上海市金山中学2014届高三上学期期中考试语文试题
文档属性
| 名称 | 上海市金山中学2014届高三上学期期中考试语文试题 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 100.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2013-12-27 11:12:47 | ||
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文档简介
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上海市金山中学2014届高三上学期期中考试语文试题
一、阅读 80分
（一）阅读下文，完成1-6题。（16分）
文化是一种怎样的教育力量
①眼下，“文化”成为国家发展的一项重要内容，提出了文化体制改革，还有深化、推动、繁荣文化的目标，这当然是一件好事。有人说，现在的中国人讲实惠，重功利，不买书（烹调、股票、考试参考书除外），不看戏剧（电视剧除外），不听音乐会（红歌除外），不欣赏舞蹈（公共空地上锻炼身体的“群舞”除外）。一句话，对文化不感兴趣。我不太同意这种看法。前面提到的那些“除外”也都是文化，中国不是没有文化，只是看得见的似乎都是“大众文化”。
②大众文化的特点是实用：娱乐、消遣、调剂劳累，或者用时兴的话来说是“振奋精神”（抽烟、喝酒也可以振奋精神，也是一种“文化”）。照目前的情况来看，深化、推动、繁荣的目标，对于大众文化应该说是已经达到了。
③不仅政府和商家在为此共同努力，连高等学府也加入进来。比如，最近网上很红火的“化学歌”就是一个例子。歌中唱道，“化学究竟是什么，化学就是你！化学究竟为什么，化学为了我！……父母生下的你我，是化学过程的结果。你我的消化系统，是化学过程的场所。”□□是把化学元素周期表编成歌，至少还得有初中化学知识的人才能唱，□北大的“化学歌”，□□有嘴巴，有肠胃消化体验的人都能唱，还需要怎么个推动呢？
④真正需要深化、推动的，是文化对国民的心灵教育。这并不是什么新点子，而是人类自古以来为什么看重文化的原因。两千多年前，希腊人的教育目标就已经是培养“有文化”的，也就是完整的人了。希腊文化推崇自由教育（全面的人文教育）。希腊化时代，希腊教育传到罗马，罗马人注重的是实用教育，虽然后来学校里也开设文法、修辞、演说的课程，但只是技能而非希腊人所看重的那种文化。
⑤希腊文化注重人的心灵和公民精神。例如，希腊人的“文法教育”不是今天语文课上教的语法、句法，而是 、 和 。这三项都是心灵教育，不是单纯的技能或知识——这种教育的目的不是积累可以用来换取金钱的知识，而是帮助形成一种高尚的生活方式和人格品德。
⑥希腊人认为，诗人是伟大的老师。希腊历史学家、地理学家、哲学家斯特拉伯（Strabo）说：“古代人相信，诗是一种初级哲学，能从小打动我们，带领我们走进生活，培育我们的品格、感情、行为，并从中得到快乐。……这就是为什么希腊用诗来开始年轻人的教育，不只是打动他们，而且是训练他们。”
⑦希腊人相信，音乐对人的道德、心灵，甚至肉体都能产生好的教化影响，因此特别需要在教育中加以重视。与此同时，体操教育也非常重要，因为只有健康的身体才会接受头脑的支配和指挥。苏格拉底说：“似乎确实很难找到比我们早已发现的那种教育更加好的了。这种教育便是用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵”，“复杂的音乐产生放纵；复杂的食品产生疾病。至于朴质的音乐文艺教育则会产生内心方面的节制，朴质的体育锻炼就产生身体的健康”。音乐和体操教育都是为了培养人的高尚心灵。
⑧文化的教育还是培养公民精神和品格所不可缺少的。因此，音乐和体操教育应该同时相互协调地进行，使学习者兼有好的品质以避免因单一而走向极端。“孩子们如果从一开始做游戏起就能借助于音乐养成遵守法律的精神，而这种守法精神又反过来反对不法的娱乐，那么这种守法精神就会处处支配着孩子们的行为，令他们健康成长。国家一旦发生任何变革，他们就会起来恢复固有的秩序”。体操也是一样，身体健康的公民才能“在心灵上意气奋发”成为国家的“护卫者”。
