苏少版四年级美术下册《第17课 字的联想》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏少版四年级美术下册《第17课 字的联想》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 35.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-12-04 19:37:10 | ||
图片预览
文档简介
字 的 联 想
学习目标：
1、我将学习字的联想方法。
2、我能用新奇的联想装饰汉字。
教学重点：掌握笔画替换和夸张变形的字的联想方法
教学难点：发掘学生的创造力，装饰出具有丰富个性及想象力的汉字。
教学准备：课件、绘画工具
教学过程：
1、 观看视频，导入
1、讲故事，找字多
今天，老师要给大家观看一个特别的故事，故事中的画面都含着一个个的古代文字，所以大家要通过屏幕仔细看、认真找一找，看谁找到的字多。很久很久以前，有一个人，做了一只小舟，天气晴朗，“太阳”高照的时候，“人”就要去有“山”有“水”的地方打渔，哇！鱼来了，人赶紧撒下渔“网”，哦！太棒了！一条大鱼！天空有一只燕子飞了过来……可是天有不测风云，突然，乌“云”遮住了太阳，“雨”说来就来。怎么办呢？这时，“人”撑开了一把“伞”。这下可好了！
老师的故事讲完了，你看到了哪些文字？谁能一口气说得最多呢？（学生答。）
2、了解象形文字知识：
同学们的眼睛非常敏锐，真令老师佩服。为什么这些文字你们会记得那么牢，说得那么准确呢？（生：……这些文字和现实中的物象非常的相似。）
说得真好，这些文字就像画一样，和现实中的物象非常得相似，因此就被称为象形字。它是我们祖先在大自然和生活中得到的启示，是智慧的结晶。我们中国是世界上最早发明文字的国家之一，这些象形字也是我国最早流传下来的。
如今，文字在经过几千年的演化以后，已经变得更加抽象简练，形成了我们现在使用的方块字。（教师点击鼠标：出现一张文字发展的表格）
3、文字对比，揭示题目：
今天老师带来了两组内容一样的汉字，一起来看看吧（教师点击鼠标，屏幕上出现一组汉字和一组联想美术字）画面上有两组文字，内容一样，你们更喜欢哪一组呢？为什么？（生：各抒己见——更加有趣、好看、好玩、颜色也变得好看、丰富了，更能体现这个字的含义）
很好！那我们今天也来学一学，将我们现在的文字进行大胆的联想变化，把字变得更有趣、更漂亮！（揭示课题——《字的联想》）
二、新授
1、以“秋”字为例，学习联想画字的方法：
（1）（点击鼠标：出现黑体字“秋”）看到这个“秋”字，你联想到了哪些和秋天有关的事物或现象呢？比如，你联想到了哪些颜色？秋天什么花盛开了？秋天是丰收的季节，田野里和果园里什么丰收了？……
（2）同学们，那我们能用这些联想到的事物画出这个“秋”字吗？
①请看屏幕，（教师点击鼠标：展示第一个“秋”字）你看到了什么？这个“秋”字进行了怎样的变化？
②再看！（教师点击鼠标出示第二个“秋”字）这个“秋”字有什么特别之处呢？在装饰变化的方法上和刚才的“秋”字有什么不同？（用联想到的一种秋天的事物：“金黄的稻穗”代替了秋字的两个笔画）
③再来看这两个“秋”字！它们有什么特点呢？——用联想到的各种有关秋天的事物代替了整个字的笔画，充满了秋天的色彩和意味。
（2）小结点出学习重点：
同学们说得真好，这是我们这节课要学习的第一种方法：根据字意把联想到的事物代替文字的某个笔画，这种方法叫：笔画替换 不过，最重要的是变化以后应该还能看出这是个什么字！
课件出示：笔画替换
2、进行第一次作业尝试：
（1）同学们，那么现在老师就要考考大家了，你瞧！（教师点击鼠标，出示“鱼、花”两个字）这儿有两个字：鱼、花，你们能不能从中选一个字，用刚才学到的方法把它画成一个有趣又好玩的字呢？（用铅笔构思，画草图）
