第4课《自制颜料》活动二 教案
教学目标：
1 欣赏民间匠人以及中国画画家的作品，了解中国传统工艺作品以及绘画中使用的颜料特性。
2 运用自己所提取出的颜色进行绘画创作。
3 在动手制作的过程中，体验找到材料的新奇，动手磨制的喜悦，感知创造的乐趣，激发学生关注身边的美好事物的愿望。
教学重点：
了解中国传统工艺作品以及绘画中使用的颜料特性。
教训难点：
运用自己所提取出的颜色进行绘画创作。
教学流程：
一、材料整理
教师将上节课学生制作的颜料装进玻璃容器，展示学习成果，指出容易出现的几个问题:
1.捣汁时加水过多，色彩过于清淡。
2.花、叶、果没有捣碎，留下块状杂物，影响画面效果。
二、展示交流
从三个方面请学生谈谈制作的心得与感受
1.自制颜料来源于哪种植物
2.用什么方法提炼制作
3.颜料的颜色让你想到了什么
根据学生的联想教师可做适当示范，用木炭条设计画面内容，风景、人物、动物造型均可，然后运用捆扎的干草或者羽毛做画笔蘸自制颜料着色，鼓励学生自制涂色工具，充分利用颜料色彩自主地进行绘画创作表现。
三、欣赏交流
1.展示两幅利用自制颜料创作的作品。
这两幅人物与风景画着色均用自制植物颜料绘制，色彩透明、清新、明快.如水彩画般有着令人陶醉的特殊风韵，透过画面仿佛能感知植物的清爽香味。
四、创作表现
1.大家一定也想用自己所提取的颜料进行创作吧！那么想一想：
①你的画面想要表现怎样的主题呢？
②画面中的形象应该怎么画更容易进行上色？
③是不是需要很多的细节呢？我们如何表现事物的细节呢？
④在画线稿的时候可以结合其他工具比如彩铅或者铅笔，黑色水笔容易使得画面变黑，应该避免。
2.学生明确自己的创作主题以及内容后开始愉快地创作。
3.教师巡视指导，针对画面的内容表现，以及上色的方法给予引导。
五、作品展示
1.学生作品欣赏。
你最喜欢哪位同学的作品？你觉得他画面中所提取的颜色怎么样？画面的色彩搭配的好看吗？
2.师评。肯定学生的用心绘制，赞扬学生的创新精神。
六、拓展延伸
我国少数民族地区印染的蓝印花布真漂亮，你也可以用自制颜料染制手帕，或手绘衣物花纹等，美术学习要与我们的生活息息相关，孩子们大胆来尝试吧!