⑨有了火红激情的“文革”的经验教训，又经历过1980年代的“文化热”，今天人们对文化的态度似乎呈现出一种平和与静观其变的态度，至少没有热情迸发的迹象。冷静地思考一下为什么发展文化，这本身就是一种文化上比较成熟的表现。
1．联系上下文，填入第③段空格处恰当的一项是（ ）（2分）
A．如果……而……只要…… B．即使……可……只有……
C．虽然……但……因为…… D．由于……而……只要……
2．第③段作者举“最近网上很红的的‘化学歌’”的例子的用意是 （2分）
3．第④段中的“那种文化”具体指的是 （2分）
4．根据文意，填入第⑤段空格的三个词语依次是 、 和 。（3分）
5．下列说法符合文意的一项是（ ）（3分）
A．作者在文章开头部分表明中国人不是没有文化，而是缺少能让大众真正娱乐消遣，调剂劳累的文化。
B．作者认为，希腊人的“文法教育”不如今天语文课能教给人们知识和技能。
C．人类自古以来就看重文化，两千多年前的希腊人和罗马人的教育就是最好的证明。
D．文化教育可以使孩子养成守法精神，这种守法精神还会处处支配着孩子的行为。
6．纵观全文，作者认为文化的教育力量体现在那些方面？（4分）
（5）那么，今夜，我在黄山就只能听雨了。
（6）今年夏天，我已游过庐山，九华山。我想，来到黄山，游兴一定能推到极致。谁知天半朱霞已成妄想。顺着雨绳，我怎能攀摘黄山的翠微？那时我曾有好一阵子生气呢。在这个浅薄的年头，不说那些高官巨贾，政客名伶，就连那些星相邪卜，趋炎附势之流到处都有青眼相迎。难道黄山也生了一双势利眼，只肯用连山寒雨，来搪塞一个落拓的诗人？
（7）很快，我明白到，这么想是错的。
（8）正因为我的落拓，我的在庐山三叠泉洗过的耳，在九华山的归城寺里被梵钟撞得更为清纯的襟抱，黄山才迎我以雨。
（9）人之上升的历史中，雨是永远的动力。而诗人之于雨，并不仅仅是生物的适应。至今我尚能感到，落在唐诗宋词中的雨，是何其地撩人情怀。“巴山夜雨涨秋池”的李商隐，深沉彻骨；“寒雨连江夜入吴”的王昌龄，冷峻有加。“一蓑烟雨任平生”，活脱脱的苏东坡情性；“细雨骑驴过剑门”，书剑飘零的陆放翁自况。大凡血气十足的诗人，没有几个不落拓的，唯其落拓，才能让生命在雨中开放出超凡拔俗的花朵来。
（10）所以说，今夜的黄山雨，是为我下的。
（11）为了好好儿度过这个雨夜，我询问小楼的主人有没有酒。他翻箱倒柜找出半瓶大曲。三人共享，少是少了点儿，但总比没有强。
（12）雪中饮酒是为了驱寒，雨中饮酒是为了驱散寂寞。而今夜我并不寂寞，窗外的每一枝松，每一尊石，都是等了我千年的酒友。
（13）雨是越下越浓了。
（14）夜太深，我见不到楼下的谷中桃花溪崩冰喷雪的流姿，更看不到楼后的山上百丈泉瘦蛟腾舞的威仪。但是，我有满耳敲金戛玉的声音，这些涵养灵气的乡音，把万物融为一体，使我无穷遐思的辐射频带，瞬间穿透了永恒。
（15）我端起杯来，一口饮尽黄山的七十二峰雨声。并细细品味：哪是鰲鱼峰的粗犷，哪是莲花峰的婀娜，哪是仙人峰的飘逸，哪是耕云峰的深洁……五光十色的黄山雨声啊，醉了我的十丈青肠。
（16）一杯复一杯，小饮着酒而豪饮着雨。今夜里，黄山给了我锦绣之胸，青灯外满掌的黑暗，也被我拍成比轩辕帝还要古老的浩然。
（17）酒尽了，兴犹未尽。主人又煮了一壶非常新鲜的雨季送来。用它来泡黄山云雾茶，一杯芬芳的江南便在我眼前袅袅升起。啜饮它，佐以泉鸣飞瀑。我携之既久的孤独，顿时被暖成挂在历史树上的一枚果实。虽然它是酸的，毕竟那么浑圆。
（18）酒也酒过，茶也茶过，雨声欲不见稍歇。同行的朋友说：这时候如果雨声停了，出一轮明月多好，我则希望这雨永远落下去。获瞻霁月固然是清丽的享受，但得到雨声滋养，我的精神领域中，更能长出一片比黄山还要峭拔的风景。
7．第（2）段划线句的意思是 。（1分）
8．阅读（3）—（8）段，简单分析作者的情感有着怎样的变化。（4分）
9．在第（9）自然段中所提到的古代文人中任选一个为例，来说明第（9）段划线句的意义。（3分）
10．任选一个角度，鉴赏（15）段内容。（3分）
11．对全文的理解与分析，正确的两项是（ ）（ ）（6分）
A.文章首尾呼应，以游览黄山为线索，表现了黄山的冷峻的境界，给作者以人生的启示。
B.黄山听雨，使落拓诗人与古人相通，对黄山美景有了更深刻的观照。
C.雨中饮茶饮酒，既是助兴，同时也丰富了作者听雨时的感受。