比一比，谁构思得最快又最有意思！
（2）学生作业
（3）教师进行点评：选取两张最具代表性的作品
点评主题：有联想、有创意、敢于夸张、变形、敢于表现，却还能看出这是个什么字。
（4）欣赏艺术家“鱼”字的创意联想
3、通过“花”字演示作业步骤：
看到同学们这么多有趣又有创意的作品构思，老师也想来试一试了，你们看！（点击鼠标：画面依次出现三张“花”字图片）①你们看！老师一口气画了好多，就连美丽的蝴蝶姑娘也被吸引过来了！②那能把这些联想到的有关花的实物组合成“花”字吗？老师选中了这朵美丽的花，放进这个花字里面，这朵花代替了右下角这一部分；再来，我喜欢这朵百合花，加上两片叶子，花瓣也可以加进来，大自然中花的形状太多了，我们可以用不同的花的图形来替换笔画。
师小结：所以，同一个字可以有很多种联想的方法。
4、有趣的变形字的欣赏：
接下来我们来看这个字：（胖）你们觉得这个变化过的字怎么样？
课件欣赏其他夸张变形的字
师小结：根据字意把字的外形进行夸张变形，这种方法叫：夸张变形
这些字同样非常有趣，还很好玩。可见，不管是笔画替换，还是夸张变形的方法，创意是最重要的。
同学们，看了这么多有趣的字，想不想再来尝试一下？有没有信心和屏幕上的作品来比拼一下？
三、作业：
1、作业要求：
老师知道大家已经急不可耐地想让自己一显身手了，别急！老师这儿给你们提供了好多个字，你们可以从中选择一个字或想一个自己感兴趣的字进行联想设计。
提醒：先用铅笔勾出字的外形，注意构图饱满；用彩笔勾线，涂色（教师示范）
学生创作，教师巡回指导
3、作业点评：
展示学生作品，请学生自评、互评，结合教师点评
四、拓展：
今天同学们充分发挥了自己的聪明才智，通过笔画替换和夸张变形的方法把美术字设计得都很出色。那么，这些有联想的美术字在生活中有什么用呢？它能运用在那些地方呢？
这些通过联想进行装饰变化的字有趣又醒目，可以给人留下难忘的印象，商场、店名、广告、海报等等地方经常会使用到。
老师希望大家在生活中做个有心人，通过联想画出更多有趣好玩的字，以后我们可以在设计小报，黑板报和其他校园海报上用到这些变化过的字，让我们用自己灵巧的双手把将生活打扮得更美！
学习目标：
1、我将学习字的联想方法。
2、我能用新奇的联想装饰汉字。
教学重点：掌握笔画替换和夸张变形的字的联想方法
教学难点：发掘学生的创造力，装饰出具有丰富个性及想象力的汉字。
教学准备：课件、绘画工具
教学过程：
1、 观看视频，导入
1、讲故事，找字多
今天，老师要给大家观看一个特别的故事，故事中的画面都含着一个个的古代文字，所以大家要通过屏幕仔细看、认真找一找，看谁找到的字多。很久很久以前，有一个人，做了一只小舟，天气晴朗，“太阳”高照的时候，“人”就要去有“山”有“水”的地方打渔，哇！鱼来了，人赶紧撒下渔“网”，哦！太棒了！一条大鱼！天空有一只燕子飞了过来……可是天有不测风云，突然，乌“云”遮住了太阳，“雨”说来就来。怎么办呢？这时，“人”撑开了一把“伞”。这下可好了！
老师的故事讲完了，你看到了哪些文字？谁能一口气说得最多呢？（学生答。）
2、了解象形文字知识：
同学们的眼睛非常敏锐，真令老师佩服。为什么这些文字你们会记得那么牢，说得那么准确呢？（生：……这些文字和现实中的物象非常的相似。）
说得真好，这些文字就像画一样，和现实中的物象非常得相似，因此就被称为象形字。它是我们祖先在大自然和生活中得到的启示，是智慧的结晶。我们中国是世界上最早发明文字的国家之一，这些象形字也是我国最早流传下来的。
如今，文字在经过几千年的演化以后，已经变得更加抽象简练，形成了我们现在使用的方块字。（教师点击鼠标：出现一张文字发展的表格）
3、文字对比，揭示题目：
