部编版语文四年级上册 语文园地六 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
语文园地六
在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。这就是批注的魅力！
交流平台
名称 使用地方 符号 用法说明
品句符号 优美句子 波浪线 语言优美的句子
着重符号 关键句子 中心句、过渡句、含义深刻的句子
关键词语 特别引人注意的字词
重点段落 呈现主旨的段落
疑问符号 不理解 有疑问，暂时不理解
有质疑 对内容产生了不认同
摘录符号 打算摘抄 打算摘抄、背诵
本单元我们学习了用批注的方法阅读，你有什么经验或收获呢？
有疑问的地方
有启发的地方
写得好的地方
有体会的地方
批注
针对内容：
针对写法：
联系生活：
这指的是什么？......是什么意思？
......使用了什么修辞？好处是什么？
......对我们的生活有什么影响？
有疑问的地方
有启发的地方
写得好的地方
有体会的地方
批注
1.在哪找：中心句、结尾、结果、人物的评价
2.参考句式：我们要......才能...... 我们不要......否则......
有疑问的地方
有启发的地方
写得好的地方
有体会的地方
批注
修辞
1.设问：
2.反复：
3.反问：
4.排比：
5.比喻：
6.拟人：
7.夸张：
引起读者思考、引出下文
增强语势，增强节奏感
加强语气、引人深思
增强语势
生动形象
生动形象
突出特征
描写
1.找人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态）
2.分析人物形象（心情、状态；性格、品质）
举例：通过......的......描写，可以看出XX......的特点/心情、品质、状态。
有疑问的地方
有启发的地方
写得好的地方
有体会的地方
批注
1.字词：
2.语句：
3.标点：
通过......这个字/词，我体会到
这句话让我感受到......
举例：连用三个感叹号，让我感受到了......
一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。
批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。
读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。
同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。
一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。
批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。
读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。
同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。
我们一起去逛逛菜市场吧！
识字加油站
韭 菜
jiǔ
jiè
qín
suàn
芥 菜
芹 菜
青 蒜
你认识这些蔬菜吗？
辣 椒
jiāo
ǒu
shǔ
yù
莲 藕
红 薯
芋 头
韭菜 芥菜 芹菜 青蒜
辣椒 莲藕 红薯 芋头
jiǔ
jiè
qín
suàn
jiāo
ǒu
shǔ
yù
读一读，你发现了什么？
芥 芹 蒜
藕 薯 芋
艹
jiè
qín
suàn
ǒu
shǔ
yù
怎么分清这几个字呢？
象形字
jiǔ
韭 韭菜
韭
椒
jiāo
辣椒
花椒
当这些蔬菜做成菜后，有你喜欢吃的吗？
你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
读词语，读准字音。
tiǎo
这些词语都是三字惯用语，内涵丰富，具有明显的口语色彩，在日常生活中经常使用。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词语。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
选择你了解的词语，说一说：该在什么情况下使用这些词语呢？再试着用词语说句子。
发言格式：我知道____________时，可以用“________”这个词语，我可以用这个词语说一句话____________________
打头阵：比喻冲在前边带头干。
挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
占上风：保持优越位置。
破天荒：借指事物第一次出现。
栽跟头：比喻失败或出丑。
敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。
开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。
碰钉子：做事遭到拒绝或者受到挫折。
选择合适的惯用语填写在括号里。
今天本来应该交语文作业的，可小军昨天生病了，没能及时完成。于是，老师给他（ ），让他明天一定补交。
你明知道他不会把书借给你，还去（
）。
开绿灯
碰钉子
我会用
他是我们班的运动健将，每次运动会，都是他（ ）。
我想要爸爸给我买双鞋，妈妈也在旁边（ ），说：“他那双鞋已经很旧了，就给他买一双吧。”
打头阵
敲边鼓
5.两轮拔河比赛中，都是一班（ ） ，因为一班同学力气大。
6.丽丽数学成绩一直很好，经常考100分，这一次却不及格，真没想到居然在数学上（ ）。
7.青青跳舞特别好，在舞蹈队当队长（ ）。
占上风
挑大梁
栽跟头
选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
害怕
生气
快乐
着急
伤心
自豪
这些词语都是描写心情的。
你还知道这样的词语吗？
期盼
烦躁
得意
失望
紧张
郁闷……
害怕
生气
快乐
着急
伤心
自豪
0
写“害怕”:
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
用动作描写来表现心情。
0
写“生气”:
爸爸把脸一沉，一把夺过我手里的玩具车，“啪”地扔到桌上，拉着我就要往外走。
用动作描写来表现心情。
当你读到哪一个描写心情的词语时，是不是想起了某件事或者个情景呢？当时有哪些动作呢？认真回忆，自己说一说。
在今后的交流与习作中，可以尝试运用这样的方法来表达人物的心情。
◎ 尺有所短，寸有所长。
◎ 机不可失，时不再来。
◎ 差之毫厘，谬以千里。
◎ 病从口入，祸从口出。
◎ 一言既出，驷马难追。
◎ 比上不足，比下有余。
miù
huò
sì
这些都是饱含丰富哲理的八字成语。
读一读，把成语读正确、读通顺。
◎ 尺有所短，寸有所长。
◎ 机不可失，时不再来。
◎ 差之毫厘，谬以千里。
◎ 病从口入，祸从口出。
◎ 一言既出，驷马难追。
◎ 比上不足，比下有余。
你在阅读中见过这些成语吗？说说你对这些成语的理解。
◎尺有所短，寸有所长。
比喻人或事物各有其长处和短处。
◎机不可失，时不再来。
指时机难得，必须抓紧不可错过。
◎差之毫厘，谬以千里。
开始相差得很小，结果会造成很大的错误，强调不能有一点儿差错。
◎病从口入，祸从口出。
指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。告诉我们说话时要注意分寸，不该说的话就不要说，以免徒生事端。
◎一言既出，驷马难追。
一句话说出了口，就是四匹马的车也追不回。形容话说出之后，无法再收回，强调说话要算数，不能后悔。
◎比上不足，比下有余。
赶不上前面的，却超过了后面的。告诫我们做人要懂得知足。
1、我心仪已久的玩具正在打折出售，________
__________，我要赶紧去买。
2、这次数学没考好，主要是由于我的粗心，明明很多计算题算对了，却因为打错了小数点而导致整体丢分。真是_____________________啊！
3、大丈夫____________________，怎么能反悔呢？
时不再来
差之毫厘，谬以千里
选择恰当的成语填在横线上。
机不可失，
一言既出，驷马难追