D.由于黄山听雨对作者极有意义，他希望这雨能一直落下去，让他好好欣赏。
E.本文记叙、议论、抒情、描写相结合，描摹了作者在雨中所见、所闻、所感，心灵在雨的滋养下更为强健。
12．第（11）段“今夜的黄山雨，是为我下的”他这么说的理由是什么？（请写出四点）（4分）
（三）默写。(6分)【任选6空，超过6空，按前6空评分】
13．⑴落木千山天远大， 。 （黄庭坚《登快阁》
⑵ ，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）
⑶香雾云鬟湿， 。 （杜甫《月夜》）
⑷何当共剪西窗烛， 。 （李商隐《夜雨寄北》
⑸谢公宿处今尚在， 。 （李白《梦游天姥吟留别》）
⑹不义而富且贵， 。 （《论语》）
⑺ ，竭其庐之入。 （柳宗元《捕蛇者说》）
⑻桃李不言， 。 （司马迁《史记》）
（四）阅读下面的诗歌，完成14—16题。（7分）
夜归鹿门歌①
[唐]孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
[注]鹿门，山名，在襄阳。庞公指庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，不就，后携妻登鹿门山采药，一去不回。[]
14．这首诗的体裁属于___________。（1分）
15．对于这首诗的理解分析，下列错误的一项是（ ）（2分）
A．诗歌开篇两句写渡头的喧闹，是为了反衬鹿门山中的幽静和诗人内心的孤独。
B．“人向江村”，“余归鹿门”，这样的比照暗含着诗人隐逸的志趣。
C．“岩扉松径”与前句“栖隐处”相照应，是表现隐逸生活典型的意象场景。
D．诗歌最后一句中的“幽人”，既指庞德公，也是自况，塑造了一个孤高的隐者形象。
16．简析“鹿门月照开烟树”一句中“开”字的妙处。（4分）
(五) 阅读下文，完成第17—21题。(18分)
[甲]岳武穆入见，帝从容问曰：“卿得良马不 ”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛①，然非精洁，宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也。”帝称善。 (选自《宋稗类钞》)
[乙]马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
(选自韩愈《马说》)
[注]①斛：容量单位，古代十斗为一斛，也相当于“一石”。
17．解释下列加点字。(4分)
(1)比行百余里( ) (2)受大而不苟取( )
(3)殆欲毙然( ) (4)且欲与常马等不可得( )
18．下列加点词用法相同的两项是…………………………………………( )( ) (2分)
A．故常奇之 B．日啖刍豆数斗 C．介而驰 D．而秣不择粟
19．把下列句子译成现代汉语。(6分)
(1)寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也。
(2)马之千里者，一食或尽粟一石。[]
20．甲文里，集中体现良马所具备的“外见之才”的句子是 。(2分)
21． (1)这两段文字实则都是借谈马来说理，甲文给我们的启示是： ；
(2)进一步结合乙文来看，这两段文字又说明了一个共同的道理： 。(4分)
(六)阅读下文，完成第22—26题。(12分)
及魏代三雄①，记传互出。《阳秋》、《魏略》之属，《江表》、《吴录》之类，或激抗难征，或疏阔寡要。唯陈寿《三志》，文质辨洽②，荀、张③比之于迁、固，非妄誉也。至于晋代之书，系乎著作。陆机肇始而未备，王韶续末而不终；干宝述《纪》，以审正得序；孙盛《阳秋》，以约举为能。按《春秋》经传，举例发凡。自《史》、《汉》以下，莫有准的。至邓璨《晋纪》，始立条例；又摆落汉、魏，宪章殷、周，虽湘川曲学，亦有心典、谟。及安国立例，乃邓氏之规焉。
注：①三雄：指魏、蜀、吴三国。②洽（qià）：和润。③荀：指荀勖，西晋文人。张：指张华，西晋文学家。
22．“前四史”中本文没有提到的史书是_ _。(1分)
23．对“或激抗难征，或疏阔寡要”理解正确的一项是（ ）(3分)
A．或者是激烈对抗、难以征服的，或者是稀疏、阔大、简要的。