今天老师带来了两组内容一样的汉字，一起来看看吧（教师点击鼠标，屏幕上出现一组汉字和一组联想美术字）画面上有两组文字，内容一样，你们更喜欢哪一组呢？为什么？（生：各抒己见——更加有趣、好看、好玩、颜色也变得好看、丰富了，更能体现这个字的含义）
很好！那我们今天也来学一学，将我们现在的文字进行大胆的联想变化，把字变得更有趣、更漂亮！（揭示课题——《字的联想》）
二、新授
1、以“秋”字为例，学习联想画字的方法：
（1）（点击鼠标：出现黑体字“秋”）看到这个“秋”字，你联想到了哪些和秋天有关的事物或现象呢？比如，你联想到了哪些颜色？秋天什么花盛开了？秋天是丰收的季节，田野里和果园里什么丰收了？……
（2）同学们，那我们能用这些联想到的事物画出这个“秋”字吗？
①请看屏幕，（教师点击鼠标：展示第一个“秋”字）你看到了什么？这个“秋”字进行了怎样的变化？
②再看！（教师点击鼠标出示第二个“秋”字）这个“秋”字有什么特别之处呢？在装饰变化的方法上和刚才的“秋”字有什么不同？（用联想到的一种秋天的事物：“金黄的稻穗”代替了秋字的两个笔画）
③再来看这两个“秋”字！它们有什么特点呢？——用联想到的各种有关秋天的事物代替了整个字的笔画，充满了秋天的色彩和意味。
（2）小结点出学习重点：
同学们说得真好，这是我们这节课要学习的第一种方法：根据字意把联想到的事物代替文字的某个笔画，这种方法叫：笔画替换 不过，最重要的是变化以后应该还能看出这是个什么字！
课件出示：笔画替换
2、进行第一次作业尝试：
（1）同学们，那么现在老师就要考考大家了，你瞧！（教师点击鼠标，出示“鱼、花”两个字）这儿有两个字：鱼、花，你们能不能从中选一个字，用刚才学到的方法把它画成一个有趣又好玩的字呢？（用铅笔构思，画草图）
比一比，谁构思得最快又最有意思！
（2）学生作业
（3）教师进行点评：选取两张最具代表性的作品
点评主题：有联想、有创意、敢于夸张、变形、敢于表现，却还能看出这是个什么字。
（4）欣赏艺术家“鱼”字的创意联想
3、通过“花”字演示作业步骤：
看到同学们这么多有趣又有创意的作品构思，老师也想来试一试了，你们看！（点击鼠标：画面依次出现三张“花”字图片）①你们看！老师一口气画了好多，就连美丽的蝴蝶姑娘也被吸引过来了！②那能把这些联想到的有关花的实物组合成“花”字吗？老师选中了这朵美丽的花，放进这个花字里面，这朵花代替了右下角这一部分；再来，我喜欢这朵百合花，加上两片叶子，花瓣也可以加进来，大自然中花的形状太多了，我们可以用不同的花的图形来替换笔画。
师小结：所以，同一个字可以有很多种联想的方法。
4、有趣的变形字的欣赏：
接下来我们来看这个字：（胖）你们觉得这个变化过的字怎么样？
课件欣赏其他夸张变形的字
师小结：根据字意把字的外形进行夸张变形，这种方法叫：夸张变形
这些字同样非常有趣，还很好玩。可见，不管是笔画替换，还是夸张变形的方法，创意是最重要的。
同学们，看了这么多有趣的字，想不想再来尝试一下？有没有信心和屏幕上的作品来比拼一下？
三、作业：
1、作业要求：
老师知道大家已经急不可耐地想让自己一显身手了，别急！老师这儿给你们提供了好多个字，你们可以从中选择一个字或想一个自己感兴趣的字进行联想设计。
提醒：先用铅笔勾出字的外形，注意构图饱满；用彩笔勾线，涂色（教师示范）
学生创作，教师巡回指导
3、作业点评：
展示学生作品，请学生自评、互评，结合教师点评
四、拓展：
今天同学们充分发挥了自己的聪明才智，通过笔画替换和夸张变形的方法把美术字设计得都很出色。那么，这些有联想的美术字在生活中有什么用呢？它能运用在那些地方呢？
这些通过联想进行装饰变化的字有趣又醒目，可以给人留下难忘的印象，商场、店名、广告、海报等等地方经常会使用到。
老师希望大家在生活中做个有心人，通过联想画出更多有趣好玩的字，以后我们可以在设计小报，黑板报和其他校园海报上用到这些变化过的字，让我们用自己灵巧的双手把将生活打扮得更美！