Unit5 There is a big bed A let's spell 原创精品教案
文档属性
| 名称 | Unit5 There is a big bed A let's spell 原创精品教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-12-03 16:27:57 | ||
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文档简介
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Pep五上Unit5 There is a big bed A let’s spell教学设计
课题 A let’s spell 单元 Unit5 There is a big bed 学科 English 年级 五
学习目标 语言知识目标能够掌握ai/ay在单词中的发音规则；学生能够读出符合ai/ay发音规则的单词；学生能够根据读音拼写出符合ai/ay发音规则的单词。思维能力目标学生能读出符合ai/ay发音规则的单词；能在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。（三）学习能力目标能够根据字母组合ai和ay的发音规则准确朗读含有这两种字母组合的陌生单词。文化品格目标学生能提高自主探究、归纳语音规则的能力。
重点 能够正确朗读含有字母组合ai和ay的单词。
难点 能够根据字母组合ai/ay的发音规律拼读、拼写单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant：Rain, rain, go away.教师播放歌曲，学生跟唱。2.Revision复习Oo字母组合的发音Book,good,look,footballBalloon,food,zoo,noodles. 边听边唱读一读说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead inRain,away,day,play.Can you read them We often play together.Try to find us!How's the weather in the picture It's rainy1.What day is it, Little A It’s Monday.Today is May’s birthday. Let’s go to May’s home.2.This is the way to May’s home.It’s a little far.Let’s take a busOh, no! We are late.We have to wait.3.Let me help you!Oh,no.Paint!No.Oh! Let’s take a train.Look!Wow! A rainbow.Let’s say!Happy birthday.We had a really nice day!!!5.Let’s watch.6.What can you find 字母ai都位于单词中间Ai/ei/I can read字母ay都位于单词末尾Ay/ei/I can read7.Read,listen and chant 读一读读文本听音跟读说一说总结看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and read播放录音，学生跟读。Ai or ay2.Let’s chantGame:打地鼠Game:sharp eyesCan you spell more 3.Listen, read and circle.①教师播放本部分录音，学生圈出听到的单词。②教师利用课件呈现该部分的单词，请学生说出答案，必要时教师给予指导。Make beautiful plants4.Look, listen and write.①教师播放本部分录音，学生写出听到的单词。 ②请学生把句子完整的读出来，并拼读出单词，核对答案。 ③让学生在以上的句子中选出一个句子进行抄写，随后教师请学生把选出的句子读出来。 读一读说一说Chant做游戏听音圈一圈操练看视频小组练习写一写 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 5 There is a big bed A let’s spellai /e /： rainy rainbow paint wait ay /e /： Monday birthday way say
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题 A let’s spell 单元 Unit5 There is a big bed 学科 English 年级 五
学习目标 语言知识目标能够掌握ai/ay在单词中的发音规则；学生能够读出符合ai/ay发音规则的单词；学生能够根据读音拼写出符合ai/ay发音规则的单词。思维能力目标学生能读出符合ai/ay发音规则的单词；能在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。（三）学习能力目标能够根据字母组合ai和ay的发音规则准确朗读含有这两种字母组合的陌生单词。文化品格目标学生能提高自主探究、归纳语音规则的能力。
重点 能够正确朗读含有字母组合ai和ay的单词。
难点 能够根据字母组合ai/ay的发音规律拼读、拼写单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant：Rain, rain, go away.教师播放歌曲，学生跟唱。2.Revision复习Oo字母组合的发音Book,good,look,footballBalloon,food,zoo,noodles. 边听边唱读一读说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead inRain,away,day,play.Can you read them We often play together.Try to find us!How's the weather in the picture It's rainy1.What day is it, Little A It’s Monday.Today is May’s birthday. Let’s go to May’s home.2.This is the way to May’s home.It’s a little far.Let’s take a busOh, no! We are late.We have to wait.3.Let me help you!Oh,no.Paint!No.Oh! Let’s take a train.Look!Wow! A rainbow.Let’s say!Happy birthday.We had a really nice day!!!5.Let’s watch.6.What can you find 字母ai都位于单词中间Ai/ei/I can read字母ay都位于单词末尾Ay/ei/I can read7.Read,listen and chant 读一读读文本听音跟读说一说总结看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and read播放录音，学生跟读。Ai or ay2.Let’s chantGame:打地鼠Game:sharp eyesCan you spell more 3.Listen, read and circle.①教师播放本部分录音，学生圈出听到的单词。②教师利用课件呈现该部分的单词，请学生说出答案，必要时教师给予指导。Make beautiful plants4.Look, listen and write.①教师播放本部分录音，学生写出听到的单词。 ②请学生把句子完整的读出来，并拼读出单词，核对答案。 ③让学生在以上的句子中选出一个句子进行抄写，随后教师请学生把选出的句子读出来。 读一读说一说Chant做游戏听音圈一圈操练看视频小组练习写一写 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
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