B．有时过于激切令人难以信服；有时有的太简单有的又太复杂，让人不知道要点。
C．有的激烈抗争，难以证明，有的矛盾统一，让人不着边际。[]
D．有的过于激切，与众不同，却难以令人信服；有的粗枝大叶，不着边际，很少抓住要点。
24．选文作者的观点可以概括为 。(2分)
25．选文可分为两层，概括层次大意。(3分)[]
(1) (2) _
26．选文中，作者认为好的史书应该符合哪些要求？(3分)
二、作文 70分
27．人生像一只急速旋转的陀螺，或许一生都在辛苦忙碌奔波中度过；人生更像一条没有尽头的轨道，只须你像车轮一样飞速的奔跑，每到一个站点，都给你准备了应该背起的包裹，直到生命完整地画上了句号。
请你根据自己的体验或感悟，以“奔”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于800字 ；(2)文体不限，诗歌除外；(3)不得抄袭或套作； (4)不得透露个人相关信息。
金山中学2013学年度第一学期高三年级语文学科期中考试
参考答案
（一）1-6题（16分）
1．（2分） A
2．（2分） 具体说明 大众文化的深化和繁荣
3．（2分） 能对国民产生心灵教育的，帮助人形成一种高尚的生活方式和人格品德的文化。
4．（3分）诗、音乐和体操
5．（3分） D
6．（4分）作者认为文化的作用应该不仅仅是娱乐大众，调剂劳累，文化更应该具有心灵的教育作用，能帮助人形成一种高尚的生活方式和人格品德。文化对人的道德、心灵甚至肉体都能产生教化作用，能培养人的高尚灵魂和公民精神。
(二) 7－12题(21分)
7．（1分）作者游黄山的兴致被浇灭了。
8．（4分）由遗憾—无奈—抱怨—释然。（2分）从作者认为“已不能”参观黄山胜景的遗憾，到“只能”听雨的无奈，到人为黄山“只肯”用于来搪塞自己的抱怨。到最后觉察出自己不曾受到尘世玷污而坦然、释然。（解释2分）
9．（3分）“落拓、雨”度是指磨难挫折。文人只有在挫折中才能绽放其光彩。举例中涉及身世遭际（1分），成就（1分）文字1分
10．（3分）表现手法（1分），效果（1分）作用（1分）。如用词新颖，“饮”“醉”；整散结合；通感等。表现了我为黄山的雨所陶醉，黄山的雨和雄奇的自然给我以涵养。
11．（6分） C E
12．（4分）（1）雨给作者以动力，令他明白有磨难的人生才有光彩。（1分）
（2）与中饮酒，使他与自然亲近，从体味自然中感悟永生。（1分）
（3）雨给了他豪情，使他超越了俗常人事超越古今。（1分）
（4）雨使他明白人生苦难虽然酸涩却也充实饱满。（1分）
（三）（6分）
13．（1）澄江一道月分明
（2）叶上初阳干宿雨
（3）清辉玉臂寒
（4）却话巴山夜雨时
（5）渌水荡漾清猿啼
（6）于我如浮云
（7）殚其地之出
（8）下自成蹊
（四）14－16题(7分)
14．（1分）古体诗
15．（2分）A
16．（4分）“开”字将月光照射下，烟雾笼罩的山林由朦胧而赫然清晰地动态过程凸现出来，用词生动，意境全出，暗示了诗人脱离尘世喧嚣，归隐鹿门幽境，心境也因之豁然开朗，怡然自得之情跃然纸上。
（五）17－21题(18分)
17．(4分) (1)及，等到(2)苟且，随便(3)将，几乎(4)等同，一样
18．(2分)CD
19．(6分)
(1)吃得少容易饱，喜好逞强而容易力尽，是才能低下的庸才。(盈、穷、判断句)
(2)日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。(定语后置句、或、尽)
20．(2分)受大而不苟取，力裕而不求逞
21．甲文：(写出一条即可，2分)
(1)要成为负重致远之才，自身的功底一定要厚实，不能满足于一得之功，一孔之见。
(2)讲原则，有取舍，对自身无益甚而有害的东西，不但不“苟取”，而且要拒而不受。
(3)要学会“厚积而薄发”，对自己拥有的智慧与才能要持之有度，运用有方。
甲乙两文：(2分)
人才一定要受到重视和妥善的照顾，才能适时表现出过人的才智和能力。(或表述为：要善待人才，给人才施展才能提供必要的条件。)
(六) 22—26题(12分)
22．（1分）《后汉书》。[]
23．（3分）D
24．（2分）在三国及晋代的史书中，成就最高的就是陈寿的《三国志》。
