苏教版一年级数学上册十一 期末复习《1.复习20以内的数》教学设计

复习20以内的数
［教学内容］：一（上）第102页“期末复习”第1~5题。
［教材简析］：这部分内容在学生学习了11---20的认识之后进行的一节期末整理复习课，旨在通过各种活动调动学生已有的数学知识和生活经验，整体回顾认数、数的组成、数的大小比较等知识，感知数学在生活中的运用，培养数感，同时培养学生对知识进行复习整理的能力。
［教学目标］：
1、通过复习，使学生能理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，能熟练地数、读、写20以内的数，把握20以内数的顺序，会比较大小。
2、通过对20以内数的认识，进一步培养学生的数感，让学生体验到生活中处处有数学。培养和发展学生的语言表达能力。
［教学重点］：复习数的概念。
［教学难点］：感知数学在生活中的运用，培养数感。
［教学过程］：
一、情境导入
谈话：小朋友们，你们知道吗：在数学世界里有一个神秘的数字王国，很多的数字宝宝都在那儿生活。你们想去看看吗？今天我们就去数字王国里复习20以内的数。（出示课题：复习20以内的数并板书）
二、复习20以内的数
1、我会数数
启发：数字王国的国王说了：要想进来，第一必须会数数。（屏显）你能用不同的方法数出20以内的数吗？同桌之间相互数一数，想想自己是怎么数的，你的同桌又是怎么数的
生生互数，师巡视。
提问：你是怎么数的或他是怎么数的？（找2-3个学生说说）
师小结:我们既可以1个1个数还可以2个2个数，5个5个数，10个10个数，数的方法可真多呀！
启发：不管用哪种方法，要想数对，你觉得要注意什么？
2、我会找数
过渡：看到小朋友们数得这么好，国王命令打开大门邀请小朋友们来参观。很多的数字宝宝听说你们来非常开心，都排着队来欢迎我们。
问：你能帮他们排排队吗？
王国里这么大我们又不熟悉路线怎么办呢？不用担心有5个数字宝宝愿意给我们当导游， 他们是谁呢？看他们就藏在括号里，你能找出来吗？
3、我会数的组成
谈话：导游宝宝还带来了数字王国里他们最喜欢玩的玩具想和我们分享，走，去看看。
（屏显示小棒）问：他们的玩具是？有多少根？（9）再加上一根是？（10） 捆成一捆是多少？几个十？再来一困，是几个十？
（屏显计数器）师：他们还有这个玩具（拿出计数器）他的名字是？那你知道这个计数器上怎么表示数呢？ 这表示是多少？两个1表示的意思一样吗？
三、习题练习巩固
谈话：看完他们的玩具，来到了数字王国里最好玩的探险屋。你们敢不敢去探险？
你们真勇敢。但是要想到达探险屋顶层必须闯过四关，闯关成功国王还准备了大礼包送给我们呢。你们敢不敢去挑战？
请看第一关：填一填，填对可进入下一关。先在这个学习单上写一写，写好就放笔坐端正，待会请坐姿端正的小朋友说一说。
第二关：好再看第二关，师：没有图你还会写吗？把学习单的第3题写好
第三关：恭喜你们进入第三关，每个数宝宝都有自己的家，帮助数宝宝找到自己的家，你能找到吗。赶紧在学习单上写一写。
第四关：好激动人心的时刻来了，到了最后一关了。城堡里面栽了好多的苹果树， 你能摘下来吗？先在学习单上写一写，再想想你的计算过程。
过渡：小朋友们的表现很好，闯过了所有的关， 现在去看看国王的大礼包里是什么。 原来是好吃的水果，要想吃到那就必须正确回答水果提出的问题。
菠萝说：15添上1就是我，我是（ 16 ）
西瓜说： 我是由2个十合起来的你成的，我是（ 20 ）
苹果说： 我比16大，比18小，我是（ 17 ）。
梨说：最小的两位数就是我，我是（ 10
谈话：参观完数字王国，你会用这些数说一句话吗？
小结：通过今天的学习你学会了什么呢？
作业：到你的生活中去找找今天你认识的数。
板书： 复习20以内的数
数数 数的顺序
比较大小 数的组成
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