Unit 4 What can you do？Part B let‘s learn 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 What can you do？Part B let‘s learn 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 50.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-12-05 16:14:23 | ||
图片预览
文档简介
教学基本信息
课题 Unit 4 What can you do-Part B let's learn
课型 新授课 年级 五年级上册
教 学 目 标
1.能够听、说、读、写动词及动词短语：swim，cook，speak English，play basketball，play ping-pong.2.能够听、说、读、写四会句子Can you…？及答句“Yes, I can.”3.能用“Can you…？”来询问并了解他人的生活和学习的各种能力，会作出相应的回答.
教学重、难点
重点：能够听、说、读、写动词及动词短语：swim，cook，speak English，play basketball，play ping-pong.难点：能灵活运用句型“Can you … ”，“Yes, I can. / No, I can’t.”于情境交际中。
教 学 过 程
Step 1 Warming up 课前播放歌曲 What can you do ，渲染课堂学习的气氛Step 2 Revision单词：sing, dance, draw, song, cartoon. （复习方法ppt直观呈现）短语：sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons。（复习方法ppt直观呈现）句型：What can you do I can... .（复习方法问答接龙）S1: What can you do S2:I can sing. What can you do S3:I can sing and dance. What can you do S4:I can sing, dance and draw pictures. What can you do S5:I can sing, dance, draw pictures and play the pipa. What can you do Step 3 Presentation and drill 1.教师呈现主情景图第一个场景中Zoom和Zip的图片，请学生表述：Zip can dance.Zoom can sing.教师接着说：Yes,Zoom can sing.What else can he do 请学生听Let’s learn板块Zip和Zoom的对话，然后说：Zoom can swim.He can do some kung fu,too. 2.教师呈现Zoom和Zip的对话，学生朗读。教师边做游泳的动作边问学生：Can you swim 引导学生回答:Yes,I can/No,I can’t.师生交流过程中自然引出play basketball,play ping-pong.视情况复习并引入其他球类单词，如: football,volleyball,badminton,tennis等。3.教师呈现play basketball和play ping-pong的图片，请学生造句，如:Oliver can play basketball.Amy can play ping-pong.教师呈现speak English的图片，问学生：What can Wu Yifan do 引导学生回答：He can speak English.教师可以引导学生根据实际情况表述，如：I can speak Chinese.I can speak English,too.4.教师呈现自己做饭的照片，说:I can’t play basketball,but I can cook.班里会做饭的学生可能不多，呈现B.Let’s talk的语言，如：T:Hello,Peter.Can you cook S:No,I can’t.T:No problem.You can learn.教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新单词和词组，然后全班学生分男女生比赛读。5.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。6.同桌合作，拿出人物头饰，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。Step 4 PracticeWrite and say(1)请一位学生站起来读一读Sarah说的话，并完成表格。(2)学生同桌合作，根据表格谈论Sarah会做的事和不会做的事，如：S1: What can Sarah do S2: She can speak English and Chinese, sing English song, dance, swim, cook and play ping-pong.S1: What can’t Sarah do S2: She can’t do any kung fu. She can’t play the pipa. 教师解释说：单词some在否定句中要变成any。(3)学生根据自己的实际情况，在表格中填写出自己会做的事和不会做的事，然后写一写，并在四人小组内读一读。(4)教师请几位小组代表用句型“I can …”和“I can’t …”分别介绍自己会做的事和不会做的事。Step 5 Summary单词和短语：swim，cook，speak English，play basketball，play ping-pong.句型：Can you … Yes, I can. / No, I can’t.Step 6 Homework1.完成同步练习 2.预习下一课时导学案。
板 书 设 计
Unit 4 What can you do Part B let’s learnswimspeak EnglishCan you cook Yes, I can/No,I can’t.play basketballplay ping-pongI can speak English. I can't do any kung fu.
教学反思
课题 Unit 4 What can you do-Part B let's learn
课型 新授课 年级 五年级上册
教 学 目 标
1.能够听、说、读、写动词及动词短语：swim，cook，speak English，play basketball，play ping-pong.2.能够听、说、读、写四会句子Can you…？及答句“Yes, I can.”3.能用“Can you…？”来询问并了解他人的生活和学习的各种能力，会作出相应的回答.
教学重、难点
重点：能够听、说、读、写动词及动词短语：swim，cook，speak English，play basketball，play ping-pong.难点：能灵活运用句型“Can you … ”，“Yes, I can. / No, I can’t.”于情境交际中。
教 学 过 程
Step 1 Warming up 课前播放歌曲 What can you do ，渲染课堂学习的气氛Step 2 Revision单词：sing, dance, draw, song, cartoon. （复习方法ppt直观呈现）短语：sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons。（复习方法ppt直观呈现）句型：What can you do I can... .（复习方法问答接龙）S1: What can you do S2:I can sing. What can you do S3:I can sing and dance. What can you do S4:I can sing, dance and draw pictures. What can you do S5:I can sing, dance, draw pictures and play the pipa. What can you do Step 3 Presentation and drill 1.教师呈现主情景图第一个场景中Zoom和Zip的图片，请学生表述：Zip can dance.Zoom can sing.教师接着说：Yes,Zoom can sing.What else can he do 请学生听Let’s learn板块Zip和Zoom的对话，然后说：Zoom can swim.He can do some kung fu,too. 2.教师呈现Zoom和Zip的对话，学生朗读。教师边做游泳的动作边问学生：Can you swim 引导学生回答:Yes,I can/No,I can’t.师生交流过程中自然引出play basketball,play ping-pong.视情况复习并引入其他球类单词，如: football,volleyball,badminton,tennis等。3.教师呈现play basketball和play ping-pong的图片，请学生造句，如:Oliver can play basketball.Amy can play ping-pong.教师呈现speak English的图片，问学生：What can Wu Yifan do 引导学生回答：He can speak English.教师可以引导学生根据实际情况表述，如：I can speak Chinese.I can speak English,too.4.教师呈现自己做饭的照片，说:I can’t play basketball,but I can cook.班里会做饭的学生可能不多，呈现B.Let’s talk的语言，如：T:Hello,Peter.Can you cook S:No,I can’t.T:No problem.You can learn.教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新单词和词组，然后全班学生分男女生比赛读。5.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。6.同桌合作，拿出人物头饰，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。Step 4 PracticeWrite and say(1)请一位学生站起来读一读Sarah说的话，并完成表格。(2)学生同桌合作，根据表格谈论Sarah会做的事和不会做的事，如：S1: What can Sarah do S2: She can speak English and Chinese, sing English song, dance, swim, cook and play ping-pong.S1: What can’t Sarah do S2: She can’t do any kung fu. She can’t play the pipa. 教师解释说：单词some在否定句中要变成any。(3)学生根据自己的实际情况，在表格中填写出自己会做的事和不会做的事，然后写一写，并在四人小组内读一读。(4)教师请几位小组代表用句型“I can …”和“I can’t …”分别介绍自己会做的事和不会做的事。Step 5 Summary单词和短语：swim，cook，speak English，play basketball，play ping-pong.句型：Can you … Yes, I can. / No, I can’t.Step 6 Homework1.完成同步练习 2.预习下一课时导学案。
板 书 设 计
Unit 4 What can you do Part B let’s learnswimspeak EnglishCan you cook Yes, I can/No,I can’t.play basketballplay ping-pongI can speak English. I can't do any kung fu.
教学反思