25．（3分）(1)写三国的史书各有不足，唯陈寿《三国志》文质兼美；(2)晋代史书各具特点，后期史书著述渐渐恢复古代立条例的写法。
26．（3分）文词和内容都要清晰和润；要学习古代典、谟，编写要有一定的编写条例。
（七）（70分）作文：参考高考评分标准
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上海市金山中学2014届高三上学期期中考试语文试题
一、阅读 80分
（一）阅读下文，完成1-6题。（16分）
文化是一种怎样的教育力量
①眼下，“文化”成为国家发展的一项重要内容，提出了文化体制改革，还有深化、推动、繁荣文化的目标，这当然是一件好事。有人说，现在的中国人讲实惠，重功利，不买书（烹调、股票、考试参考书除外），不看戏剧（电视剧除外），不听音乐会（红歌除外），不欣赏舞蹈（公共空地上锻炼身体的“群舞”除外）。一句话，对文化不感兴趣。我不太同意这种看法。前面提到的那些“除外”也都是文化，中国不是没有文化，只是看得见的似乎都是“大众文化”。
②大众文化的特点是实用：娱乐、消遣、调剂劳累，或者用时兴的话来说是“振奋精神”（抽烟、喝酒也可以振奋精神，也是一种“文化”）。照目前的情况来看，深化、推动、繁荣的目标，对于大众文化应该说是已经达到了。
③不仅政府和商家在为此共同努力，连高等学府也加入进来。比如，最近网上很红火的“化学歌”就是一个例子。歌中唱道，“化学究竟是什么，化学就是你！化学究竟为什么，化学为了我！……父母生下的你我，是化学过程的结果。你我的消化系统，是化学过程的场所。”□□是把化学元素周期表编成歌，至少还得有初中化学知识的人才能唱，□北大的“化学歌”，□□有嘴巴，有肠胃消化体验的人都能唱，还需要怎么个推动呢？
④真正需要深化、推动的，是文化对国民的心灵教育。这并不是什么新点子，而是人类自古以来为什么看重文化的原因。两千多年前，希腊人的教育目标就已经是培养“有文化”的，也就是完整的人了。希腊文化推崇自由教育（全面的人文教育）。希腊化时代，希腊教育传到罗马，罗马人注重的是实用教育，虽然后来学校里也开设文法、修辞、演说的课程，但只是技能而非希腊人所看重的那种文化。
⑤希腊文化注重人的心灵和公民精神。例如，希腊人的“文法教育”不是今天语文课上教的语法、句法，而是 、 和 。这三项都是心灵教育，不是单纯的技能或知识——这种教育的目的不是积累可以用来换取金钱的知识，而是帮助形成一种高尚的生活方式和人格品德。
⑥希腊人认为，诗人是伟大的老师。希腊历史学家、地理学家、哲学家斯特拉伯（Strabo）说：“古代人相信，诗是一种初级哲学，能从小打动我们，带领我们走进生活，培育我们的品格、感情、行为，并从中得到快乐。……这就是为什么希腊用诗来开始年轻人的教育，不只是打动他们，而且是训练他们。”
⑦希腊人相信，音乐对人的道德、心灵，甚至肉体都能产生好的教化影响，因此特别需要在教育中加以重视。与此同时，体操教育也非常重要，因为只有健康的身体才会接受头脑的支配和指挥。苏格拉底说：“似乎确实很难找到比我们早已发现的那种教育更加好的了。这种教育便是用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵”，“复杂的音乐产生放纵；复杂的食品产生疾病。至于朴质的音乐文艺教育则会产生内心方面的节制，朴质的体育锻炼就产生身体的健康”。音乐和体操教育都是为了培养人的高尚心灵。
⑧文化的教育还是培养公民精神和品格所不可缺少的。因此，音乐和体操教育应该同时相互协调地进行，使学习者兼有好的品质以避免因单一而走向极端。“孩子们如果从一开始做游戏起就能借助于音乐养成遵守法律的精神，而这种守法精神又反过来反对不法的娱乐，那么这种守法精神就会处处支配着孩子们的行为，令他们健康成长。国家一旦发生任何变革，他们就会起来恢复固有的秩序”。体操也是一样，身体健康的公民才能“在心灵上意气奋发”成为国家的“护卫者”。
⑨有了火红激情的“文革”的经验教训，又经历过1980年代的“文化热”，今天人们对文化的态度似乎呈现出一种平和与静观其变的态度，至少没有热情迸发的迹象。冷静地思考一下为什么发展文化，这本身就是一种文化上比较成熟的表现。
1．联系上下文，填入第③段空格处恰当的一项是（ ）（2分）
A．如果……而……只要…… B．即使……可……只有……
