《二泉映月》课件

课件23张PPT。二泉映月通师一附 陈玉亮月光如银 淙淙流水 月光似水 静影沉璧?月光照水 水波映月 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……师父健康少年除了……
什么也没有听到邻家少年双目失明想起……
想到了……
似乎听到……十年前的中秋夜十年后的中秋夜读一读、填一填、比一比 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。 但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！ 但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！ 渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……他似乎听到了一声叹息，
为___________而叹息，
如此深沉。 他似乎听到了一声哭泣，
为___________而哭泣，
如此伤心。他似乎听到了一声倾诉，
那是在倾诉_________，
如此激愤。他似乎听到了一声呐喊，
那是在呐喊_________，
如此坚强。 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。 它以势不可当的力量， 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。 随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。 它以势不可当的力量， 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。/随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。 它以势不可当的力量， 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。/月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。/随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。 它以势不可当的力量， 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。/月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。/随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。 它以势不可当的力量， 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。/月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 起初，琴声_____，有如_____ 。这似乎是阿炳在赞叹___________ ，在怀念___________ ，在思索___________ 。随着旋律的_________ ，乐曲___________ 。它以___________的力量，表达出对___________ ，抒发了对 _________ 。月光照水，水波映月，乐曲________________ ， _____而又_____ ， _____而又_____ 。阿炳用这_____的琴声告诉人们，他爱那___________ ，他爱那____________ ，他爱那___________ ，他爱那____________ …… 1950年深秋，在无锡举行的一次音乐会上，阿炳首次也是最后一次演奏此曲，博得观众经久不息的掌声；
1978年，世界著名指挥家小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏《二泉映月》。他感动得热泪盈眶，喃喃地说：“这种音乐只应跪下来听。”
1985年，此曲在美国被灌成唱片，并在流行全美的十一首中国乐曲中名列榜首。曾获“20世纪华人音乐经典作品奖。”作业：
（二选一）
1、推荐阅读。
读一读作家肖复兴的《音乐笔记》，学习作家用文字表现韵律美的方法。
2、音乐赏析。
欣赏琵琶曲《昭君出塞》、钢琴曲《月光曲》、古筝曲《渔舟唱晚》，或是自己所学乐器的代表名曲，仿照课文第5自然段的写法，试着用文字记录下你听后的感受。