惭愧，或者道歉，或者她默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我的手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放回原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要，咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的 ”
⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子，我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢 帮助一个人，更重要的是给这个人应有的尊严。
⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。
⑧它带去的，有温暖，有尊严。
1.根据你对文章内容的理解，填写下表。（3分）
事件 心理
女儿把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸想要教育女儿
爸爸（① ) 女儿（② )
女儿重新把瓶子放回原处，并说明原因 爸爸（③ )
2.第③段中加点的“不屑一顾”的意是 ,文中指 。（2分）
3.第③段中“我”设下的“圈套”是 。（1分）
4.对“她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇”理解不正确的一项是( )（1分）
A.运用动作描写，生动传神地表现了女儿做了自己想做的事后的轻松、愉快的心理。
B.运用动作描写，生动传神地表现了女儿的可爱、天真。
C.运用动作描写，生动传神地表现了女儿还小，爱撒娇，有些蛮横的性格。
D.运用动作描写，生动地表现了女儿希望“我”能理解她的做法的心理。
十、习作。（25分）
学校生活丰富多彩。你们学校一定开展过一些有意义的活动：郊游、拔河比赛、运动会 请选择你参加过的一次活动写一篇作文。要求：写出活动的过程和意义。