C．虽然……但……因为…… D．由于……而……只要……
2．第③段作者举“最近网上很红的的‘化学歌’”的例子的用意是 （2分）
3．第④段中的“那种文化”具体指的是 （2分）
4．根据文意，填入第⑤段空格的三个词语依次是 、 和 。（3分）
5．下列说法符合文意的一项是（ ）（3分）
A．作者在文章开头部分表明中国人不是没有文化，而是缺少能让大众真正娱乐消遣，调剂劳累的文化。
B．作者认为，希腊人的“文法教育”不如今天语文课能教给人们知识和技能。
C．人类自古以来就看重文化，两千多年前的希腊人和罗马人的教育就是最好的证明。
D．文化教育可以使孩子养成守法精神，这种守法精神还会处处支配着孩子的行为。
6．纵观全文，作者认为文化的教育力量体现在那些方面？（4分）
（5）那么，今夜，我在黄山就只能听雨了。
（6）今年夏天，我已游过庐山，九华山。我想，来到黄山，游兴一定能推到极致。谁知天半朱霞已成妄想。顺着雨绳，我怎能攀摘黄山的翠微？那时我曾有好一阵子生气呢。在这个浅薄的年头，不说那些高官巨贾，政客名伶，就连那些星相邪卜，趋炎附势之流到处都有青眼相迎。难道黄山也生了一双势利眼，只肯用连山寒雨，来搪塞一个落拓的诗人？
（7）很快，我明白到，这么想是错的。
（8）正因为我的落拓，我的在庐山三叠泉洗过的耳，在九华山的归城寺里被梵钟撞得更为清纯的襟抱，黄山才迎我以雨。
（9）人之上升的历史中，雨是永远的动力。而诗人之于雨，并不仅仅是生物的适应。至今我尚能感到，落在唐诗宋词中的雨，是何其地撩人情怀。“巴山夜雨涨秋池”的李商隐，深沉彻骨；“寒雨连江夜入吴”的王昌龄，冷峻有加。“一蓑烟雨任平生”，活脱脱的苏东坡情性；“细雨骑驴过剑门”，书剑飘零的陆放翁自况。大凡血气十足的诗人，没有几个不落拓的，唯其落拓，才能让生命在雨中开放出超凡拔俗的花朵来。
（10）所以说，今夜的黄山雨，是为我下的。
（11）为了好好儿度过这个雨夜，我询问小楼的主人有没有酒。他翻箱倒柜找出半瓶大曲。三人共享，少是少了点儿，但总比没有强。
（12）雪中饮酒是为了驱寒，雨中饮酒是为了驱散寂寞。而今夜我并不寂寞，窗外的每一枝松，每一尊石，都是等了我千年的酒友。
（13）雨是越下越浓了。
（14）夜太深，我见不到楼下的谷中桃花溪崩冰喷雪的流姿，更看不到楼后的山上百丈泉瘦蛟腾舞的威仪。但是，我有满耳敲金戛玉的声音，这些涵养灵气的乡音，把万物融为一体，使我无穷遐思的辐射频带，瞬间穿透了永恒。
（15）我端起杯来，一口饮尽黄山的七十二峰雨声。并细细品味：哪是鰲鱼峰的粗犷，哪是莲花峰的婀娜，哪是仙人峰的飘逸，哪是耕云峰的深洁……五光十色的黄山雨声啊，醉了我的十丈青肠。
（16）一杯复一杯，小饮着酒而豪饮着雨。今夜里，黄山给了我锦绣之胸，青灯外满掌的黑暗，也被我拍成比轩辕帝还要古老的浩然。
（17）酒尽了，兴犹未尽。主人又煮了一壶非常新鲜的雨季送来。用它来泡黄山云雾茶，一杯芬芳的江南便在我眼前袅袅升起。啜饮它，佐以泉鸣飞瀑。我携之既久的孤独，顿时被暖成挂在历史树上的一枚果实。虽然它是酸的，毕竟那么浑圆。
（18）酒也酒过，茶也茶过，雨声欲不见稍歇。同行的朋友说：这时候如果雨声停了，出一轮明月多好，我则希望这雨永远落下去。获瞻霁月固然是清丽的享受，但得到雨声滋养，我的精神领域中，更能长出一片比黄山还要峭拔的风景。
7．第（2）段划线句的意思是 。（1分）
8．阅读（3）—（8）段，简单分析作者的情感有着怎样的变化。（4分）
9．在第（9）自然段中所提到的古代文人中任选一个为例，来说明第（9）段划线句的意义。（3分）
10．任选一个角度，鉴赏（15）段内容。（3分）
11．对全文的理解与分析，正确的两项是（ ）（ ）（6分）
A.文章首尾呼应，以游览黄山为线索，表现了黄山的冷峻的境界，给作者以人生的启示。
B.黄山听雨，使落拓诗人与古人相通，对黄山美景有了更深刻的观照。
C.雨中饮茶饮酒，既是助兴，同时也丰富了作者听雨时的感受。
D.由于黄山听雨对作者极有意义，他希望这雨能一直落下去，让他好好欣赏。
E.本文记叙、议论、抒情、描写相结合，描摹了作者在雨中所见、所闻、所感，心灵在雨的滋养下更为强健。
12．第（11）段“今夜的黄山雨，是为我下的”他这么说的理由是什么？（请写出四点）（4分）
（三）默写。(6分)【任选6空，超过6空，按前6空评分】
