Unit 4 What can you do？Part A let‘s spell 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 What can you do？Part A let‘s spell 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 48.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-12-05 16:10:56 | ||
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文档简介
教学基本信息
课题 Unit 4 What can you do-Part A let's spell
课型 新授课 年级 五年级上册
教 学 目 标
1.掌握以oo字母组合的单词的发音规则，并能读出相关例词。如. book, look, football, good, balloon, food, zoo, noodles.2.能听、说、读、写单词：book, look, football, good, balloon, food, zoo, noodles.
教学重、难点
重点：培养学生拼读音标词的能力。难点：短元音/u/和长元音/u:/的发音不易区分.
教 学 过 程
Step 1 Warming up 课前播放歌曲 What can you do ，渲染课堂学习的气氛Step 2 Revision单词：sing, dance, draw, song, cartoon. （复习方法ppt直观呈现）短语：sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons。（复习方法ppt直观呈现）句型：What can you do I can... .（复习方法问答接龙）S1: What can you do S2:I can sing. What can you do S3:I can sing and dance. What can you do S4:I can sing, dance and draw pictures. What can you do S5:I can sing, dance, draw pictures and play the pipa. What can you do Step 3 Presentation and drill Let's spell1.呈现第二单元中Zhang Peng踢足球的图片，继续提问，由此引出football。2.呈现Zhang Peng在公园中踢足球遇到Sarah在看书的场景图，并提问 What’s that 回答It’s a storybook.引出book.由football与book引出oo发短音/u/。并请同学来拼读.3.同学拼读非常棒，课件出现许多彩色气球以示鼓励。引出balloon。 并由Balloons！Cool!引出cool，并总结oo发长音/u:/ 4.Read, listen and chant.①教师出示单词：book，look，football，good，balloon，food，zoo，noodles，要求学生听录音，感知单词发音。②教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合oo在单词中的读音。③教师再次播放录音，请个别学生归纳oo在单词中的读音规则.④教师播放录音，学生跟读。⑤学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。总结发音规律：第一行中的字母组合“oo”发/u/音，第二行中组合“oo”发/u:/音。发/u/音时，双唇收圆，小而稍微突出，就像汉语中的“乌”梅发完就被打断了一样，发音要急促有力；发/u:/音时，将双唇收圆、收小，并向前突出，口腔肌肉始终保持紧张。⑥拼读指导。教师按下列顺序指导学生拼读单词:b-oo-k book l-oo-k look f-oo-t-ball footballg-oo-d good ba-ll-oo-n balloon f-oo-d foodz-oo zoo n-oo-dles noodlesStep 4 Practice1.Listen, circle and say(1)学生同桌相互读一读本部分的六组单词。(2)播放本部分的教学录音，学生根据录音内容选择正确答案。(3)再次播放教学录音，师生一起核对答案。2.Listen, listen and write(1)教师学生仔细观察图片和图片下面的句子。 (2)播放教学录音，学生根据录音内容完成句子。(3)让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。3. 请学生模仿例句说一说含有[u]和[u:]音的单词组成的句子。如：Look at this good food. Look at the balloon at the zoo. Step 5 Summaryb-oo-k book l-oo-k look f-oo-t-ball footballg-oo-d good ba-ll-oo-n balloon f-oo-d foodz-oo zoo n-oo-dles noodlesStep 6 Homework1.完成同步练习 2.预习下一课时导学案。
板 书 设 计
Unit 4 What can you do Part A let’s spelloo/u/ book look good footballoo/u:/ balloon food zoo noodles
教学反思
课题 Unit 4 What can you do-Part A let's spell
课型 新授课 年级 五年级上册
教 学 目 标
1.掌握以oo字母组合的单词的发音规则，并能读出相关例词。如. book, look, football, good, balloon, food, zoo, noodles.2.能听、说、读、写单词：book, look, football, good, balloon, food, zoo, noodles.
教学重、难点
重点：培养学生拼读音标词的能力。难点：短元音/u/和长元音/u:/的发音不易区分.
教 学 过 程
Step 1 Warming up 课前播放歌曲 What can you do ，渲染课堂学习的气氛Step 2 Revision单词：sing, dance, draw, song, cartoon. （复习方法ppt直观呈现）短语：sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons。（复习方法ppt直观呈现）句型：What can you do I can... .（复习方法问答接龙）S1: What can you do S2:I can sing. What can you do S3:I can sing and dance. What can you do S4:I can sing, dance and draw pictures. What can you do S5:I can sing, dance, draw pictures and play the pipa. What can you do Step 3 Presentation and drill Let's spell1.呈现第二单元中Zhang Peng踢足球的图片，继续提问，由此引出football。2.呈现Zhang Peng在公园中踢足球遇到Sarah在看书的场景图，并提问 What’s that 回答It’s a storybook.引出book.由football与book引出oo发短音/u/。并请同学来拼读.3.同学拼读非常棒，课件出现许多彩色气球以示鼓励。引出balloon。 并由Balloons！Cool!引出cool，并总结oo发长音/u:/ 4.Read, listen and chant.①教师出示单词：book，look，football，good，balloon，food，zoo，noodles，要求学生听录音，感知单词发音。②教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合oo在单词中的读音。③教师再次播放录音，请个别学生归纳oo在单词中的读音规则.④教师播放录音，学生跟读。⑤学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。总结发音规律：第一行中的字母组合“oo”发/u/音，第二行中组合“oo”发/u:/音。发/u/音时，双唇收圆，小而稍微突出，就像汉语中的“乌”梅发完就被打断了一样，发音要急促有力；发/u:/音时，将双唇收圆、收小，并向前突出，口腔肌肉始终保持紧张。⑥拼读指导。教师按下列顺序指导学生拼读单词:b-oo-k book l-oo-k look f-oo-t-ball footballg-oo-d good ba-ll-oo-n balloon f-oo-d foodz-oo zoo n-oo-dles noodlesStep 4 Practice1.Listen, circle and say(1)学生同桌相互读一读本部分的六组单词。(2)播放本部分的教学录音，学生根据录音内容选择正确答案。(3)再次播放教学录音，师生一起核对答案。2.Listen, listen and write(1)教师学生仔细观察图片和图片下面的句子。 (2)播放教学录音，学生根据录音内容完成句子。(3)让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。3. 请学生模仿例句说一说含有[u]和[u:]音的单词组成的句子。如：Look at this good food. Look at the balloon at the zoo. Step 5 Summaryb-oo-k book l-oo-k look f-oo-t-ball footballg-oo-d good ba-ll-oo-n balloon f-oo-d foodz-oo zoo n-oo-dles noodlesStep 6 Homework1.完成同步练习 2.预习下一课时导学案。
板 书 设 计
Unit 4 What can you do Part A let’s spelloo/u/ book look good footballoo/u:/ balloon food zoo noodles
教学反思