13．⑴落木千山天远大， 。 （黄庭坚《登快阁》
⑵ ，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）
⑶香雾云鬟湿， 。 （杜甫《月夜》）
⑷何当共剪西窗烛， 。 （李商隐《夜雨寄北》
⑸谢公宿处今尚在， 。 （李白《梦游天姥吟留别》）
⑹不义而富且贵， 。 （《论语》）
⑺ ，竭其庐之入。 （柳宗元《捕蛇者说》）
⑻桃李不言， 。 （司马迁《史记》）
（四）阅读下面的诗歌，完成14—16题。（7分）
夜归鹿门歌①
[唐]孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
[注]鹿门，山名，在襄阳。庞公指庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，不就，后携妻登鹿门山采药，一去不回。[]
14．这首诗的体裁属于___________。（1分）
15．对于这首诗的理解分析，下列错误的一项是（ ）（2分）
A．诗歌开篇两句写渡头的喧闹，是为了反衬鹿门山中的幽静和诗人内心的孤独。
B．“人向江村”，“余归鹿门”，这样的比照暗含着诗人隐逸的志趣。
C．“岩扉松径”与前句“栖隐处”相照应，是表现隐逸生活典型的意象场景。
D．诗歌最后一句中的“幽人”，既指庞德公，也是自况，塑造了一个孤高的隐者形象。
16．简析“鹿门月照开烟树”一句中“开”字的妙处。（4分）
(五) 阅读下文，完成第17—21题。(18分)
[甲]岳武穆入见，帝从容问曰：“卿得良马不 ”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛①，然非精洁，宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也。”帝称善。 (选自《宋稗类钞》)
[乙]马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
(选自韩愈《马说》)
[注]①斛：容量单位，古代十斗为一斛，也相当于“一石”。
17．解释下列加点字。(4分)
(1)比行百余里( ) (2)受大而不苟取( )
(3)殆欲毙然( ) (4)且欲与常马等不可得( )
18．下列加点词用法相同的两项是…………………………………………( )( ) (2分)
A．故常奇之 B．日啖刍豆数斗 C．介而驰 D．而秣不择粟
19．把下列句子译成现代汉语。(6分)
(1)寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也。
(2)马之千里者，一食或尽粟一石。[]
20．甲文里，集中体现良马所具备的“外见之才”的句子是 。(2分)
21． (1)这两段文字实则都是借谈马来说理，甲文给我们的启示是： ；
(2)进一步结合乙文来看，这两段文字又说明了一个共同的道理： 。(4分)
(六)阅读下文，完成第22—26题。(12分)
及魏代三雄①，记传互出。《阳秋》、《魏略》之属，《江表》、《吴录》之类，或激抗难征，或疏阔寡要。唯陈寿《三志》，文质辨洽②，荀、张③比之于迁、固，非妄誉也。至于晋代之书，系乎著作。陆机肇始而未备，王韶续末而不终；干宝述《纪》，以审正得序；孙盛《阳秋》，以约举为能。按《春秋》经传，举例发凡。自《史》、《汉》以下，莫有准的。至邓璨《晋纪》，始立条例；又摆落汉、魏，宪章殷、周，虽湘川曲学，亦有心典、谟。及安国立例，乃邓氏之规焉。
注：①三雄：指魏、蜀、吴三国。②洽（qià）：和润。③荀：指荀勖，西晋文人。张：指张华，西晋文学家。
22．“前四史”中本文没有提到的史书是_ _。(1分)
23．对“或激抗难征，或疏阔寡要”理解正确的一项是（ ）(3分)
A．或者是激烈对抗、难以征服的，或者是稀疏、阔大、简要的。
B．有时过于激切令人难以信服；有时有的太简单有的又太复杂，让人不知道要点。
C．有的激烈抗争，难以证明，有的矛盾统一，让人不着边际。[]
D．有的过于激切，与众不同，却难以令人信服；有的粗枝大叶，不着边际，很少抓住要点。
24．选文作者的观点可以概括为 。(2分)
25．选文可分为两层，概括层次大意。(3分)[]
(1) (2) _
26．选文中，作者认为好的史书应该符合哪些要求？(3分)
二、作文 70分
27．人生像一只急速旋转的陀螺，或许一生都在辛苦忙碌奔波中度过；人生更像一条没有尽头的轨道，只须你像车轮一样飞速的奔跑，每到一个站点，都给你准备了应该背起的包裹，直到生命完整地画上了句号。
请你根据自己的体验或感悟，以“奔”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于800字 ；(2)文体不限，诗歌除外；(3)不得抄袭或套作； (4)不得透露个人相关信息。
金山中学2013学年度第一学期高三年级语文学科期中考试
参考答案
（一）1-6题（16分）
1．（2分） A
2．（2分） 具体说明 大众文化的深化和繁荣
3．（2分） 能对国民产生心灵教育的，帮助人形成一种高尚的生活方式和人格品德的文化。
4．（3分）诗、音乐和体操
5．（3分） D
6．（4分）作者认为文化的作用应该不仅仅是娱乐大众，调剂劳累，文化更应该具有心灵的教育作用，能帮助人形成一种高尚的生活方式和人格品德。文化对人的道德、心灵甚至肉体都能产生教化作用，能培养人的高尚灵魂和公民精神。
(二) 7－12题(21分)
7．（1分）作者游黄山的兴致被浇灭了。
8．（4分）由遗憾—无奈—抱怨—释然。（2分）从作者认为“已不能”参观黄山胜景的遗憾，到“只能”听雨的无奈，到人为黄山“只肯”用于来搪塞自己的抱怨。到最后觉察出自己不曾受到尘世玷污而坦然、释然。（解释2分）
9．（3分）“落拓、雨”度是指磨难挫折。文人只有在挫折中才能绽放其光彩。举例中涉及身世遭际（1分），成就（1分）文字1分
10．（3分）表现手法（1分），效果（1分）作用（1分）。如用词新颖，“饮”“醉”；整散结合；通感等。表现了我为黄山的雨所陶醉，黄山的雨和雄奇的自然给我以涵养。
11．（6分） C E
12．（4分）（1）雨给作者以动力，令他明白有磨难的人生才有光彩。（1分）
（2）与中饮酒，使他与自然亲近，从体味自然中感悟永生。（1分）
（3）雨给了他豪情，使他超越了俗常人事超越古今。（1分）
（4）雨使他明白人生苦难虽然酸涩却也充实饱满。（1分）
（三）（6分）
13．（1）澄江一道月分明
（2）叶上初阳干宿雨
（3）清辉玉臂寒
（4）却话巴山夜雨时
（5）渌水荡漾清猿啼
（6）于我如浮云
（7）殚其地之出
（8）下自成蹊
（四）14－16题(7分)
14．（1分）古体诗
15．（2分）A
16．（4分）“开”字将月光照射下，烟雾笼罩的山林由朦胧而赫然清晰地动态过程凸现出来，用词生动，意境全出，暗示了诗人脱离尘世喧嚣，归隐鹿门幽境，心境也因之豁然开朗，怡然自得之情跃然纸上。
（五）17－21题(18分)
17．(4分) (1)及，等到(2)苟且，随便(3)将，几乎(4)等同，一样
18．(2分)CD
19．(6分)
(1)吃得少容易饱，喜好逞强而容易力尽，是才能低下的庸才。(盈、穷、判断句)
(2)日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。(定语后置句、或、尽)
20．(2分)受大而不苟取，力裕而不求逞
21．甲文：(写出一条即可，2分)
(1)要成为负重致远之才，自身的功底一定要厚实，不能满足于一得之功，一孔之见。
(2)讲原则，有取舍，对自身无益甚而有害的东西，不但不“苟取”，而且要拒而不受。
(3)要学会“厚积而薄发”，对自己拥有的智慧与才能要持之有度，运用有方。
甲乙两文：(2分)
人才一定要受到重视和妥善的照顾，才能适时表现出过人的才智和能力。(或表述为：要善待人才，给人才施展才能提供必要的条件。)
(六) 22—26题(12分)
22．（1分）《后汉书》。[]
23．（3分）D
24．（2分）在三国及晋代的史书中，成就最高的就是陈寿的《三国志》。
25．（3分）(1)写三国的史书各有不足，唯陈寿《三国志》文质兼美；(2)晋代史书各具特点，后期史书著述渐渐恢复古代立条例的写法。
26．（3分）文词和内容都要清晰和润；要学习古代典、谟，编写要有一定的编写条例。
（七）（70分）作文：参考高考评分标准
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